Unit 6 In a nature park PB Read and write 教案

Unit
6
In
a
nature
park
Part
C
教案
1教学目标
1.
能读懂“Read
and
write”部分的绘画和填空任务,复习本单元的主要词汇和句型。
2.
能读懂“Let’s
check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。
3.
能听、说、认读单词“high”。
4.
能读懂“Story
time”部分的趣味故事。
5.
提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。
2学情分析
五年级每班学生数均在60左右。学生已学过两年的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。
3重点难点
重点:
1.
能读懂“Read
and
write”部分的绘画和填空任务,复习本单元的主要词汇和句型。
2.
能读懂“Let’s
check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。
难点:
提高学生综合运用英语知识的能力。
4教学过程
Step
1.Warm-up
1.
Free
talk
2.
教师播放歌曲“At
the
nature
park”的录音,全班学生跟着录音唱歌曲,活跃课堂气氛。
Step
2.Preview
教师出示图片,与学生进行趣味问答。
1.
Animals
T:
Is
there
a
monkey
in
the
tree
S1:
Yes,
there
is.
T:
Are
there
any
fish
on
the
road
S2:
No,
there
aren’t.
T:
Are
there
any
cats
in
the
library
S3:
No,
there
aren’t.
…
2.
Home
T:
Is
there
a
sofa
in
the
living
room
S1:
Yes,
there
is.
T:
Is
there
a
bed
in
the
kitchen
S2:
No,
there
isn’t.
T:
Are
there
any
books
in
the
dining
room
S3:
No,
there
aren’t.
…
Step
3.Presentation
1.
B.
Read
and
write
(1)
教学新单词。
教师指着教室里的日光灯,说:“Oh,
look
at
the
light.
They’re
too
high.
I
can’t
touch
them.”
教师边说边做动作,帮助学生明白单词“high”的意思。
教师问:“What
is
high ”
学生回答:“The
sky
/
kite
/
building
/
…
is
high.”。
(2)
Read
and
draw.
T:
Hello,
everyone.
It’s
time
to
meet
your
friend,
Robin.
Now
Robin
is
at
Mr
Jones’
house.
What
can
the
robot
see
Let’s
listen
to
the
tape
and
know
about
it.
(3)
教师播放教学录音,学生根据录音内容回答问题。
①
Where
is
Robin
②
What’s
in
front
of
the
mountain
③
What’s
on
the
lake
Answers:
①
He
is
at
Mr
Jones’
house.
X
②
In
front
of
the
mountain,
there
is
a
small
village.
③
There
are
man
ducks
on
the
lake.
(4)
Draw
a
picture
at
the
park.
学生自主阅读短文,根据短文的描述画出自然公园的图片,然后在六人小组内呈现自己画的图片,最后每个小组选出最好的一张图片,教师评选出“最佳小画家”,并给予奖励。
(5)
Write
three
questions
about
the
nature
park
and
give
the
answers.
学生用There
be句型的一般疑问句写出问句,同桌合作进行问答练习。
2.
Let’s
check
(1)
介绍对话任务。
T:
Listen
to
the
tape,
tick
or
cross
the
pictures
and
answer
the
questions.
(2)
第一次播放教学录音,学生根据录音内容判断图片正误。
(3)
第二次播放教学录音,学生根据录音内容回答问题:
(4)
第三次播放教学录音,师生一起核对答案。
Step
4.Consolidation
1.
C.
Story
time
(1)
教师依次出示本部分的教学挂图,学生根据挂图内容猜测故事大意。
(2)
教师播放本部分的教学录音,学生验证自己的猜测是否正确。
(3)
介绍故事背景。
T:
Zoom
and
Zip
go
to
the
nature
park
on
a
nice
day.
What
will
happen
Let’s
listen
to
the
tape
and
see.
(4)
第一次播放教学录音,全班学生小声跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题:
①
What
can
they
do
in
the
nature
park
②
What
are
beautiful,
too
③
Are
there
any
people
in
the
house
④
What
do
they
do
first
Answer:
①
They
can
take
some
pictures.
②
The
mountains
and
trees
are
beautiful,
too.
③
No,
there
aren’t.
④
They
take
pictures
of
the
koala
first.
(5)
学生在小组内容练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予表扬。
Step
5.Summary
师生一起总结本单元学习的词汇和句型。
词汇:
forest,
fiver,
lake,
mountain,
hill,
tree,
bridge,
building,
village,
house,
boating,
go
boating,
nature
park,
aren’t,
high
句型:
What’s
in
the
park
Let’s
go
to
the
forest.
Are
/
Is
there
…
Yes,
there
are
/
is.
(No,
there
aren’t
/
isn’t.)
Let’s
go
boating.
The
nature
park
is
so
quiet.
There
is
a
nature
park
near
the
house.
Step
6.Homework
1.
听录音,跟读本单元的内容一次。
2.
将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
3.
预习下一单元的内容。