Unit 6 I like hamburgers Lesson 35 说课课件

课件13张PPT。文本与学情整合下的教学设计 单元___Unit 6 ___ _
课题__Lesson 35____
主备人_ 单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思 单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点地位
作用课时
分配内容
结构教学目标
及重难点单元分析单元
内容能够在真实情境中以谈论食品为
话题，学习相关交际用语。2. 学习食品类
名词，灵活运用这些词汇造句编对话进行
操练。3. 学会招待客人的礼貌用语，
培养文明礼貌的好品质。均为对话课本单元6课时，
每课一课时。本单元教学内容
相对比较独立，与其他
单元练习较小。学习食品、水果、
饮料类的单词以及
相关的交际用语。课时解读LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标学情分析：滨海汉沽中心小学数学学科学情调查与分析三年级5班
知识目标情感态度
目标能力目标教学目标能够听、说、认读rice,
noodles和chicken。2. 能够听、说、认读
Can I help you?
Some rice, please.等句子。
能够运用所学单词造句、
编对话进行操练，最终掌握
这些语言。养成懂文明、讲礼貌
的好品质。能够听、说、认读rice,
noodles和chicken。
2. 能够听、说、认读
Can I help you?
Some rice, please.等句子。教学重点能够运用所学单词造句、
编对话进行操练，最终掌握
这些语言。教学难点教学重难点Step 4.
Language useStep 1.
Warm-upStep 3.
PracticeStep 2.
Presentation教学流程Step 1.
Warm-upStep 3.
Practice3. Open the books
and read the text.1. Act out the
dialogue.2. Free talks.Step 5.
AssessmentHelp the students
to understand the
drills by giving
them some
picture cards.Step 2.
PresentationStep 4.
Language useDraw a
restaurant
and learn
the words.2. Watch the video
and learn the
dialogue.Make up a
new dialogue. Say a
chant.探究新知Step 2. PresentationDraw a restaurant and learn the words.
2. Watch the video and learn the dialogue.
T: Can I help you?
(Help the students answer like this:
Some rice, please.)
3. Open the books and read the text. 回顾与反思 通过单词猜谜游戏，帮助学生把可数名词和不可数名词进行归类，通过图片，让学生感知两者的区别。