每日一题 2016-2017学年高一语文人教版必修4（诗歌鉴赏之艺术手法） Word版含解析
文档属性
| 名称 | 每日一题 2016-2017学年高一语文人教版必修4（诗歌鉴赏之艺术手法） Word版含解析 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 163.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-05-02 21:35:36 | ||
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文档简介
2017年4月17日
鉴赏诗歌中铺叙的表现手法
高考频度：★★☆☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【2016年高考浙江卷】阅读下面两首诗，完成后面题目。
北来人二首
（宋）刘克庄
试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！
【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
【参考答案】①以对比加强
( http: / / www.21cnjy.com )叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮
( http: / / www.21cnjy.com )，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。【试题分析】此题要求赏析两首诗在叙事上的特色，因此答题时要特别注意诗歌在叙事过程中所运用的修辞手法、表达技巧和叙事的顺序等。既要指出所用的方法或技巧，又要运用诗中例句加以诠释，还要根据作者的情感分析这种手法或技巧在抒发情感、体现主旨等方面的作用。
叙事特色可以从详略、视角、手法、铺垫、
( http: / / www.21cnjy.com )照应、表达方式、表现手法等几个方面综合考虑。对于这两首诗来说，从表达方式上看，都是融叙事和抒情为一体；从视角上看，都采用了第一人称叙述；从手法上看，都运用了对比修辞手法，增强了情感的表达效果。
一、阅读下面这首宋词，完成文后各题。
浣溪沙①
苏
轼
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛②渐漫漫。
雪沫乳花③浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。
【注释】①这首词是苏轼贬谪苏州四年
( http: / / www.21cnjy.com )后再迁汝州时写的。②清洛：今安徽洛河。③雪沫乳花：煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称“春盘”。
1．下列对这首词的理解最正确的两项是（
）
A．这首词以时间为序来铺叙景物。从清晨风斜雨细，晓寒顿生，写到雨停风住，烟云淡荡，沐浴在晴晖之中的中午。
B．“作晓寒”表面上写天气之寒冷，实则暗示作者被贬之后内心的失意。
C．上片写南山所见的景色：微寒天气
( http: / / www.21cnjy.com )，乃“细雨斜风”有心“作”之，天气放晴，滩边之烟柳似作意“媚”之，眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。本无意之风景，于有心人眼中，却显得处处有情。
D．词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身
( http: / / www.21cnjy.com )其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。
E．“雪沫”乳花，状煎茶时上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是借代，形象鲜明。
2．有人认为这首词的词眼是“人间有味是清欢”，请从诗句含义、情感、作用三方面作简要分析。
二、阅读下面的宋词，然后回答问题。
忆旧游
周邦彦
记愁横浅黛，泪洗红铅，门掩秋宵。坠叶惊离思，听寒螀①夜泣，乱雨潇潇。凤钗半脱云鬓，窗影烛光摇。渐暗竹敲凉，疏萤照晚，两地魂消。
迢迢。问音信，道径底花阴，时认鸣镳②。也拟临朱户，叹因郎憔悴，羞见郎招。旧巢更有新燕，杨柳拂河桥。但满目京尘，东风竟日吹露桃③。
【注】①寒螀：寒蝉。②镳：马勒，指马。③露桃：“露井桃”。露井，无盖井也。后世或以“露井桃”暗喻承宠的歌女。
1．词的上片写了哪些意象？表达了什么样的情感？
2．周邦彦的词具有“铺叙变化有致”的特点，请以这首词的下片内容为例，简要分析这一特点。
一、1．AC
【解析】该题考查理解诗句的能力。赏析诗句要从整体上理解把握。从题目、诗歌创作背景以及诗歌中的具体内容来理解。本词前面的小序表明该词是写苏轼和友人登高所见所感的。B项中说“作晓寒”表面上写天气之寒冷，实则暗示作者被贬之后内心的失意，说法牵强，晓寒只是实写天气之寒。词的最后一句“人间有味是清欢”已表明作者此时内心的情绪。词人抒发的是旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活态的态度。C项中说该词中苏轼是隐逸者形象，说法错误，本词显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。E项中“以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是借代”不妥，该句既是比喻，又是夸张。
2．含义：人间真正有味道的还是清淡的欢愉。
情感：寄寓着作者旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活的态度。
作用：以此作结（卒章显志），照彻全篇，极富哲理，为全篇增添了诗味和理趣。
【解析】词眼是指全词中最精彩和关键性的字或句子。题干要求从诗句含义、情感、作用三方面作简要分析，答题指向很明确，从三个方向，一一作答即可。首先理解该句的意思，“清欢”是关键词，意思是清淡的欢愉，该句意思是说人间真正有味道的还是清淡的欢愉。理解全词，词人所说的清淡的欢愉所指内涵，辐射在前面的三句写景画面中。前三句描写的画面内容是：细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜。寄寓着作者旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活的态度。其作用是卒章显志。
二、1．①词的上片描写了坠叶、寒螀、乱雨、烛光、暗竹、流萤等意象。②表达出了女主人公浓烈的相思之情。
2．下片由想探寻心上人的消
( http: / / www.21cnjy.com )息的焦急心理，到想见又羞于相见的矛盾心理，再到担心被遗弃的猜想，作者层层铺叙，用细腻传神、变化有致的笔触再现了女主人公相思时的复杂心理。
【解析】略。
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2017年4月18日
鉴赏诗歌中虚实结合的艺术手法
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【2015年高考安徽卷】阅读下面这首诗，完成后面题目。
月
圆①
【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。②
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元
( http: / / www.21cnjy.com )年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。
【参考答案】遥想故园桂花开放
( http: / / www.21cnjy.com )，是虚写；眼前清辉，是
( http: / / www.21cnjy.com )实写。故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。【试题分析】题干中明确说明从虚实结合的角度进行赏析，实是眼前月景，虚是联想家乡亲人，表达对家乡亲人的思念之情。虚实结合的手法学生很熟，根据题干的提示，不难找出眼前景（实），想象景（虚），由此分析情感即可。
题干表明从虚实结合的角度进行赏析，这就
( http: / / www.21cnjy.com )降低了难度。在平时的训练中，学生已经掌握了想象、移位、梦境等虚写的手法，眼前现实的景物是实写，这样学生分析起来有话可说，方向明确。最后七、八两句诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。这些联想是虚写。自己长期滞留异乡，眼前的皓月引发诗人对家乡亲人的思念，只能借月亮遥遥地寄托对亲人的思念之情，抒发诗人的美好的愿望和真情的祝愿。
一、阅读下面这首词，完成问题。
小重山
元好问
酒冷灯青夜不眠。寸肠千万缕，两相牵。鸳鸯秋
( http: / / www.21cnjy.com )雨半池莲。分飞苦，红泪晓风前。
天远雁翩翩。雁来人北去，远如天。安排心事待明年。无情月，看待几时圆！
1．这是一首摇曳多姿的恋情词，上片结句“分飞苦，红泪晓风前”与柳永词中的名句“
，
”有异曲同工之妙。
2．简要分析这首词的表现手法。
二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南乡子
苏
轼
回首乱山横，不见居人①只见城
( http: / / www.21cnjy.com )。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
【注】①居人：苏轼的好友陈述古，两人都曾因反对新法被贬，后一起在杭州任职。
1．词的上阕中“谁似临平山上塔”一句包含了怎样的思想感情？请简要分析。
2．有人评价这首词的下阕说：“虚实结合，凄恻动人。”你是否同意这种说法？请简要说明理由。
一、1．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
【解析】本题考查古代诗歌对比鉴赏的能力。解答该题，可以由本词中的“晓风”二字，联想到柳永《雨霖铃》一词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”一句，书写时注意字迹要工整，不可出现错别字。
2．（1）烘托，以“酒冷”、“灯青”烘托其内心的悲凉。
（2）寓情于景，鸳鸯、秋雨、半池莲都同
( http: / / www.21cnjy.com )是在池塘中。秋雨入池，池莲带雨，若含红泪，为鸳鸯分飞而苦。池莲滴雨摇风，可怜又可爱，以此表达女主人公送别时内心的愁苦与悲伤。
（3）虚实结合，运用虚实结合的手法，将
( http: / / www.21cnjy.com )离别之情表现得淋漓尽致。上片实写一对恋人由不忍分离到终于分离的过程。下片由实到虚，由眼前的分离而转写盼望团圆之期是虚写，着意描绘女主人公内心的孤独与寂寞。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答该题，首先要明确诗歌的表现手法有哪些：①描写手法（虚实相生、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等），②抒情手法（直接抒情和间接抒情），③结构方式（开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫），④修辞手法（夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文）。解答该题，可以结合诗句的具体内容考虑，本词中，首句“酒冷灯青夜不眠”中，“冷酒”“青灯”两种意象是为了烘托作者内心的愁苦之情，因此第一种表现手法为“烘托”；“鸳鸯秋雨半池莲”“天远雁翩翩”等句属于写景的句子，由于“一切景语皆情语”，因此，可以从寓情于景等情景关系的角度考虑；另外还要注意到，上片是写分别时的情景，是实写，下片的“待明年”等句，属于别后的情感，属于虚写，因此这首词的表现手法还可以从虚实结合这一角度作答。
二、1．①词人为自己不能像亭亭耸立的塔，
( http: / / www.21cnjy.com )目送友人远去而深感遗憾；②词人不像临平塔那样无动于衷地对待来往过客，而在为友人离去陷入深深的哀伤之中。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容。在赏析诗歌时，不管是赏析语言艺术还是表达技巧，归根结底都离不开诗歌的内容主旨和思想情感。因为语言和技巧等均为诗歌的外在形式，而形式都是为内容服务的，因此读懂诗歌内容、中心主旨是答题的前提，概莫能外。本诗主要是抒情，表达了对患难朋友惜别之情和别后的孤独之感，（山上送别……走远不见……羡慕高塔能远送朋友……塔无情，人有情……归路孤单……想象回家的思念孤独）如果理解了诗歌的内容和作者的思路，赏析这一句就不难了，“既羡慕高塔能目送朋友远行，又说明塔是无情的”
，含蓄地表达了对朋友的惜别之情。
2．虚实结合。词的下阕写词人在友人离去之后，
( http: / / www.21cnjy.com )返程路上的孤独，是实写；想象归家后因思念友人而难以成眠，面对残灯冷雨不禁落泪的情景，是虚写。通过虚实结合的手法，将词人离别的伤感和两人之间的深情厚谊表达得淋漓尽致。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。本题主要赏析的是表现方法，只要读懂了诗歌的内容，明白了作者的意图和思路，赏析起来也是很简单的，首先要肯定地回答，然后具体写出哪些是实，哪些是虚，最后结合作者的思想情感作答即可。
