授课内容
? Lesson? 29
备课时间
教学目标
1、Just speak
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对所学知识的理解，使其能进一步用What's this ? What's that? A…．It's a…等句式交流，培养学生实际运用知识的能力。
2、 Just read
通过生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识生词elephant，tiger，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据具体教学情况，适当扩充单词，如：snake，donkey等。
教学重点
认识生词elephant，tiger。
教学难点
能进一步用What's this ? What's that? A…．It's a…等句式交流。
教具准备
1、制作单词elephant，tiger卡片。
2、录音机、奖励卡片等。
备课方式
一次备课
二次备课
教
学
过
程
一、设情导入(Warm up／Revision)
1、出示目标：
1) 认识生词elephant，tiger。
2) 使学生能进一步用What's that?
A…．It's a…等句式进行交流。
2、唱英文歌曲What's this? What's that?
二、设趣导学(Presentation)
1) 展示图片，学习单词elephant，tiger
通过反复快速抢答，学生们能迅速操练并掌握生词elephant，tiger。同时，在问与答的实际交往过程中，Just speak中的教学内容也在不断地复现，为Just speak的学习奠定了基础。
2) 巩固提高
教师问学生们是否喜欢展览馆的图片：学生们自然说喜欢，教师提议，学生自己也来办个展览馆。首先，制作图片，让学生们分成小组后，拿出自己的动物卡片，画好背景图，开始制作，边制作，边交流。做好后，把各组的图片集中在—起就是—个很不错的动物图片展览。然后，让学生们当起小讲解员解说动物—卡片的名称。通过这一活动，能使学生们不但在实际运用中巩固知识，同时，其动手能力、创造能力都能有不同程度的提高。
3) 学习Just speak
教师播放Just speak录音，请同学们听录音选出正确的图片。在学生们所做的展片中，也许会有几张符合Just speak内容的图片，如没有，则用教师的图片。学生们根据所听到的录音内容，通过分析，找出正确图片。这样，又能为学生提供一个运用语言解决问题的机会，使学生们的英语运用水平不断提高，同时培养其观察与分析能力。
三、设疑导究(Practice)
1) 听录音，以小组为单位，以“兵”教“兵”，在6分钟内朗读课文并且表演。教师在此期间，进行巡视指导。
2) Let’s play
以小组为单位，做游戏，通过做游戏，巩固提高本课的语言知识，培养动手、动脑能力。
四、布置作业：
1)继续制作单词和字母卡片。
2)准备动物图片展，并把自己的动物图片讲解给别人听。
3）书写本课的单词和句子。
教师根据本课的学习需求，制作一个课件(无条件学校可由学生演出)。课件展示的是动物图片展览馆，小鸟快活地飞来飞去，指着远近不同的动物图片，分别用What's this ? What's that ?提出问题，让学生们快速抢答：It's a lion／duck…．教师引导学生们争先恐后地回答，学生们遇到新的单词，这时，引入elephant，tiger
板书设计
Lesson? 29
elephant，tiger，snake，donkey
课后小记及反思
课件18张PPT。Unit 5 It's a parrot.Lesson 29owldogparrotpandaquailroosterLook, What’s that?
…?
No, it’s aan….elephanttigertigerWhat’s this, boys and girls?It’s an elephant.Good! What’s this?It’s a tiger.Very good! 课文超链接练习超链接They are in the zoo.Goodbye
