每日一题 2017年高考语文（外国小说） Word版含解析
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| 名称 | 每日一题 2017年高考语文（外国小说） Word版含解析 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 195.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-05-02 21:39:03 | ||
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文档简介
2017年4月24日
外国小说（三）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★☆☆
【2013年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成文后各题。
喂自己影子吃饭的人
【阿根廷】莱·巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：
“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹
( http: / / www.21cnjy.com )，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”
在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影
( http: / / www.21cnjy.com )清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：
“骑士跳栏！”
骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！”
顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！”
果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人
( http: / / www.21cnjy.com )进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”
一个炸雷般的声音回答说：
“给，给它吃这块火鸡肉冻。”
一阵哄堂大笑。他伸手接过递
( http: / / www.21cnjy.com )来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……
“简直太神了！”
“嗯，你信吗？”
“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”
“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”
“给它这块鸡脯。”
“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”
“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”
所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”
“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”
“哎哟，我笑得实在受不了喽。”
那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：
“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人
( http: / / www.21cnjy.com )嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”
“见鬼去吧！”
“谁要搜你的身子！”
“幻术玩够了，来点音乐吧！”
卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”
他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
开门的是他女儿，十五六岁光景。
“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”
两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道：
“带回来什么没有？”
他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。
她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。
“你不想吃点什么？爸爸。”
“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”
马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……
（沈根发译，有删改）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）
A．马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。
B．马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。
C．马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。
D．马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。
E．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。
答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项，“这表明他品行端正，爱惜自己的名声”错，他是要让人们相信所有的食物都是他的影子吃的。C项，“客人们看穿了幻术”于文无据，且“需要更多的娱乐节目刺激”也不准确，人们对幻术的欣赏已经够了，需要调节一下。D项，“遭到警察的威胁和警告”不是因为“影子表演缺乏新意”，而是因为他生活在社会的底层，被人看不起。