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2017年4月19日
理解诗歌中用典的作用
高考频度：★★☆☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【2015年高考山东卷】阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子
张元幹
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
张元幹，宋代爱国词人。
“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
【参考答案】作者借用祖逖
( http: / / www.21cnjy.com )与刘琨闻鸡起舞的
( http: / / www.21cnjy.com )典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。【试题分析】该词写于作者退居故里游览山水之时，上片写景，描述一夜间泛舟归来的清幽、静谧的画面，语言轻柔高远；下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。
解答分析感情的题目，首先要读懂全诗大意，然
( http: / / www.21cnjy.com )后参考诗题和注释，结合作者身世进行分析。此题中，对于作者，从注释中知道是一位爱国词人，答题时要抓住这个关键（须知，题目的注释一般都含有解题信息）。同时要注意其中所用的典故“闻鸡起舞”，分析典故中的祖逖这个人和作者在思想的上的关联。
一、阅读下面这首词，完成文后各题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累②歌未了，石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石
( http: / / www.21cnjy.com )浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。
1．本词成功地学习了屈原“香草美人”的象征手法抒怀，请结合上阕词句具体分析。
2．该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。
二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
念奴娇 登建康①赏心亭，呈史留守致道
辛弃疾
我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？
却忆安石②风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】①虎踞龙盘，诸葛亮曾目睹金陵地形而感慨
( http: / / www.21cnjy.com )说：“钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都也。”正因为如此，建康曾为六朝国都。②安石即谢安，东晋著名政治家。谢安晚年位高遭忌，曾闻筝歌而泪下。
1．请结合全词，谈谈你对“赢得闲愁千斛”中“闲愁”的理解。
2．这首词运用了较多的艺术手法，请结合词的下片进行赏析。
一、1．词人写兰佩芳菲、蛾眉
( http: / / www.21cnjy.com )空好，是用美人香草自比，抒发虽具美才佳质却不被当朝看好而抑郁不得志的悲情；后句写宝瑟好调，终至朱丝弦断，采用的也是“香草美人”的象征手法，借以抒发空怀豪情壮志却无人知赏的愁思。
【解析】本题考查艺术手法。由题干可知“象征手法”，兰佩芳菲、蛾眉空好，是用美人香草自比，宝瑟好调，终至朱丝弦断，采用的也是“香草美人”的象征手法。
2．全词抒发了词人自感虚度年华、
( http: / / www.21cnjy.com )政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。“冉冉”句感慨年华已逝，虚度此生。“水满”“何处”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。
【解析】这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查下阕作者的情感，下阕头一句，化用《离骚》“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”两句，意极沉痛。接下来“水满汀州，何处寻芳草”二句，用芳洲水涨，芳草难觅喻示自己的理想难以实现。结尾二句：唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓，可算全篇的最后一个层次。其用意在于呼应开篇空谷无人之境界，再次诉说在人世难寻知音的苦恼。
二、1．①对国家前途的忧虑。②无法实现抗金国收河山壮志的愁苦。③对议和派排斥爱国志士的激愤。
【解析】本题主要考查理解词语的内涵。需要把词语放回原诗中，“闲愁千斛”，是形容愁苦极多。“闲愁”，是作者故作轻松之笔，其实是他关心国事但身不在要位始终不能伸抗金之志的深深忧愁。结合词人辛弃疾的个人经历分析。
2．①用典、对比。下片前五句用谢安（安石）
( http: / / www.21cnjy.com )受谗被疏和淝水之战等典故，表达自己本也可隐居安逸但忧心国事，以至“泪落哀筝曲”。谢安一代风流，晚年仍不免忧谗畏讥，至有泪落哀筝之悲。谢安将建功立业的机会都交付给儿辈如谢玄等，自己则以下棋消磨时光。②用典、借景抒情、借代。“宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？”其中“宝镜”为用典，“碧云将暮”借景抒情，“杯中绿”借代，代指酒。③比喻。“江头风怒，朝来波浪翻屋。”写词人眺望江面，看到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。这两句不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶的忧虑。
【解析】本题考查艺术手法。主要有用典、对比、借景抒情、借代、比喻等，结合诗句内容分析即可。
学霸之路，始于足下！
2017年4月20日
鉴赏诗歌中的修辞手法
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子 舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
【参考答案】比拟、排比
( http: / / www.21cnjy.com )。“诗豪与风雪争先”，用“争
( http: / / www.21cnjy.com )先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。【试题分析】“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”，运用了比拟和排比的手法，意思是说诗人顿时诗兴大作，迫不及待要同风雪争先，表现出诗人高昂的诗兴。雪片与暴风搅作一团，诗人的诗句又同飞雪互相纠缠。排比的手法写出了风雪的劲猛，渲染了湖上风雪翻飞之景象，别具一种雄豪的阳刚之美，描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。
鉴赏诗歌的修辞手法，这类题目一般的提问方式是：这首诗（词）用了怎样修辞手法？这首诗（词）运用了ⅩⅩ修辞手法，请简要分析。
这类题目的答题思路是：
第一步——明手法，准确指出用了何种修辞手法；
第二步——阐运用，结合诗句阐释这种修辞手法在诗文中是如何运用的；
第三步——析效果，指出此种修辞手法有何效果，传达出诗人怎样的感情；
答题模式：揭示修辞手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
一、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
如梦令·春景
秦
观①
啄花红溜②，燕尾点波绿皱③。指冷玉笙寒，吹彻《小梅》④春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。
【注】①秦观，字少游，北宋
( http: / / www.21cnjy.com )文学家、词人。此时词人因党祸被贬到杭州做官，继而又被削职，流落到湖南郴州，其间跟家人朋友聚少离多。②红溜：形容花朵娇红。③绿皱：形容春水绿波。④《小梅》：乐曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。
1．下列对本词的赏析，不正确的两项是（
）
A．首二句直笔写春。莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。
B．一个“溜”字，一个“皱”字，将宁静的春色搅动，又是那样地轻柔，那样地温和，那样地令人陶醉、销魂。
C．三、四句写天寒指冷，玉笙冰凉，一曲《小梅》呜咽回荡，响彻天空，这使得诗歌境界一转，可见诗人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景。
D．“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。”是为点题之笔。诗人借用比喻等修辞手法，感叹春色渐老，春光即逝，更有那刻骨的相思深情。
E．这是一首春日怀人之作
( http: / / www.21cnjy.com )。眼前鸡嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，触动了怀人的心绪。一曲《小梅》，传出了绵绵相思之情。这首词构思新颖，轻柔典雅，工丽含蓄。
2．本词运用了哪些表现手法？请结合诗句进行分析。
二、阅读下面这首宋词，完成文后各题。
疏帘淡月·秋思
张
辑
梧桐雨细，渐滴作秋声，被风惊碎。润逼衣篝①，线袅蕙炉②沉水③。悠悠岁月天涯醉。一分秋、一分憔悴。紫箫吹断，素笺恨切，夜寒鸿起。
又何苦、凄凉客里。负草堂春绿，竹溪空翠。落叶西风，吹老几番尘世。从前谙尽江湖味。听商歌、归兴千里。露侵宿酒，疏帘淡月，照人无寐。
【注】①衣篝：熏衣用的竹熏笼。②线袅蕙炉：香炉中的烟雾呈线状缓缓升起。③沉水，一种名贵的香料。
1．有人评价张词“一分秋、一分憔悴”一句“看似平淡，实经熔炼，读来意蕴沉厚，耐人回味”，这句诗妙在哪里，请简要分析。
2．秋夜静思，词人因为哪些愁绪而“无寐”？请结合全词分析鉴赏。
一、1．CD
【解析】C项，“可见诗人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景”不当。三、四句作悲苦语，化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。一个“冷”字，一个“寒”字，一个“瘦”字，表达了伤春凄冷之情。D项“比喻”手法不当，应为拟人的手法。“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。”是为点题之笔。柳絮杨花，标志着春色渐老，春光即逝。同时也是作为别情相思的艺术载体。飞絮蒙蒙，是那一段剪不断理还乱的念人之情。因为有那刻骨深情的相思，所以腰肢瘦损。“人与绿杨俱瘦”，以生动的形象表达感情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中。直让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。
2．①以乐景衬哀情。词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。词人借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中的伤春念远之情。
②化用。诗人化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句，写女子独自在小楼里吹笙，以排遣愁闷，借以表达诗人的悲苦和思念。
③拟人。写人与绿杨一样消瘦，以生动
( http: / / www.21cnjy.com )的形象表达伤春念远之情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中，让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。
④反复。“依旧”一词，反复运用，指《小梅》之曲悠悠不尽，表现诗人忧思情怀不尽。同时节奏鲜明，音韵和谐。
【解析】首二句直笔写春，黄莺用嘴衔过的花更加红润，燕子用尾点扫的水波泛起绿色的涟漪，莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。下文抒发的却是伤春之情，以乐景衬哀情。三四句“指冷玉笙寒，吹彻《小梅》春透”，天寒手冷，玉笙冰凉，但吹笙的人却吹起《小梅花》曲子，声音悠扬，
响彻天空。化用了南唐李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”然而景象依旧，人和绿杨一样清瘦。
“依旧，依旧”运用了反复的手法，而“绿杨瘦”运用了拟人的手法。
二、1．“一分秋、一分憔悴”形象
