Unit 2 My week PB Read and write 教案

Unit
2
My
Week
Part
C教案
1教学目标
1、能够听懂、会说:You
look
tired.
Do
you
often
play
sports
Sometimes
I
read
books.等句子并能在真实的语境中正确运用。
2、能够听、说、读、写句子:What
do
you
often
do
on
the
weekend
I
often
watch
TV.等。
3、能给同学提出“合理安排时间”的建议。
4、帮助学生养成合理安排学习与生活的好习惯。
5、能理解Story
time的故事。
2重点难点
1、
重点:四会句型:What
do
you
often
do
on
the
weekend
I
often
watch
TV.
2、
难点:
(1)对句子“You
should
play
sports
every
day.和Here’s
a
new
schedule
for
you.”的理解。
(2)帮助学生在实际情境中正确地运用四会句型。
4教学过程
一、热身(Warm-up)
1、
师生齐唱《Days
of
the
week》.
2、
转一转,说一说
(1)教师将周日转盘挂在黑板上,请一位学生上台转动转盘的指针,其他同学重复着问题:What
day
is
it
today
教师在教室里走动,当教师停在某一位学生前,说:Stop时,这位学生就得根据转盘指针停留的位置,进行回答。
Ss:(重复地说)What
day
is
it
today
T:(在教室里走动,停在学生S1前)Stop!
S1:(这时转盘指针停留在Wednesday上)It
is
Wednesday
today.
新课呈现(Presentation)
1、教学Read
and
write
(1)教师将教学挂图挂到黑板上,告诉学生他们将要听一段Robin与Wu
Yifan之间的对话,对话将播放三遍,每遍要求他们回答一个问题。
第一遍:What
does
Wu
Yifan
have
on
Fridays
第二遍Does
Wu
Yifan
often
play
sports
第三遍:What
does
Wu
Yifan
often
do
on
the
weekend
(2)教师讲解对话中的难点。
①You
look
tired.你看起来很疲惫。
②Do
you
often
play
sports 你经常做运动吗
③You
should
play
sports
every
day.你每天都要做运动。
④Here’s
a
new
schedule
for
you.给你一份新时间安排表。
(3)请学生逐句跟读录音。
(4)学生结对操练对话,两位同学轮流充当Wu
Yifan和Robin角色。
(5)请学生独立完成打勾或画叉练习,同桌核对后,全班同学共同核对。
(6)请学生根据以上时间安排,完成教材中的对话。每组抽一对同学向全班同学表演对话内容。
2、教学Story
time
(1)教师指着插图,先做背景
T:
It’s
a
new
school
year.
Zoom
and
Zip
need
some
school
things.
Do
they
have
enough
money
to
buy
what
they
need
Let’s
read
the
story.
(2)阅读故事,了解故事大意。
(3)播放视频,理解故事内容。
三、巩固与拓展(Consolidation
and
extension)
1、教学Let’s
check
教师播放Listen
and
number录音,学生完成听音标号的任务,然后做Read
and
circle并全班核对答案。
2、活动:问答接龙
活动方式:教师首先问该组的第一位同学What
do
you
do
on
Saturdays 该同学要迅速地回答:I
…
on
Saturdays.并用该句或What
about
you
问本组的另外一位同学,以此类推,哪一组完成得又快又好,就是胜者。
T:(对第一位同学)What
do
you
do
on
Saturdays
S1:I
do
my
homework.(对第二位同学)What
about
you
S2:I
often
watch
TV.
(对第三位同学)What
do
you
do
on
Saturdays
S3:…
3、活动:我的时间我做主
活动方式:教师展示和介绍自己一周生活的图画,引导学生根据自己的学习与生活设计并制作自己的一周活动图画。然后根据自己所制作的图画,写一篇题为《My
week》的短文。下节课在班上展示。
四、家庭作业(Homework)
抄写本单元四会单词和四会句子各3遍。
完成短文《My
week》。