授课内容
Lesson 19
备课时间
教学目标
1、Just speak
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用I like...．和I don't like．．．。学会用这些语言进行简单的交流。
2、Just read
通过生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母Aa，Bb和apple，mango，banana，bread等生词。
教学重点
能用I like...．和I don't like．．．进行简单的交流。认识字母Aa，Bb和apple，mango，banana，bread等生词。
教学难点
I don't like．．．的使用；don’t的发音。
教具准备
1、制作字母不同颜色的、学生喜爱的Aa和Bb的字母—卡片。
2、准备录音机、教学卡片、奖励卡片等。
3、准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品或图画。
备课方式
一次备课
二次备课
教
学
过
程
一、设情导入(Warm up／Revision)
1、出示目标：
1)认识字母Aa，Bb和apple，mango，banana，bread等生词。
2)能用I like...．和I don't like．．．进行简单的交流。
2、Freetalks.
二、设趣导学(Presentation)
1) A short play
此活动的教学目的是：学习字母Aa，Bb和单词apple，mango，banana，bread，完成Just read这部分教学内容，同时为学习I like…，I don’t like…做铺垫。教师根据本课的学习需求，制作一个课件(无条件学校可画图片或由学生演出)。苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物正在做游戏，辨认字母Aa，Bb，认对者，可选择自己喜欢的卡通图片(分别为：Aa，Bb字母卡片和苹果、芒果、香蕉、面包生词卡片)。
游戏开始了，聪明的苹果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发音，并随着一声I like a banana(mango)．相继得到许多图片，面包和香蕉也屡屡获胜，只有芒果总是说错，连一个卡片也没得到。这时，教师可以及时地问大家是否愿意帮助他，说对了也可得到卡片，从而引入了对以上内容的学习。课件上一出现芒果不会的字母和生词，教师可以采用小组讨论、快速抢答、文图对号等多种教学活动，通过分析和探究，帮助芒果找出问题的正确答案。教师可以根据具体教学情况，适当增加含有字母Aa，Bb的生词。也可以让学生先看图片，听录音，认读apple，mango，banana，bread4个单词。待学生能熟练认读后，再让4个学生戴上4种水果面具到台前说I'm…。
2) 学习Just speak部分的内容
做游戏：What do you like?
在学生对Just read这部分学习内容有了初步理解的基础上，教师拿出许多大大小小样式不一的字母卡片和苹果等实物，让学生挑选自己喜爱的，引导学生说：I like…．I don't like…，教师随时用：What about you?询问学生们的意见，教师引导两组后，把卡片和事物发给各组，在组内继续这个游戏。这样学生在语言的实际运用中，巩固Just read部分的学习内容，习得I like…．I don’t like…What about you?等说法。
3)完成Just speak的学习
观看Just speak录像，看看他们喜欢什么，不喜欢什么。然后根据自己的喜好，模仿Just speak，编演对话。教师引导学生根据自己的爱好进行交流，对学生的对话交流要及时地给予鼓励。教师还可根据实际教学情况，对本部分教学内容进行适当扩充。
4)教师在黑板上板书字母Aa，Bb，要求学生观察模仿。
三、设疑导究(Practice)
1) 听录音，以小组为单位，以“兵”教“兵”，在6分钟内朗读课文并且表演。教师在此期间，进行巡视指导。
2) Let's play
以小组为单位，做游戏Show me your mango。此部分内容，教师可适当扩充。
四、布置作业：
1) 书写字母。
2) 用英语告诉你的朋友或家长你喜欢什么。
3) 与朋友一起做Let's play游戏。
时间充裕的话，可以在此加入锻炼学生在实际的情境中运用I like…．的句式，编一段新的对话。
板书设计
Lesson 19
Aa，Bb apple，mango，banana，bread
课后小记及反思
