Lesson 4 Who’s she? 教案

Lesson
4
Who’s
she
教案
1教学目标
1.认识目标:
(1)能听说认读家庭成员的名称。
father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand
mother(grandma)。
(2)运用This
is
my
family/mom/friend 句型。
(3)能听懂会说句子Who’s
that
man/woman/boy/girl﹖及回答He/She
is
2.情感目标:通过谈论自己的家,快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
2学情分析
通过介绍自己现在、过去、将来的快乐家庭,不仅灵活运用了所学句型、所学英语进行表达,同时增进了人与人之间的沟通和理解并培养了学生的交际能力。以小组活动的形式进行讨论对话,使每个学生都参与其中,体现了集体合作的精神。
3重点难点
能灵活运用This
is
my
family/mom/friend，句型。
能听懂会说句子Who’s
that
man/woman/boy/girl﹖及回答He/She
is ,并在一定的语境中进行交际。
4教学过程
(一)Warming
up：
1.Sing
a
song:“Hello,hello.How
are
you ”
(二)Presentation：
1.
Greetings:
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you﹖
2.
T:This
is
my
friend
××.介绍一位同学。T:
Nice
to
see
you,
××.
S2:
Nice
to
meet
you
too.
3.课件出现许多名人如姚明、喜羊羊等,引出Who’s
this﹖教学该句型及回答It’s××.
【Activity
three】
1:现在的快乐家庭
1.根据课件出现教师现在的家庭照,让学生观察、猜测并回答。
T:Who’s
this﹖
P1:It’s
Priscilla.
T:Yes.
This
is
me.教学单词me.
T:Who’s
this﹖
P1:It’s
your
father,
mother.
2.Guessing
game:
It’s
my
father’s
father,
who
is
this﹖
It’s
my
mother’s
mother,
who
is
this﹖
My
father
has
a
daughter,
but
not
me,
who
is
she﹖
3.①师手指现在的家庭照总述:
This
is
my
father/mother/sister/brother/grandma/grandpa.
This
is
my
family.
This
is
my
family.
This
is
my
family.
②Sing
a
song:
“This
is
my
Family”
【Activity】
2:过去的快乐家庭
1.根据课件出现一个小孩照片,教师问答并介绍小时候的自己。
T:Look,
who’s
this
﹖Is
this
×××
Yes,
it
is./
No,
It’s
not.
Oh,
It’s
me.
2.老师用幻灯片逐张展示学生上交的他们幼儿时的照片,让学生运用以前所学的知识猜测.
T:Look,
who’s
this﹖P1:Is
this
×××
P2:
Oh,
It’s
me.
3.根据课件出现教师过去的家庭照,教师再次示范介绍自己的家庭。
T:
This
is
my
father/mother/sister/brother/grandma/grandpa.
This
is
my
family.
Happy,
happy
family.
How
about
you﹖
4.学生用他们的家庭照,小组讨论并介绍自己的家庭。
P1:Who’s
this
﹖
P2:It’s
my，
This
is
my，
活动4【练习】【Listen
to
the
tape】
【
Activity
3:Play
an
act
Game】将学生分成六个小组,每个小组同学讨论扮演不同的家庭成员角色,用道具装扮自己。请其中一组同学到前面。让大家猜猜他们都是谁。
T1:Who’s
this
T2:Is
this
×××
(猜对的有奖励)
活动5【活动】【Activity
4：情感教育】
This
is
my
father/mother/sister/brother/grandma/grandpa.This
is
my
family.
I
love
my
father.
I
love
my
mother.
They
love
me
too,
we
are
all
happy.
Happy,
happy,
for
ever,
Song:
“Happy
Family”结束
作业：对父母说“I
love
you”
单词