Unit 6 I like hamburgers Lesson 36 说课课件

课件13张PPT。文本与学情整合下的教学设计 单元___Unit 6 ___ _
课题__Lesson 36____
主备人_ _____单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容能够在真实情境中以谈论食品为
话题，学习相关交际用语。2. 学习食品类
名词，灵活运用这些词汇造句编对话进行
操练。3. 学会招待客人的礼貌用语，
培养文明礼貌的好品质。均为对话课本单元6课时，
每课一课时。本单元教学内容
相对比较独立，与其他
单元练习较小。学习食品、水果、
饮料类的单词以及
相关的交际用语。课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标知识目标情感态度
目标能力目标教学目标能够听、说、认读
本单元所学词汇。
2. 能够听、说、认读
本单元所学句子。
能够运用所学单词造句、
编对话进行操练，最终掌握
这些语言。养成懂文明、讲礼貌
的好品质，和良好
健康的饮食习惯。通过小故事复习本单元所学的词汇。
2. 通过小故事复习本单元所学的句型。教学重点能够运用所学单词造句、
编对话进行操练，最终掌握
这些语言。教学难点教学重难点Step 4.
Language useStep 1.
Warm-upStep 3.
PracticeStep 2.
Presentation教学流程Step 1.
Warm-upStep 3.
Practice3. Open the books
and read the story.1. Act out the
story.2. Free talks.Step 5.
AssessmentHelp the students
to understand the
drills by giving
them some
picture cards.Step 2.
PresentationStep 4.
Language useDraw a
restaurant
and revise
the words.2. Look at the pictures
and learn the
fun story.Make up a
new dialogue. Play a
guessing game.探究新知Step 2. PresentationDraw a restaurant and revise the words.
2. Look at the pictures and learn the Fun story.
T: What can you see in the picture?
Can you say something about the pictures in Chinese?
(Help the students to tell the story in Chinese, then
in English.)
3. Open the books and read the story. 练习设计1．Some _____, please.
A. apple B. banana C. rice
2. –I like rice.
–_____.
I like rice. B. Me too. C. Thanks.
3. –Have some _____.
Coke B. apple C. hot dog
回顾与反思 引导学生学会观察图片，通过指导学生读图，发现Fun story的趣味性，并引导学生养成良好的饮食习惯。