( http: / / www.21cnjy.com )地写出了眼前秋景的特点，“憔悴”双关，明写秋景凋残，暗写诗人的凄凉心境；“一分”本不多，但只“一分秋”就是“一分憔悴”，那么满眼的秋景定然让人满腔愁绪了。两句诗简洁凝练，生动传神，秋深一分，人的憔悴也添加一分，表达出诗人内心无限的孤独凄苦。
【解析】“一分秋、一分憔悴”，借酒销愁，而愁又是无法消除的，所以秋深一分，人的憔悴也加添一分了。两句与上文一虚一实，交互写来，尤其“一分秋、一分憔悴”，造语亦觉新颖，用意尤为沉厚。注意语意双关。
2．作者因秋雨、秋声、秋风、秋气、
( http: / / www.21cnjy.com )秋露、秋月触发的悲秋之愁而无寐；“悠悠岁月”“吹老”作者因时光流逝，岁月蹉跎之恨而无寐；“天涯醉”“几番尘世”作者因羁旅天涯，奔波劳碌之苦而无寐；“凄凉客里”“归兴千里”，作者因客居他乡，千里思乡之恨而无寐。
【解析】这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
学霸之路，始于足下！
2017年4月21日
鉴赏诗歌的结构技巧
高考频度：★★★☆☆
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难易程度：★★★★☆
【2016年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
丹青引赠曹将军霸①（节选）
杜
甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
①曹将军霸：即曹霸，唐代
( http: / / www.21cnjy.com )著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。
为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
【参考答案】①画工如山貌不同：写曹霸要
( http: / / www.21cnjy.com )画的马已有众
( http: / / www.21cnjy.com )多画工画过，但画得都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立闾阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。【试题分析】题干问的是“为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析”，这是考查表达技巧，表达技巧包括的内容很多，但题中已经指出是“铺垫”，所以难度就降低很多，考生只要能够读懂诗歌，找到写曹霸画技的内容，那么前面都应是铺垫的内容；只要考生正确理解诗歌内容就能够写出答案。
表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表
( http: / / www.21cnjy.com )现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是从表现手法角度，还是从篇章结构角度，还是兼而有之。（1）必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。（4）再次，解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达了怎样的旨趣，以及运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。比如本题，从提问来看，应是考查篇章结构的技巧。
一、阅读下面一首宋词，完成问题。
瑞鹤仙【注】
周邦彦
悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。斜阳映山落，敛馀红犹恋，孤城阑角。凌波步弱，过短亭、何用素约。有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。
不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。惊飙动幕，扶残醉，绕红药。叹西园已是花深无地，东风何事又恶？任流光过却，犹喜洞天自乐。
【注】此词写于作者逝世前不久提举南京（今河南商丘）鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。
1．上片前六句描绘了一幅怎样的图景？寄寓着什么感情？试作简要分析。
2．下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？试作简要分析。
二、阅读下面这首宋词，完成后面题目。
柳梢青·送卢梅坡
刘
过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
1．“聚散匆匆”一句在内容上强调什么？在结构上起什么作用？
2．作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
一、1．前六句描写的是：孤城落日，斜阳衔山，
( http: / / www.21cnjy.com )郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方。“客去”句既描摹景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到悄然，觉得心里空荡荡的。作者通过对这一图景的描绘，抒发了惜别之情。
【解析】解答第一问，首先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图景。解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调；二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。
2．“扶残醉，绕红药”在结构上
( http: / / www.21cnjy.com )起着承上启下的作用。“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”
，同时开启下文，引出对春光的观赏，流露着对春光的深切依恋之情，有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上。
【解析】解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承上启下的作用；针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。
二、1．“聚散匆匆”内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上，聚散之间起承上启下的作用。
【解析】这是一首送别诗。上片写离别之苦，下片写别后之思。上片前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆。后三句写“散”，写饯行时惜别心情。“聚散匆匆”是关键句，是本词的题眼，它具有承上启下的作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“
散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。
2．主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
【解析】上片“云边”二句具体写“散
( http: / / www.21cnjy.com )”。在这里
，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。这两句词情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。下片又用“后夜相思”三句，写他想象中追随友人旅程远去的情形。这三句词，化用苏味道“暗尘随马去，明月逐上来”（《正月十五夜》）和贺铸“明月多情随柁尾”（《惜双双》）句意
，说明此别之后，他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。这样的写法，真是层层深入，步步紧逼，生生把作者对友人的无限深情和刻骨相思“逼”将出来，深化了主题，扩大了词境，增强了艺术感染力。综上所述，这首词主要运用比喻手法表现了词人的离别之苦和相思之切。
学霸之路，始于足下！
2017年4月22日
周末培优训练
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难易程度：★★★☆☆
基础训练
1．下列词语中，加点字的注音不全正确的一组是（
）
A．参差（cī）
寒蝉（chán）
骤雨（zhòu）
沧海一粟（sù）
B．繁华（fán）
凝噎（yē）
钓叟（diào）
天堑无涯（qiàn）
C．豪奢（shē）
沙堤（dī）
珠玑（jī）
咏赏烟霞（shǎng）
D．樯橹（qiáng）
凄切（qiē）
风帘（lián）
羽扇纶巾（lūn）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（
）
A．珠玑
元霄节
良晨美景
集腋成裘
B．罗绮
念奴骄
掉以轻心
赔理道歉
C．嘻戏
竞技场
未雨绸缪
眼花瞭乱
D．天堑
发祥地
暴风骤雨
椎心泣血
3．下列加点词语的解释不正确的一项是（
）
A．都门帐饮无绪
无绪：没有心思，心情不好
B．回首向来萧瑟处
萧瑟：形容景色凄凉
C．落日楼头，断鸿声里
断鸿：失群的孤雁
D．乍暖还寒时候，最难将息
将息：调养，保养
4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不恰当的一项是（
）
A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”从滚滚东去的长江入手，设置了一个极为广阔而悠久的时空背景，气势磅礴，奠定了全词豪迈奔放的格调。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正面写景，用“穿”“拍”“卷”三个极富表现力的动词，绘声、绘形、绘色地写出了赤壁壮丽的景色。
C．“江山如画，一时多少豪杰”承上启下，“江山如画”是对前面写景的总结；“一时多少豪杰”既照应前面“千古风流人物”，也为下阕写周瑜张本。
D．“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”从正面多角度赞美周瑜的年少得志和指挥若定，从侧面表达了词人壮怀难酬的感慨。
5．对下列词句中加点的词语，解说不恰当的一项是（
）
A．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
故垒：古时军队营垒。此处为虚写，照应题目“赤壁怀古”。
B．多情应笑我，早生华发
多情：多愁善感，与“华发”对应，写出了词人壮志难酬的感慨。
C．山头斜照却相迎
相迎：拟人，表现了风雨之后夕阳斜照给词人带来的主观感受。
D．也无风雨也无晴
风雨：双关，既指自然界的风雨，也指人生路途中的风雨。
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）
，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（2）
，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）
（3）
，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（4）念去去、千里烟波，
。
（柳永《雨霖铃》）
（5）
，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
综合训练
一、阅读下面这首宋词，完成问题。
八
归
史达祖①
秋江带雨，寒沙萦水，人瞰画阁愁独。烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续。冷眼尽归图画上，认隔岸微茫云屋。想半属、渔市樵村，欲暮竟然竹。
须信风流未老，凭持尊酒，慰此凄凉心目。一鞭南
( http: / / www.21cnjy.com )陌，几篙官渡，赖有歌眉舒绿②。只匆匆眺远，早觉闲愁挂乔木。应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。
【注】①史达祖，曾任韩伲胄幕僚
( http: / / www.21cnjy.com )，韩败后，史受牵连被处黥刑，本词写于此时。②歌眉：代指陪自己的歌女；舒绿：展眉。古代以黛绿画眉，故常以“绿”、“黛”指代眉。
7．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（
）
A．“人瞰”一句写诗人在画阁上俯瞰空旷的景色而感到愁苦和孤独，这是全篇的主句，诗人的所见所闻都是围绕这句话来写的。
B．“烟蓑’’三句虚写江中的渔翁披着蓑衣在烟雨中撒网的情景，响声引发诗人的诗思，但又被乱鸥带走，续不上美好的诗句。
C．“冷眼”两句，写诗人用冷静的目光看如画的景色，体现诗人内心的悲凉情怀，而江的那边只能看到隐约模糊的房屋而已。
D．上阕最后三句写诗人猜想江的那边大半是渔市和樵村，人们在傍晚时烧着竹子做晚饭，这更显诗人的孤寂。
E．上阕的景物描写，由清晰到迷茫，由实到虚，景物描摹客观，不掺杂个人感受，营造了广阔、清冷、淡远的意境。
