Unit 5 There is a big bed PB Read and write 教案

Unit
5
There
is
a
big
bed
Part
C
教案
1教学目标
1.
能读懂“Read
and
write”部分的选择任务和写作任务。
2.
能读懂“Let’s
check”部分的录音并完成判断和填空任务。
3.
能听、说、认读单词“move”,
“dirty”,
“everywhere”和“mouse”。
4.
能读懂“Story
time”部分的故事。
5.
提高学生综合运用英语知识的能力。
6.
教育学生要爱护环境。
2学情分析
学生大都是十多岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。
3重点难点
1.
能读懂“Read
and
write”部分的选择任务和写作任务。
2.
能读懂“Let’s
check”部分的录音并完成判断和填空任务。
4教学过程
Step
1.Warm-up
1.
Free
talk
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
teacher.
T:
How
are
you
today
S1:
I’m
fine,
thank
you.
2.
教师播放歌曲“A
photo
of
me”的录音,全班学生跟着录音唱歌曲,创设学习英语的氛围。
Step
2.Preview
A
game
学生在小组内玩“词语接龙”游戏,第一位学生说出一个方位介词,如“on”,第二位学生在原来的基础上再添加一个表述方位的介词,如“on,
under”,以此类推。然后教师请几位小组代表上讲台玩“词语接龙”游戏,获胜者所在的小组将会得到老师的奖励。
Step
3.Presentation
1.
B.
Read
and
write
(1)
教学新单词。
①
教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片,引出单词“move”和“mouse”。
②
教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景,说:“Look,
here
is
the
rubbish
and
there
is
the
rubbish.
The
rubbish
is
everywhere.
It’s
dirty.”,教师利用身体语言帮助学生理解单词“dirty”的意思。
(2)
简单介绍阅读材料。
T:
We
know
that
the
robot,
Robin,
is
very
helpful.
Wu
Yifan’s
art
teacher
has
some
trouble.
So
he
writes
an
email
to
ask
for
help.
(3)
第一次播放教学录音,学生根据录音内容选择正确的图片。第二次播放教学录音,学生根据录音内容判断下面句子正误。
①
Mr
Jones
is
an
art
teacher.
②
The
rooms
in
the
old
house
are
clean.
③
There
are
pencils
and
crayons
on
the
table.
④
There
is
a
mouse
in
front
of
the
computer.
Answers:
①
T,
②
F,
③
F,
④
F
(4)
What’s
in
your
room
学生用There
be
句型写一写自己的房间里有什么,并在四人小组内相互交流。
2.
Let’s
check
(1)
介绍听力任务。
T:
Now
I’ll
play
the
tape
for
you.
After
listening
to
the
tape,
you’ll
know
what’s
in
the
room.
Please
tick
or
cross
and
fill
in
the
blanks.
(2)
第一次播放教学录音,学生判断图片正误。第二次播放教学录音,学生完成填空练习。第三次播放教学录音,师生一起核对答案。
Step
4.Consolidation
1.
C.
Story
time
(1)
教师出示“Story
time”部分的教学挂图,让学生猜故事大意。
(2)
教师播放本部分录音,学生听录音读故事,了解故事大意。
(3)
第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题:
①
Where
does
the
can
want
to
go
②
Why
don’t
Monkey
and
Rabbit
help
the
can
③
Who
helps
the
can
at
last
Answer:
①
It
wants
to
go
home.
②
Because
they
are
late
for
school.
③
Zoom
(4)
第三遍播放教学录音,学生分角色跟着录音读对话。
(5)
学生在小组内容练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予表扬。
(6)
学生讨论从这个故事中得到的启示,教师总结:保护环境是我们的责任,不能以任何理由推卸这个责任。
2.
课堂练习:
(
)
①
There
__________
a
book
and
a
pencil-box
on
the
desk.
A.
is
B.
are
C.
be
(
)
②
There
__________
some
orange
juice
in
the
bottle.
A.
are
B.
is
C.
have
(
)
③
I
_____a
room.
There
_____a
big
bed
and
a
new
closet
in
it.
A.
has,
is
B.
have,
are
C.
have,
is
(
)
④
-
_________________
-
It’s
nice.
A.
What’s
your
room
like
B.
What’s
in
your
room
C.
Where
is
your
room
3.
Check
the
answer
①
A,
②
B,
③
C,
④
A
Step
5.Summary
师生一起总结本单元学习的词汇和句型。
词汇:
clock,
plant,
bottle,
water
bottle,
bike,
photo,
front,
in
front
of,
between,
above,
behind,
beside,
there,
grandparent,
their,
house,
lot,
lots
of,
flower,
move,
dirty,
everywhere,
mouse
句型:
Your
room
is
really
nice.
There
is
a
big
bed.
My
computer
is
here
on
the
desk.
Where
is
the
ball
It’s
in
front
of
the
dog.
There
are
so
many
plants
here,
too.
There
are
lots
of
flowers
in
it,
too.
Step
6.Homework
1.
听录音,跟读本单元的内容一次。
2.
将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
3.
预习下一单元的内容。