Unit 4 It’s red 教案

Lesson
4
It’s
red.
教案
1教材分析：
本课时EEC教材小学英语三年级下册第四课第一课时，色彩是人们每时每刻都在接触的内容，学生对色彩有着浓厚的兴趣，色彩同大小、样子一样是区分事物的标志，要培养学生通过色彩正确地表现事物的能力。让学生通过本课的学习掌握What
color
is
it
It’s…等句式，学生在练习句式的同时，深化、延伸一些新的单词和句子，让学生将所学内容与实际生活联系起来，真正运用到生活中去。
2学情分析
三年级的学生活泼好动，有效注意较短，虽然模仿能力较强，但记忆以短记忆为主，而且灵活运用能力较弱，在实际运用方面会遇到一些困难。因此，在活动设计上要多采用一些有趣味性的机械操练来调动学生的积极性，及时调整学生的学习状态。采用直观教具，生动形象、一目了然，也为实际运用做好铺垫。
3教学目标：
1、知识目标：熟练运用
What
color
is
it

It’s
….
句型扩展Can
you
draw
a/an
…
Yes
I
can./No,
I
can't.
2、能力目标：通过学生感知、体验、实践、参与合作，培养日常交际能力，口语表达能力及运用语言的综合能力。
3、情感目标：热爱多彩的生活。
4教学重难点
教学重点：学会问答颜色，熟练运用
What
color
is
it

It’s
…句式。
教学难点:扩展运用Can
you
draw
a/an
…
Yes
I
can./
No,
I
can't.句式。
5教学过程：
一、复习导入
1、Greeting.
T
:
Hello
,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you.
2、复习单词导入新知
Do
you
like
fruits
I
have
some
fruits.
Look
，
What
are
they

(课件出示水果图片，学生说出图片上单词，复习水果名称。)
T
:It’s
delicious.
What
color
is
it
导入新知
二、新授
1、What
color
is
it

板书，领读
1）课件呈现黄色的香蕉T
:What
color
is
it

It’s
yellow.(教师边说边板书，强调e\e\的发音特点)师范升降调读单词yellow,yellow,it’s
yellow.
I’m
a
yellow
banana.
学生跟读。
2）课件呈现红色的苹果T
:What
color
is
it
It’s
red.
(教师边说边板书，强调e\e\的发音特点)师范升降调读单词red,red,it’s
red.I’m
a
red
apple.
学生跟读。将red与yellow对比，启发学生说出它们的相同点。
3）出示orange、blue、green、white、black方法同上。
4）引出Can
you
draw
a/an
…… Yes,
I
can.
No,
I
can’t.
带读。
5）彩虹桥问答。
三、趣味练习。
1)
Let’s
do.
2)
Talk
together.
3)
Sing
a
song.
四、Homework
:
听磁带，做对话.
板书设计：
Unit
4
It’s
Red
What
Color
Is
It
It’s
yellow/red/orange/blue/green/white/black.
Can
you
draw
a/an
……
Yes,
I
can.
No,
I
can’t.