8．诗歌的下阕表达了诗人怎样复杂的情感？请结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首词，完成下列小题。
念奴娇·水天空阔
文天祥
水天空阔，恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花，残照里，忍见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪！堂堂剑气，斗牛空认奇杰。
那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞赢，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。
9．上阕描绘了一幅怎样的画面？
10．下阕中“睨柱吞赢”运用了什么典故？
11．请简要概括作者表达的思想情感。
1．D
【解析】“凄切”的“切”应读qiè；“羽扇纶巾”的“纶”应读guān。
2．D
【解析】A项，“霄”应为“宵”，“晨”应为“辰”；B项，“骄”应为“娇”，“理”应为“礼”；C项，“嘻”应为“嬉”，“瞭”应为“缭”。
3．B
【解析】萧瑟：风吹雨落的声音。
4．D
【解析】“小乔初嫁了”一句是借美人出嫁来侧面烘托周瑜的英俊勃发与年少得志，“正面赞美”的说法错误。
5．A
【解析】“故垒”是古时军队营垒的遗迹，是实景，应为实写。
6．（1）扪参历井仰胁息
（2）数罟不入洿池
（3）万里悲秋常作客
（4）暮霭沉沉楚天阔
（5）雕阑玉砌应犹在
【解析】注意重点字的写法。如“扪”“罟”“洿”“常”“霭”“阑”等。学生要养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“填充补足型”，这种题型较之理解默写型，少了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。
7．BE
【解析】
B项，“是虚写”错误，渔翁披蓑撒网情景是实写。“烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续”，意思是烟雨迷濛，披蓑撒网的声响惊动了诗人的诗兴，却又被纷乱飞起的鸥鸟搅得佳句难续。E项，“不掺杂个人感受”错误，大部分景物都包含诗人的主观感受。诗歌上阕写在画阁上眺望景物，上阕前三句，描绘了一幅清冷的画图：蒙蒙秋雨、江水萦绕清冷的沙洲。“人瞰”句是全篇主句，诗歌内容都围绕其而写。“冷眼”两句，写诗人看到江对岸烟雾缭绕中的房屋。最后三句，写诗人想象对岸的人燃烧竹子晚炊的景象。
8．①凄凉愁苦。作者借酒浇愁，自我慰藉，可见
( http: / / www.21cnjy.com )其心情之凄苦、愁闷；“只匆匆”句情景交融，更见惆怅。②空虚孤寂。回忆过去在歌女陪伴下快乐的生活情景，反衬出作者如今的空虚和孤寂。③怀念朋友。作者望断淮山，想念天涯老友，却没有音信，更显寂寞愁苦。
【解析】下阕，先写诗人借酒浇愁，自我安慰。“须信风流未老”三句，诗人认为自己当年的风流还在，能够在困境中借酒浇愁；然后回忆过去骑马漫步、泛舟游赏的情景等，“一鞭南陌”三句，表现出对往昔生活的怀恋，也衬托出如今的空虚寂寞。“只匆匆”两句，写诗人看到现实景象后的悲凉和愁苦。最后三句，写诗人遥想远方的朋友，但杳无音信，表现诗人此时的孤独寂寞。
9．描绘了一幅开阔荒凉的图景：江面宽阔天空高远，夕阳余晖映照着衰败的残花与凄啼的杜鹃，城池荒颓使人目不忍视。
【解析】题干问的是“上阕描绘了一幅怎样的画面”，这是考查对诗歌意境的理解。先找出上阕中的景物，然后展开想象进行描述，最后依据描述的内容概括意境的特点。“水天空阔，恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花，残照里，忍见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪！堂堂剑气，斗牛空认奇杰”，诗句中写到“水天”“蜀鸟”“吴花”“残照”“荒城”“颓壁”等，“空阔”“残”“荒”“颓”等形容词写出了赤壁的衰败荒凉。
10．蔺相如身立秦廷，持璧睨柱，气吞秦王这事（蔺相如在秦朝堂中怒发冲冠，要挟秦王的事情）。
【解析】题干问的是“下阕中‘睨柱吞赢’运用了什么典故”，这是考查诗歌的技巧。题干中已经明确了技巧——“典故”，考生只需根据这几个字写出典故中的人物和内容即可。“嬴”为秦王嬴政，结合《廉颇蔺相如列传》可以知道，这是写蔺相如在秦国朝堂上的表现。对于此类题目，考生在平时的学习过程中要注意积累。
11．诗人对山河破碎的愁思，抗元复国失败后的悲愤，以死报国英勇不屈的决心。
【解析】题干要求“简要概括作者表达的思想情感”，这是考查诗歌的情感。可以依据诗歌标题、作者、注释、诗歌中的意象以及情感词进行分析。词的上阙描写了赤壁如今的荒凉、破败，通过今昔对比，表达了词人对国破家亡的愤怒和救国救民的斗志，情景交融。下阙使用典故，表达了词人不怕牺牲的决心和自己孤独的处境。“睨柱吞嬴”用蔺相如手持和氏璧震慑秦王的故事。“回旗走懿”，是用三国诸葛亮使用计谋吓退司马懿的故事。文天祥用这两个典故表示自己大义凛然，不畏强敌，就是死了也决不放过敌人，表达了对建功立业的渴求和为国捐躯的决心。
学霸之路，始于足下！
2017年4月23日
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基础测试
1．下列词语中，加点字的读音、字形全都正确的一项是（
）
A．雾蔼（ǎi）
参差（cēn）
豪奢（shē）
钓叟莲娃（sǒu）
B．都会（dū）
吟赏（yín）
天堑（qiàn）
良晨好景（chén）
C．珠玑（jī）
罗绮（yǐ）
骤雨（zhòu）
因噎废食（yē）
D．千骑（jì）
嬉笑（xī）
菱歌（líng）
羌笛声声（qiānɡ）
2．下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（
）
A．执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎
B．念去去/千里/烟波
C．便纵/有/千种/风情
D．元嘉/草草，封/狼居胥
3．下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（
）
A．东南形胜
胜：形势重要，湖山优美的地方
B．嬉嬉钓叟莲娃
莲娃：采莲的少女
C．此去经年
经年：经过一年
D．多情自古伤离别
多情：多情的人
4．依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，
( http: / / www.21cnjy.com )他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住____________，结果总是得罪人。他的诗名____________，但他的五尺之躯__________。____________，他都照例不受欢迎。
①有感便发，不平则鸣
②不平则鸣，有感便发
③流芳百世，冠绝一时
④冠绝一时，流芳百世
⑤却容不了当权派
⑥却见容不了当权派
⑦无论是同党秉政，还是政敌当道
⑧无论是政敌当道，还是同党秉政
A．①④⑥⑧
B．②③⑤⑧
C．①④⑤⑦
D．②④⑤⑦
5．补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中“
，
”的观点与《荀子·劝学》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。
（2）多情不羁的北宋词人柳永的《雨
( http: / / www.21cnjy.com )霖铃》一词中，
，
两句传达出与知己分别之际难舍难分却又相对无言的无限伤感。
（3）在《念奴娇（大江东去）中》，
( http: / / www.21cnjy.com )苏轼用
，
的描写，传神地展现了周瑜在战场上克敌制胜的潇洒风姿。
（4）《过秦论》中描写陈涉起义，天下纷纷归附，响应他的句子是
，
。
综合测试
一、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
【双调】蟾宫曲·问人间谁是英雄
（元）阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
6．从题材上看，这是一首__________之作。
7．对本诗分析不正确的一项是（
）
A．作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出山的这一转变。
B．这是一首非常出色的小令，作者以大开大合之笔，再现了三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩。
C．作者大量用典，通过对三国英雄人物的描绘和对比，描绘出一幅壮丽的历史画卷。
D．本首元曲感情基调雄健、高昂，表达了作者追慕古贤、大展经纶之宏愿。
8．本曲首句很有特色，请简析其表达效果。
二、阅读下面这首宋词，完成后面题目。
临江仙
苏
轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄馀生。
【注】①东坡：在湖北黄冈县东。这首词是苏轼被贬黄州时所写。②縠纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。
9．下面对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（
）
A．上阕首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。
B．“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。
C．上阕后三句写家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。
D．下阕前两句写出词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。
E．一叶小舟从作者眼前的江面飘逝，不由得让作者感慨万千，希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海。
10．清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”这首词上下阕中都有这样的词句，请指出并简要分析。
基础测试
1．D
【解析】
A项，“雾蔼”应写作“雾霭”；B项，“良晨好景”应写作“良辰好景”；C项，“罗绮”中“绮”应读“qǐ”。
2．D
【解析】
A执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎；B念/去去/千里/烟波；C便/纵有/千种/风情。
3．C
【解析】
“经年”是“年复一年”的意思。
4．A
【解析】本题考查语句的衔接能力，答题时要根据句间关系和句子的主语来确定句子顺序。
5．（1）弟子不必不如师
师不必贤于弟子
（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎
（3）谈笑间，樯橹灰飞烟灭
（4）天下云集响应，赢粮而景从
【解析】默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“凝噎”“樯橹”“赢”“景”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
综合测试
6．咏史怀古
【解析】本题主要考查诗歌的类型。结合主要内容分析，由“曹公”“南阳卧龙”等可知是咏史怀古诗。
7．C
【解析】本题主要考查对诗句内容的分析。C项并未使用对比。
8．作者以大气磅礴的设问开卷，引发读者怀古思今的无限遐思和对英雄的向往，奠定了全曲雄浑、豪迈、激昂的情感基调。
【解析】本题主要考查诗句内容分析及效果。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公”，设问开卷，奠定了全曲雄浑、豪迈、激昂的情感基调。
9．CE
【解析】
C项中“内心的无奈”理解有误，此处恰恰表现的是作者进退悠然的豁达情怀。E项中“小舟从此逝”并非实写，而是词人超脱现实的浪漫主义想象。
10．①上阕中“倚杖听江声”
( http: / / www.21cnjy.com )，写词人夜饮归来，敲门无应而“倚杖听江声”，衬托出夜的静寂，词人置身于宁静、旷阔的大自然中，遗世独立，人生的得失荣辱仿佛被一笔勾销，感到一种精神上的解脱，其中充满超然物外的旷达之情。
②下阕中“夜阑风静縠纹平”一句，
( http: / / www.21cnjy.com )一语双关，情景交融。既写自然景象，又写作者的心境。既是写深夜风平浪静之景，也是词人所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现，是词人渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。
【解析】清代王夫之《姜斋诗话》说：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。”而这首词更做到了情、景、理三者的妙合无垠。上片这段文字，看起来只是记叙词人夜饮归来的情景，没有一句直接抒情，然而，它却使你感到词人在“倚仗听江声”时，心中会有无限感慨。词中抒情主人公风神萧散的形象，还使人感受到有一种超人物外的理趣。这里面有许多没有说出来的话，留给读者去想象，去补充。对于历尽宦海风波、九死一生的苏东坡来说，现在置身于这宁静、旷阔的大自然中，会感到一种精神上的解脱，白天的忧愁和烦恼，人世的得失荣辱，刹那间被一笔勾销，进而想追求一种新的人生。“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。
学霸之路，始于足下！
鉴赏诗歌中铺叙的表现手法
高考频度：★★☆☆☆
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难易程度：★★★★☆
【2016年高考浙江卷】阅读下面两首诗，完成后面题目。
北来人二首
（宋）刘克庄
试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！
【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
【参考答案】①以对比加强
( http: / / www.21cnjy.com )叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮
( http: / / www.21cnjy.com )，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。【试题分析】此题要求赏析两首诗在叙事上的特色，因此答题时要特别注意诗歌在叙事过程中所运用的修辞手法、表达技巧和叙事的顺序等。既要指出所用的方法或技巧，又要运用诗中例句加以诠释，还要根据作者的情感分析这种手法或技巧在抒发情感、体现主旨等方面的作用。
叙事特色可以从详略、视角、手法、铺垫、
( http: / / www.21cnjy.com )照应、表达方式、表现手法等几个方面综合考虑。对于这两首诗来说，从表达方式上看，都是融叙事和抒情为一体；从视角上看，都采用了第一人称叙述；从手法上看，都运用了对比修辞手法，增强了情感的表达效果。
一、阅读下面这首宋词，完成文后各题。
浣溪沙①
苏
轼
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛②渐漫漫。
雪沫乳花③浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。
【注释】①这首词是苏轼贬谪苏州四年
( http: / / www.21cnjy.com )后再迁汝州时写的。②清洛：今安徽洛河。③雪沫乳花：煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称“春盘”。
1．下列对这首词的理解最正确的两项是（
）
A．这首词以时间为序来铺叙景物。从清晨风斜雨细，晓寒顿生，写到雨停风住，烟云淡荡，沐浴在晴晖之中的中午。
B．“作晓寒”表面上写天气之寒冷，实则暗示作者被贬之后内心的失意。
C．上片写南山所见的景色：微寒天气
( http: / / www.21cnjy.com )，乃“细雨斜风”有心“作”之，天气放晴，滩边之烟柳似作意“媚”之，眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。本无意之风景，于有心人眼中，却显得处处有情。
D．词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身
( http: / / www.21cnjy.com )其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。
E．“雪沫”乳花，状煎茶时上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是借代，形象鲜明。
2．有人认为这首词的词眼是“人间有味是清欢”，请从诗句含义、情感、作用三方面作简要分析。
二、阅读下面的宋词，然后回答问题。
忆旧游
周邦彦
记愁横浅黛，泪洗红铅，门掩秋宵。坠叶惊离思，听寒螀①夜泣，乱雨潇潇。凤钗半脱云鬓，窗影烛光摇。渐暗竹敲凉，疏萤照晚，两地魂消。
迢迢。问音信，道径底花阴，时认鸣镳②。也拟临朱户，叹因郎憔悴，羞见郎招。旧巢更有新燕，杨柳拂河桥。但满目京尘，东风竟日吹露桃③。
【注】①寒螀：寒蝉。②镳：马勒，指马。③露桃：“露井桃”。露井，无盖井也。后世或以“露井桃”暗喻承宠的歌女。
1．词的上片写了哪些意象？表达了什么样的情感？
2．周邦彦的词具有“铺叙变化有致”的特点，请以这首词的下片内容为例，简要分析这一特点。
一、1．AC
【解析】该题考查理解诗句的能力。赏析诗句要从整体上理解把握。从题目、诗歌创作背景以及诗歌中的具体内容来理解。本词前面的小序表明该词是写苏轼和友人登高所见所感的。B项中说“作晓寒”表面上写天气之寒冷，实则暗示作者被贬之后内心的失意，说法牵强，晓寒只是实写天气之寒。词的最后一句“人间有味是清欢”已表明作者此时内心的情绪。词人抒发的是旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活态的态度。C项中说该词中苏轼是隐逸者形象，说法错误，本词显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。E项中“以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是借代”不妥，该句既是比喻，又是夸张。
2．含义：人间真正有味道的还是清淡的欢愉。
情感：寄寓着作者旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活的态度。
作用：以此作结（卒章显志），照彻全篇，极富哲理，为全篇增添了诗味和理趣。
【解析】词眼是指全词中最精彩和关键性的字或句子。题干要求从诗句含义、情感、作用三方面作简要分析，答题指向很明确，从三个方向，一一作答即可。首先理解该句的意思，“清欢”是关键词，意思是清淡的欢愉，该句意思是说人间真正有味道的还是清淡的欢愉。理解全词，词人所说的清淡的欢愉所指内涵，辐射在前面的三句写景画面中。前三句描写的画面内容是：细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜。寄寓着作者旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活的态度。其作用是卒章显志。
二、1．①词的上片描写了坠叶、寒螀、乱雨、烛光、暗竹、流萤等意象。②表达出了女主人公浓烈的相思之情。
2．下片由想探寻心上人的消
( http: / / www.21cnjy.com )息的焦急心理，到想见又羞于相见的矛盾心理，再到担心被遗弃的猜想，作者层层铺叙，用细腻传神、变化有致的笔触再现了女主人公相思时的复杂心理。
【解析】略。
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2017年4月18日
鉴赏诗歌中虚实结合的艺术手法
高考频度：★★★☆☆
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难易程度：★★★★☆
【2015年高考安徽卷】阅读下面这首诗，完成后面题目。
月
圆①
【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。②
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元
( http: / / www.21cnjy.com )年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。
【参考答案】遥想故园桂花开放
( http: / / www.21cnjy.com )，是虚写；眼前清辉，是
( http: / / www.21cnjy.com )实写。故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。【试题分析】题干中明确说明从虚实结合的角度进行赏析，实是眼前月景，虚是联想家乡亲人，表达对家乡亲人的思念之情。虚实结合的手法学生很熟，根据题干的提示，不难找出眼前景（实），想象景（虚），由此分析情感即可。
题干表明从虚实结合的角度进行赏析，这就
( http: / / www.21cnjy.com )降低了难度。在平时的训练中，学生已经掌握了想象、移位、梦境等虚写的手法，眼前现实的景物是实写，这样学生分析起来有话可说，方向明确。最后七、八两句诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。这些联想是虚写。自己长期滞留异乡，眼前的皓月引发诗人对家乡亲人的思念，只能借月亮遥遥地寄托对亲人的思念之情，抒发诗人的美好的愿望和真情的祝愿。
一、阅读下面这首词，完成问题。
小重山
元好问
酒冷灯青夜不眠。寸肠千万缕，两相牵。鸳鸯秋
( http: / / www.21cnjy.com )雨半池莲。分飞苦，红泪晓风前。
天远雁翩翩。雁来人北去，远如天。安排心事待明年。无情月，看待几时圆！
1．这是一首摇曳多姿的恋情词，上片结句“分飞苦，红泪晓风前”与柳永词中的名句“
，
”有异曲同工之妙。
2．简要分析这首词的表现手法。
二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南乡子
苏
轼
回首乱山横，不见居人①只见城
( http: / / www.21cnjy.com )。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
【注】①居人：苏轼的好友陈述古，两人都曾因反对新法被贬，后一起在杭州任职。
1．词的上阕中“谁似临平山上塔”一句包含了怎样的思想感情？请简要分析。
2．有人评价这首词的下阕说：“虚实结合，凄恻动人。”你是否同意这种说法？请简要说明理由。
一、1．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
【解析】本题考查古代诗歌对比鉴赏的能力。解答该题，可以由本词中的“晓风”二字，联想到柳永《雨霖铃》一词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”一句，书写时注意字迹要工整，不可出现错别字。
2．（1）烘托，以“酒冷”、“灯青”烘托其内心的悲凉。
（2）寓情于景，鸳鸯、秋雨、半池莲都同
( http: / / www.21cnjy.com )是在池塘中。秋雨入池，池莲带雨，若含红泪，为鸳鸯分飞而苦。池莲滴雨摇风，可怜又可爱，以此表达女主人公送别时内心的愁苦与悲伤。
（3）虚实结合，运用虚实结合的手法，将
( http: / / www.21cnjy.com )离别之情表现得淋漓尽致。上片实写一对恋人由不忍分离到终于分离的过程。下片由实到虚，由眼前的分离而转写盼望团圆之期是虚写，着意描绘女主人公内心的孤独与寂寞。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答该题，首先要明确诗歌的表现手法有哪些：①描写手法（虚实相生、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等），②抒情手法（直接抒情和间接抒情），③结构方式（开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫），④修辞手法（夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文）。解答该题，可以结合诗句的具体内容考虑，本词中，首句“酒冷灯青夜不眠”中，“冷酒”“青灯”两种意象是为了烘托作者内心的愁苦之情，因此第一种表现手法为“烘托”；“鸳鸯秋雨半池莲”“天远雁翩翩”等句属于写景的句子，由于“一切景语皆情语”，因此，可以从寓情于景等情景关系的角度考虑；另外还要注意到，上片是写分别时的情景，是实写，下片的“待明年”等句，属于别后的情感，属于虚写，因此这首词的表现手法还可以从虚实结合这一角度作答。
二、1．①词人为自己不能像亭亭耸立的塔，
( http: / / www.21cnjy.com )目送友人远去而深感遗憾；②词人不像临平塔那样无动于衷地对待来往过客，而在为友人离去陷入深深的哀伤之中。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容。在赏析诗歌时，不管是赏析语言艺术还是表达技巧，归根结底都离不开诗歌的内容主旨和思想情感。因为语言和技巧等均为诗歌的外在形式，而形式都是为内容服务的，因此读懂诗歌内容、中心主旨是答题的前提，概莫能外。本诗主要是抒情，表达了对患难朋友惜别之情和别后的孤独之感，（山上送别……走远不见……羡慕高塔能远送朋友……塔无情，人有情……归路孤单……想象回家的思念孤独）如果理解了诗歌的内容和作者的思路，赏析这一句就不难了，“既羡慕高塔能目送朋友远行，又说明塔是无情的”
，含蓄地表达了对朋友的惜别之情。
2．虚实结合。词的下阕写词人在友人离去之后，
( http: / / www.21cnjy.com )返程路上的孤独，是实写；想象归家后因思念友人而难以成眠，面对残灯冷雨不禁落泪的情景，是虚写。通过虚实结合的手法，将词人离别的伤感和两人之间的深情厚谊表达得淋漓尽致。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。本题主要赏析的是表现方法，只要读懂了诗歌的内容，明白了作者的意图和思路，赏析起来也是很简单的，首先要肯定地回答，然后具体写出哪些是实，哪些是虚，最后结合作者的思想情感作答即可。
今日收获如何？
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2017年4月19日
理解诗歌中用典的作用
高考频度：★★☆☆☆
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难易程度：★★★★☆
【2015年高考山东卷】阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子
张元幹
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
张元幹，宋代爱国词人。
“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
【参考答案】作者借用祖逖
( http: / / www.21cnjy.com )与刘琨闻鸡起舞的
( http: / / www.21cnjy.com )典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。【试题分析】该词写于作者退居故里游览山水之时，上片写景，描述一夜间泛舟归来的清幽、静谧的画面，语言轻柔高远；下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。
解答分析感情的题目，首先要读懂全诗大意，然
( http: / / www.21cnjy.com )后参考诗题和注释，结合作者身世进行分析。此题中，对于作者，从注释中知道是一位爱国词人，答题时要抓住这个关键（须知，题目的注释一般都含有解题信息）。同时要注意其中所用的典故“闻鸡起舞”，分析典故中的祖逖这个人和作者在思想的上的关联。
一、阅读下面这首词，完成文后各题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累②歌未了，石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石
( http: / / www.21cnjy.com )浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。
1．本词成功地学习了屈原“香草美人”的象征手法抒怀，请结合上阕词句具体分析。
2．该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。
二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
念奴娇 登建康①赏心亭，呈史留守致道
辛弃疾
我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？
却忆安石②风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】①虎踞龙盘，诸葛亮曾目睹金陵地形而感慨
( http: / / www.21cnjy.com )说：“钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都也。”正因为如此，建康曾为六朝国都。②安石即谢安，东晋著名政治家。谢安晚年位高遭忌，曾闻筝歌而泪下。
1．请结合全词，谈谈你对“赢得闲愁千斛”中“闲愁”的理解。
2．这首词运用了较多的艺术手法，请结合词的下片进行赏析。
一、1．词人写兰佩芳菲、蛾眉
( http: / / www.21cnjy.com )空好，是用美人香草自比，抒发虽具美才佳质却不被当朝看好而抑郁不得志的悲情；后句写宝瑟好调，终至朱丝弦断，采用的也是“香草美人”的象征手法，借以抒发空怀豪情壮志却无人知赏的愁思。
【解析】本题考查艺术手法。由题干可知“象征手法”，兰佩芳菲、蛾眉空好，是用美人香草自比，宝瑟好调，终至朱丝弦断，采用的也是“香草美人”的象征手法。
2．全词抒发了词人自感虚度年华、
( http: / / www.21cnjy.com )政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。“冉冉”句感慨年华已逝，虚度此生。“水满”“何处”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。
【解析】这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查下阕作者的情感，下阕头一句，化用《离骚》“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”两句，意极沉痛。接下来“水满汀州，何处寻芳草”二句，用芳洲水涨，芳草难觅喻示自己的理想难以实现。结尾二句：唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓，可算全篇的最后一个层次。其用意在于呼应开篇空谷无人之境界，再次诉说在人世难寻知音的苦恼。
二、1．①对国家前途的忧虑。②无法实现抗金国收河山壮志的愁苦。③对议和派排斥爱国志士的激愤。
【解析】本题主要考查理解词语的内涵。需要把词语放回原诗中，“闲愁千斛”，是形容愁苦极多。“闲愁”，是作者故作轻松之笔，其实是他关心国事但身不在要位始终不能伸抗金之志的深深忧愁。结合词人辛弃疾的个人经历分析。
2．①用典、对比。下片前五句用谢安（安石）
( http: / / www.21cnjy.com )受谗被疏和淝水之战等典故，表达自己本也可隐居安逸但忧心国事，以至“泪落哀筝曲”。谢安一代风流，晚年仍不免忧谗畏讥，至有泪落哀筝之悲。谢安将建功立业的机会都交付给儿辈如谢玄等，自己则以下棋消磨时光。②用典、借景抒情、借代。“宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？”其中“宝镜”为用典，“碧云将暮”借景抒情，“杯中绿”借代，代指酒。③比喻。“江头风怒，朝来波浪翻屋。”写词人眺望江面，看到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。这两句不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶的忧虑。
【解析】本题考查艺术手法。主要有用典、对比、借景抒情、借代、比喻等，结合诗句内容分析即可。
学霸之路，始于足下！
2017年4月20日
鉴赏诗歌中的修辞手法
高考频度：★★★☆☆
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难易程度：★★★★☆
【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子 舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
【参考答案】比拟、排比
( http: / / www.21cnjy.com )。“诗豪与风雪争先”，用“争
( http: / / www.21cnjy.com )先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。【试题分析】“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”，运用了比拟和排比的手法，意思是说诗人顿时诗兴大作，迫不及待要同风雪争先，表现出诗人高昂的诗兴。雪片与暴风搅作一团，诗人的诗句又同飞雪互相纠缠。排比的手法写出了风雪的劲猛，渲染了湖上风雪翻飞之景象，别具一种雄豪的阳刚之美，描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。
鉴赏诗歌的修辞手法，这类题目一般的提问方式是：这首诗（词）用了怎样修辞手法？这首诗（词）运用了ⅩⅩ修辞手法，请简要分析。
这类题目的答题思路是：
第一步——明手法，准确指出用了何种修辞手法；
第二步——阐运用，结合诗句阐释这种修辞手法在诗文中是如何运用的；
第三步——析效果，指出此种修辞手法有何效果，传达出诗人怎样的感情；
答题模式：揭示修辞手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
一、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
如梦令·春景
秦
观①
啄花红溜②，燕尾点波绿皱③。指冷玉笙寒，吹彻《小梅》④春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。
【注】①秦观，字少游，北宋
( http: / / www.21cnjy.com )文学家、词人。此时词人因党祸被贬到杭州做官，继而又被削职，流落到湖南郴州，其间跟家人朋友聚少离多。②红溜：形容花朵娇红。③绿皱：形容春水绿波。④《小梅》：乐曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。
1．下列对本词的赏析，不正确的两项是（
）
A．首二句直笔写春。莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。
B．一个“溜”字，一个“皱”字，将宁静的春色搅动，又是那样地轻柔，那样地温和，那样地令人陶醉、销魂。
C．三、四句写天寒指冷，玉笙冰凉，一曲《小梅》呜咽回荡，响彻天空，这使得诗歌境界一转，可见诗人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景。
D．“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。”是为点题之笔。诗人借用比喻等修辞手法，感叹春色渐老，春光即逝，更有那刻骨的相思深情。
E．这是一首春日怀人之作
( http: / / www.21cnjy.com )。眼前鸡嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，触动了怀人的心绪。一曲《小梅》，传出了绵绵相思之情。这首词构思新颖，轻柔典雅，工丽含蓄。
2．本词运用了哪些表现手法？请结合诗句进行分析。
二、阅读下面这首宋词，完成文后各题。
疏帘淡月·秋思
张
辑
梧桐雨细，渐滴作秋声，被风惊碎。润逼衣篝①，线袅蕙炉②沉水③。悠悠岁月天涯醉。一分秋、一分憔悴。紫箫吹断，素笺恨切，夜寒鸿起。
又何苦、凄凉客里。负草堂春绿，竹溪空翠。落叶西风，吹老几番尘世。从前谙尽江湖味。听商歌、归兴千里。露侵宿酒，疏帘淡月，照人无寐。
【注】①衣篝：熏衣用的竹熏笼。②线袅蕙炉：香炉中的烟雾呈线状缓缓升起。③沉水，一种名贵的香料。
1．有人评价张词“一分秋、一分憔悴”一句“看似平淡，实经熔炼，读来意蕴沉厚，耐人回味”，这句诗妙在哪里，请简要分析。
2．秋夜静思，词人因为哪些愁绪而“无寐”？请结合全词分析鉴赏。
一、1．CD
【解析】C项，“可见诗人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景”不当。三、四句作悲苦语，化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。一个“冷”字，一个“寒”字，一个“瘦”字，表达了伤春凄冷之情。D项“比喻”手法不当，应为拟人的手法。“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。”是为点题之笔。柳絮杨花，标志着春色渐老，春光即逝。同时也是作为别情相思的艺术载体。飞絮蒙蒙，是那一段剪不断理还乱的念人之情。因为有那刻骨深情的相思，所以腰肢瘦损。“人与绿杨俱瘦”，以生动的形象表达感情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中。直让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。
2．①以乐景衬哀情。词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。词人借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中的伤春念远之情。
②化用。诗人化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句，写女子独自在小楼里吹笙，以排遣愁闷，借以表达诗人的悲苦和思念。
③拟人。写人与绿杨一样消瘦，以生动
( http: / / www.21cnjy.com )的形象表达伤春念远之情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中，让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。
④反复。“依旧”一词，反复运用，指《小梅》之曲悠悠不尽，表现诗人忧思情怀不尽。同时节奏鲜明，音韵和谐。
【解析】首二句直笔写春，黄莺用嘴衔过的花更加红润，燕子用尾点扫的水波泛起绿色的涟漪，莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。下文抒发的却是伤春之情，以乐景衬哀情。三四句“指冷玉笙寒，吹彻《小梅》春透”，天寒手冷，玉笙冰凉，但吹笙的人却吹起《小梅花》曲子，声音悠扬，
响彻天空。化用了南唐李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”然而景象依旧，人和绿杨一样清瘦。
“依旧，依旧”运用了反复的手法，而“绿杨瘦”运用了拟人的手法。
二、1．“一分秋、一分憔悴”形象
( http: / / www.21cnjy.com )地写出了眼前秋景的特点，“憔悴”双关，明写秋景凋残，暗写诗人的凄凉心境；“一分”本不多，但只“一分秋”就是“一分憔悴”，那么满眼的秋景定然让人满腔愁绪了。两句诗简洁凝练，生动传神，秋深一分，人的憔悴也添加一分，表达出诗人内心无限的孤独凄苦。
【解析】“一分秋、一分憔悴”，借酒销愁，而愁又是无法消除的，所以秋深一分，人的憔悴也加添一分了。两句与上文一虚一实，交互写来，尤其“一分秋、一分憔悴”，造语亦觉新颖，用意尤为沉厚。注意语意双关。
2．作者因秋雨、秋声、秋风、秋气、
( http: / / www.21cnjy.com )秋露、秋月触发的悲秋之愁而无寐；“悠悠岁月”“吹老”作者因时光流逝，岁月蹉跎之恨而无寐；“天涯醉”“几番尘世”作者因羁旅天涯，奔波劳碌之苦而无寐；“凄凉客里”“归兴千里”，作者因客居他乡，千里思乡之恨而无寐。
【解析】这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
学霸之路，始于足下！
2017年4月21日
鉴赏诗歌的结构技巧
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【2016年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
丹青引赠曹将军霸①（节选）
杜
甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
①曹将军霸：即曹霸，唐代
( http: / / www.21cnjy.com )著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。
为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
【参考答案】①画工如山貌不同：写曹霸要
( http: / / www.21cnjy.com )画的马已有众
( http: / / www.21cnjy.com )多画工画过，但画得都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立闾阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。【试题分析】题干问的是“为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析”，这是考查表达技巧，表达技巧包括的内容很多，但题中已经指出是“铺垫”，所以难度就降低很多，考生只要能够读懂诗歌，找到写曹霸画技的内容，那么前面都应是铺垫的内容；只要考生正确理解诗歌内容就能够写出答案。
表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表
( http: / / www.21cnjy.com )现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构。题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是从表现手法角度，还是从篇章结构角度，还是兼而有之。（1）必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。（4）再次，解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达了怎样的旨趣，以及运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。比如本题，从提问来看，应是考查篇章结构的技巧。
一、阅读下面一首宋词，完成问题。
瑞鹤仙【注】
周邦彦
悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。斜阳映山落，敛馀红犹恋，孤城阑角。凌波步弱，过短亭、何用素约。有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。
不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。惊飙动幕，扶残醉，绕红药。叹西园已是花深无地，东风何事又恶？任流光过却，犹喜洞天自乐。
【注】此词写于作者逝世前不久提举南京（今河南商丘）鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。
1．上片前六句描绘了一幅怎样的图景？寄寓着什么感情？试作简要分析。
2．下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？试作简要分析。
二、阅读下面这首宋词，完成后面题目。
柳梢青·送卢梅坡
刘
过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
1．“聚散匆匆”一句在内容上强调什么？在结构上起什么作用？
2．作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
一、1．前六句描写的是：孤城落日，斜阳衔山，
( http: / / www.21cnjy.com )郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方。“客去”句既描摹景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到悄然，觉得心里空荡荡的。作者通过对这一图景的描绘，抒发了惜别之情。
【解析】解答第一问，首先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图景。解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调；二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。
2．“扶残醉，绕红药”在结构上
( http: / / www.21cnjy.com )起着承上启下的作用。“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”
，同时开启下文，引出对春光的观赏，流露着对春光的深切依恋之情，有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上。
【解析】解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承上启下的作用；针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。
二、1．“聚散匆匆”内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上，聚散之间起承上启下的作用。
【解析】这是一首送别诗。上片写离别之苦，下片写别后之思。上片前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆。后三句写“散”，写饯行时惜别心情。“聚散匆匆”是关键句，是本词的题眼，它具有承上启下的作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“
散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。
2．主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
【解析】上片“云边”二句具体写“散
( http: / / www.21cnjy.com )”。在这里
，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。这两句词情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。下片又用“后夜相思”三句，写他想象中追随友人旅程远去的情形。这三句词，化用苏味道“暗尘随马去，明月逐上来”（《正月十五夜》）和贺铸“明月多情随柁尾”（《惜双双》）句意
，说明此别之后，他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。这样的写法，真是层层深入，步步紧逼，生生把作者对友人的无限深情和刻骨相思“逼”将出来，深化了主题，扩大了词境，增强了艺术感染力。综上所述，这首词主要运用比喻手法表现了词人的离别之苦和相思之切。
学霸之路，始于足下！
2017年4月22日
周末培优训练
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基础训练
1．下列词语中，加点字的注音不全正确的一组是（
）
A．参差（cī）
寒蝉（chán）
骤雨（zhòu）
沧海一粟（sù）
B．繁华（fán）
凝噎（yē）
钓叟（diào）
天堑无涯（qiàn）
C．豪奢（shē）
沙堤（dī）
珠玑（jī）
咏赏烟霞（shǎng）
D．樯橹（qiáng）
凄切（qiē）
风帘（lián）
羽扇纶巾（lūn）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（
）
A．珠玑
元霄节
良晨美景
集腋成裘
B．罗绮
念奴骄
掉以轻心
赔理道歉
C．嘻戏
竞技场
未雨绸缪
眼花瞭乱
D．天堑
发祥地
暴风骤雨
椎心泣血
3．下列加点词语的解释不正确的一项是（
）
A．都门帐饮无绪
无绪：没有心思，心情不好
B．回首向来萧瑟处
萧瑟：形容景色凄凉
C．落日楼头，断鸿声里
断鸿：失群的孤雁
D．乍暖还寒时候，最难将息
将息：调养，保养
4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不恰当的一项是（
）
A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”从滚滚东去的长江入手，设置了一个极为广阔而悠久的时空背景，气势磅礴，奠定了全词豪迈奔放的格调。
B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正面写景，用“穿”“拍”“卷”三个极富表现力的动词，绘声、绘形、绘色地写出了赤壁壮丽的景色。
C．“江山如画，一时多少豪杰”承上启下，“江山如画”是对前面写景的总结；“一时多少豪杰”既照应前面“千古风流人物”，也为下阕写周瑜张本。
D．“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”从正面多角度赞美周瑜的年少得志和指挥若定，从侧面表达了词人壮怀难酬的感慨。
5．对下列词句中加点的词语，解说不恰当的一项是（
）
A．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
故垒：古时军队营垒。此处为虚写，照应题目“赤壁怀古”。
B．多情应笑我，早生华发
多情：多愁善感，与“华发”对应，写出了词人壮志难酬的感慨。
C．山头斜照却相迎
相迎：拟人，表现了风雨之后夕阳斜照给词人带来的主观感受。
D．也无风雨也无晴
风雨：双关，既指自然界的风雨，也指人生路途中的风雨。
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）
，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（2）
，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）
（3）
，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（4）念去去、千里烟波，
。
（柳永《雨霖铃》）
（5）
，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
综合训练
一、阅读下面这首宋词，完成问题。
八
归
史达祖①
秋江带雨，寒沙萦水，人瞰画阁愁独。烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续。冷眼尽归图画上，认隔岸微茫云屋。想半属、渔市樵村，欲暮竟然竹。
须信风流未老，凭持尊酒，慰此凄凉心目。一鞭南
( http: / / www.21cnjy.com )陌，几篙官渡，赖有歌眉舒绿②。只匆匆眺远，早觉闲愁挂乔木。应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。
【注】①史达祖，曾任韩伲胄幕僚
( http: / / www.21cnjy.com )，韩败后，史受牵连被处黥刑，本词写于此时。②歌眉：代指陪自己的歌女；舒绿：展眉。古代以黛绿画眉，故常以“绿”、“黛”指代眉。
7．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（
）
A．“人瞰”一句写诗人在画阁上俯瞰空旷的景色而感到愁苦和孤独，这是全篇的主句，诗人的所见所闻都是围绕这句话来写的。
B．“烟蓑’’三句虚写江中的渔翁披着蓑衣在烟雨中撒网的情景，响声引发诗人的诗思，但又被乱鸥带走，续不上美好的诗句。
C．“冷眼”两句，写诗人用冷静的目光看如画的景色，体现诗人内心的悲凉情怀，而江的那边只能看到隐约模糊的房屋而已。
D．上阕最后三句写诗人猜想江的那边大半是渔市和樵村，人们在傍晚时烧着竹子做晚饭，这更显诗人的孤寂。
E．上阕的景物描写，由清晰到迷茫，由实到虚，景物描摹客观，不掺杂个人感受，营造了广阔、清冷、淡远的意境。
8．诗歌的下阕表达了诗人怎样复杂的情感？请结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首词，完成下列小题。
念奴娇·水天空阔
文天祥
水天空阔，恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花，残照里，忍见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪！堂堂剑气，斗牛空认奇杰。
那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞赢，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。
9．上阕描绘了一幅怎样的画面？
10．下阕中“睨柱吞赢”运用了什么典故？
11．请简要概括作者表达的思想情感。
1．D
【解析】“凄切”的“切”应读qiè；“羽扇纶巾”的“纶”应读guān。
2．D
【解析】A项，“霄”应为“宵”，“晨”应为“辰”；B项，“骄”应为“娇”，“理”应为“礼”；C项，“嘻”应为“嬉”，“瞭”应为“缭”。
3．B
【解析】萧瑟：风吹雨落的声音。
4．D
【解析】“小乔初嫁了”一句是借美人出嫁来侧面烘托周瑜的英俊勃发与年少得志，“正面赞美”的说法错误。
5．A
【解析】“故垒”是古时军队营垒的遗迹，是实景，应为实写。
6．（1）扪参历井仰胁息
（2）数罟不入洿池
（3）万里悲秋常作客
（4）暮霭沉沉楚天阔
（5）雕阑玉砌应犹在
【解析】注意重点字的写法。如“扪”“罟”“洿”“常”“霭”“阑”等。学生要养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“填充补足型”，这种题型较之理解默写型，少了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。
7．BE
【解析】
B项，“是虚写”错误，渔翁披蓑撒网情景是实写。“烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续”，意思是烟雨迷濛，披蓑撒网的声响惊动了诗人的诗兴，却又被纷乱飞起的鸥鸟搅得佳句难续。E项，“不掺杂个人感受”错误，大部分景物都包含诗人的主观感受。诗歌上阕写在画阁上眺望景物，上阕前三句，描绘了一幅清冷的画图：蒙蒙秋雨、江水萦绕清冷的沙洲。“人瞰”句是全篇主句，诗歌内容都围绕其而写。“冷眼”两句，写诗人看到江对岸烟雾缭绕中的房屋。最后三句，写诗人想象对岸的人燃烧竹子晚炊的景象。
8．①凄凉愁苦。作者借酒浇愁，自我慰藉，可见
( http: / / www.21cnjy.com )其心情之凄苦、愁闷；“只匆匆”句情景交融，更见惆怅。②空虚孤寂。回忆过去在歌女陪伴下快乐的生活情景，反衬出作者如今的空虚和孤寂。③怀念朋友。作者望断淮山，想念天涯老友，却没有音信，更显寂寞愁苦。
【解析】下阕，先写诗人借酒浇愁，自我安慰。“须信风流未老”三句，诗人认为自己当年的风流还在，能够在困境中借酒浇愁；然后回忆过去骑马漫步、泛舟游赏的情景等，“一鞭南陌”三句，表现出对往昔生活的怀恋，也衬托出如今的空虚寂寞。“只匆匆”两句，写诗人看到现实景象后的悲凉和愁苦。最后三句，写诗人遥想远方的朋友，但杳无音信，表现诗人此时的孤独寂寞。
9．描绘了一幅开阔荒凉的图景：江面宽阔天空高远，夕阳余晖映照着衰败的残花与凄啼的杜鹃，城池荒颓使人目不忍视。
【解析】题干问的是“上阕描绘了一幅怎样的画面”，这是考查对诗歌意境的理解。先找出上阕中的景物，然后展开想象进行描述，最后依据描述的内容概括意境的特点。“水天空阔，恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花，残照里，忍见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪！堂堂剑气，斗牛空认奇杰”，诗句中写到“水天”“蜀鸟”“吴花”“残照”“荒城”“颓壁”等，“空阔”“残”“荒”“颓”等形容词写出了赤壁的衰败荒凉。
10．蔺相如身立秦廷，持璧睨柱，气吞秦王这事（蔺相如在秦朝堂中怒发冲冠，要挟秦王的事情）。
【解析】题干问的是“下阕中‘睨柱吞赢’运用了什么典故”，这是考查诗歌的技巧。题干中已经明确了技巧——“典故”，考生只需根据这几个字写出典故中的人物和内容即可。“嬴”为秦王嬴政，结合《廉颇蔺相如列传》可以知道，这是写蔺相如在秦国朝堂上的表现。对于此类题目，考生在平时的学习过程中要注意积累。
11．诗人对山河破碎的愁思，抗元复国失败后的悲愤，以死报国英勇不屈的决心。
【解析】题干要求“简要概括作者表达的思想情感”，这是考查诗歌的情感。可以依据诗歌标题、作者、注释、诗歌中的意象以及情感词进行分析。词的上阙描写了赤壁如今的荒凉、破败，通过今昔对比，表达了词人对国破家亡的愤怒和救国救民的斗志，情景交融。下阙使用典故，表达了词人不怕牺牲的决心和自己孤独的处境。“睨柱吞嬴”用蔺相如手持和氏璧震慑秦王的故事。“回旗走懿”，是用三国诸葛亮使用计谋吓退司马懿的故事。文天祥用这两个典故表示自己大义凛然，不畏强敌，就是死了也决不放过敌人，表达了对建功立业的渴求和为国捐躯的决心。
学霸之路，始于足下！
2017年4月23日
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基础测试
1．下列词语中，加点字的读音、字形全都正确的一项是（
）
A．雾蔼（ǎi）
参差（cēn）
豪奢（shē）
钓叟莲娃（sǒu）
B．都会（dū）
吟赏（yín）
天堑（qiàn）
良晨好景（chén）
C．珠玑（jī）
罗绮（yǐ）
骤雨（zhòu）
因噎废食（yē）
D．千骑（jì）
嬉笑（xī）
菱歌（líng）
羌笛声声（qiānɡ）
2．下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（
）
A．执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎
B．念去去/千里/烟波
C．便纵/有/千种/风情
D．元嘉/草草，封/狼居胥
3．下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（
）
A．东南形胜
胜：形势重要，湖山优美的地方
B．嬉嬉钓叟莲娃
莲娃：采莲的少女
C．此去经年
经年：经过一年
D．多情自古伤离别
多情：多情的人
4．依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，
( http: / / www.21cnjy.com )他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住____________，结果总是得罪人。他的诗名____________，但他的五尺之躯__________。____________，他都照例不受欢迎。
①有感便发，不平则鸣
②不平则鸣，有感便发
③流芳百世，冠绝一时
④冠绝一时，流芳百世
⑤却容不了当权派
⑥却见容不了当权派
⑦无论是同党秉政，还是政敌当道
⑧无论是政敌当道，还是同党秉政
A．①④⑥⑧
B．②③⑤⑧
C．①④⑤⑦
D．②④⑤⑦
5．补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中“
，
”的观点与《荀子·劝学》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。
（2）多情不羁的北宋词人柳永的《雨
( http: / / www.21cnjy.com )霖铃》一词中，
，
两句传达出与知己分别之际难舍难分却又相对无言的无限伤感。
（3）在《念奴娇（大江东去）中》，
( http: / / www.21cnjy.com )苏轼用
，
的描写，传神地展现了周瑜在战场上克敌制胜的潇洒风姿。
（4）《过秦论》中描写陈涉起义，天下纷纷归附，响应他的句子是
，
。
综合测试
一、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
【双调】蟾宫曲·问人间谁是英雄
（元）阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
6．从题材上看，这是一首__________之作。
7．对本诗分析不正确的一项是（
）
A．作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出山的这一转变。
B．这是一首非常出色的小令，作者以大开大合之笔，再现了三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩。
C．作者大量用典，通过对三国英雄人物的描绘和对比，描绘出一幅壮丽的历史画卷。
D．本首元曲感情基调雄健、高昂，表达了作者追慕古贤、大展经纶之宏愿。
8．本曲首句很有特色，请简析其表达效果。
二、阅读下面这首宋词，完成后面题目。
临江仙
苏
轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄馀生。
【注】①东坡：在湖北黄冈县东。这首词是苏轼被贬黄州时所写。②縠纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。
9．下面对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（
）
A．上阕首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。
B．“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。
C．上阕后三句写家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。
D．下阕前两句写出词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。
E．一叶小舟从作者眼前的江面飘逝，不由得让作者感慨万千，希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海。
10．清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”这首词上下阕中都有这样的词句，请指出并简要分析。
基础测试
1．D
【解析】
A项，“雾蔼”应写作“雾霭”；B项，“良晨好景”应写作“良辰好景”；C项，“罗绮”中“绮”应读“qǐ”。
2．D
【解析】
A执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎；B念/去去/千里/烟波；C便/纵有/千种/风情。
3．C
【解析】
“经年”是“年复一年”的意思。
4．A
【解析】本题考查语句的衔接能力，答题时要根据句间关系和句子的主语来确定句子顺序。
5．（1）弟子不必不如师
师不必贤于弟子
（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎
（3）谈笑间，樯橹灰飞烟灭
（4）天下云集响应，赢粮而景从
【解析】默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“凝噎”“樯橹”“赢”“景”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。
综合测试
6．咏史怀古
【解析】本题主要考查诗歌的类型。结合主要内容分析，由“曹公”“南阳卧龙”等可知是咏史怀古诗。
7．C
【解析】本题主要考查对诗句内容的分析。C项并未使用对比。
8．作者以大气磅礴的设问开卷，引发读者怀古思今的无限遐思和对英雄的向往，奠定了全曲雄浑、豪迈、激昂的情感基调。
【解析】本题主要考查诗句内容分析及效果。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公”，设问开卷，奠定了全曲雄浑、豪迈、激昂的情感基调。
9．CE
【解析】
C项中“内心的无奈”理解有误，此处恰恰表现的是作者进退悠然的豁达情怀。E项中“小舟从此逝”并非实写，而是词人超脱现实的浪漫主义想象。
10．①上阕中“倚杖听江声”
( http: / / www.21cnjy.com )，写词人夜饮归来，敲门无应而“倚杖听江声”，衬托出夜的静寂，词人置身于宁静、旷阔的大自然中，遗世独立，人生的得失荣辱仿佛被一笔勾销，感到一种精神上的解脱，其中充满超然物外的旷达之情。
②下阕中“夜阑风静縠纹平”一句，
( http: / / www.21cnjy.com )一语双关，情景交融。既写自然景象，又写作者的心境。既是写深夜风平浪静之景，也是词人所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现，是词人渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。
【解析】清代王夫之《姜斋诗话》说：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。”而这首词更做到了情、景、理三者的妙合无垠。上片这段文字，看起来只是记叙词人夜饮归来的情景，没有一句直接抒情，然而，它却使你感到词人在“倚仗听江声”时，心中会有无限感慨。词中抒情主人公风神萧散的形象，还使人感受到有一种超人物外的理趣。这里面有许多没有说出来的话，留给读者去想象，去补充。对于历尽宦海风波、九死一生的苏东坡来说，现在置身于这宁静、旷阔的大自然中，会感到一种精神上的解脱，白天的忧愁和烦恼，人世的得失荣辱，刹那间被一笔勾销，进而想追求一种新的人生。“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。
学霸之路，始于足下！