2．“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答此题，可以从“影子”对小说情节发展、塑造主人公形象等所起的作用的角度思考。“影子”是主人公表演时的道具，是小说主题的载体。马里诺的影子表演相当精彩，体现了他高超的表演技艺；也制造了悬念，为下文埋下伏笔，同时激发了读者的阅读兴趣。
3．小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。
①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。
【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象，要抓住人物语言、外貌、行动、心理描写等来概括。主人公马里诺是一个卖艺者，他苦练“喂影子吃饭”的技艺，演技出色，但他生活在社会的底层，为养家糊口，他在人前强颜欢笑，取悦观众，却遭到观众厌弃和警察驱逐，在人后则独自承受辛酸和痛苦。
误区警示1．题干审读不清。分析人物形象类题目一般包括分析性格特征和分析形象特点两类，性格特征和人物的性格有关，而形象特点较为宽泛。2．形象特点主次不明。有些人物形象的特点是从文章的细枝末节中概括得出的，和文章的主旨关联不大。3．各形象特点相互包含。人物的每个形象特点要相互独立，不能相互包含。?4．概括和分析脱离。只答出形象特点，不结合原文进行分析，或者结合原文分析，而列举的事例不能说明形象特点。
4．小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题是立足于文本的探究，答题时要尊重客观现实和普遍的认知规律，要尊重作者的创作意图和艺术表达的效果。解答此题，可以从表现手法、表达效果等多个角度进行探究。从表现手法上来看，前后两部分有多处形成鲜明的对比，如马里诺影子表演的玄妙与他现实生活的平淡对比，观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心对比等。从表达效果上看，这样对比能够造成悬念，引起读者阅读兴趣；有助于表现世态的炎凉等。
阅读下面的文字，完成1~4题。
母亲吉尔
【蒙古国】彻·娜仁琪琪格
白色哈巴狗吉尔忧伤地蜷曲在三居室楼房最小那一间的角落里。
15年前，吉尔来到这个家，如今它老了，眼前的路似乎都看不清了。
两个半月前，它产下一只跟自己长得一
( http: / / www.21cnjy.com )模一样的小母崽。有句谚语说，临死的母狗才会产下独崽。吉尔生产过3次。第一次是它正当壮年的时候，当时，主人下班回来，看见吉尔嗅着刚刚生下的手指头般大的4只没生命的小崽，不知如何是好。从那时开始，他们就不再训斥吉尔，遇上了好人家的吉尔幼年时曾因在室内大小便被抽过几次，除此之外，它几乎没有尝过挨饿挨打的滋味。大家都喜欢它，常常把它抱在怀里，那时可真幸福。
吉尔把家里的每个成员都视为自己的主
( http: / / www.21cnjy.com )人，它最愿意跟着上中学的男孩颠颠地跑，因为男孩有更多的时间陪它玩。男孩中学毕业去国外留学了，这一次离别，使吉尔受尽了等待的煎熬。经过漫长的盼望，男孩终于回来了，可是身边多了老婆孩子，男孩不再像从前那样把它抱在怀里百般宠爱，而是常常把靠近身边的吉尔推向一旁。吉尔对这种关系的变化感到惊讶和委屈。但是，又有谁会发现它的失落呢？主人们偶尔也会抚摸它，亲近它，每逢这时，吉尔就会兴奋地撒起欢儿来，因为它明白除了妥协没有其他选择。不久，吉尔心情大好，它拥有了新工作——陪家里的小孙子玩耍。
第二次生产是在5年前，吉尔产下4只浑身长着白
( http: / / www.21cnjy.com )绒毛的可爱小崽。没过几天，小崽们睁开了眼睛，在屋子里乱窜。吉尔的心也紧随着还没学会去室外排泄的小崽们的跑动而紧张不安，生怕它们的“不检点”会引起主人的不悦。它蹲在角落里，时时刻刻盯着小崽们的一举一动，只要发现它们随地撒尿，就趁主人察觉之前，迅速跑过去舔干净。可是，小崽们满月后一个个地消失，最后，它身边只剩下一只小母崽。它担心唯一的女儿也会被带走，就大声吠叫，不让人们靠近。暴躁的吠叫招来了主人们的频繁训斥。10天，20天，一个月过去了，吉尔逐渐放松警惕，它以为主人们会把女儿留在自己身边，不再像前些日子那样乱吠乱闹。可是，它跟主人出去放风的工夫，女儿还是被抱走了。吉尔整整3天没进食，也没有吠叫一声。主人把食物放在它面前，百般抚摸，万般疼爱，吉尔也不为所动。吉尔常常梦见孩子们吸吮着自己的奶头，自己正幸福地舔着嗅着它们那茸茸的软毛。它渐渐懂得，除了忍受与屈从，自己毫无能力抵抗生活的苦难，它接受了一个家庭只能养一只狗的现实。对于命中注定的一切，吉尔又能怎样？
这一次，晚年得子的吉尔对这
( http: / / www.21cnjy.com )个小崽倍加疼爱，表现出反常的态度，不许任何人靠近它，连自己的影子都不例外。或许是先前与子女们离别的场面历历在目，它担心不知哪天人们就会把女儿从它身边抱走。因此，无论是白天黑夜，它都寝食难安。女儿已满两月，吉尔已跟不上女儿撒娇戏耍的步子，轻微的碰撞就会让它失去平衡摔倒在地。女儿长出牙齿，吸吮吉尔干瘪的奶头时，吉尔疼痛难忍。它的奶头可是一次能哺乳四五只小崽的呀！可如今连一个小崽都应付不了，每次哺乳，它的奶头都会开裂红肿。每当女儿跑到吉尔身边要吃奶时，吉尔就本能地推开女儿。可是，过一会儿，吉尔又会主动仰躺在女儿面前示意它快来吃。
今天，它忧伤地躺在角落里
( http: / / www.21cnjy.com )——昨晚主人企图把它们母女俩拆散，吉尔冒着挨训挨揍的危险，在圈着女儿的房间门口哭泣哀号。黎明时分，无计可施的主人把它的女儿放回它身边，这一举动让吉尔激动得差点昏厥过去。
吉尔凭本能预感到自己的日子已屈指可数，
( http: / / www.21cnjy.com )它别无所求，只希望能与女儿厮守在一起。它的肢体语言，它的脾气秉性无时无刻不诠释着这一希望。它在心里无数次祈祷——我幼年时，陪你家的儿子玩耍；晚年的时候，又变成了你家孙子的玩具和玩伴。请你们开开恩，不要拆散我和我的孩子了。
这一天，家里来人了，客人抚摸着小小的狗
( http: / / www.21cnjy.com )崽，然后把它抱在怀里准备带走，另一个房间里的吉尔将耳朵紧贴房门倾听着外面的动静，它没有吠叫，而是耐心地等待着房门被打开的一瞬。它一听见房门打开后又被关上的声音，就急速跑到门口，嗅了一下，确定女儿已经被抱走，便以飞快的速度跑进厨房，跃上窗台，使出浑身力气撞开了玻璃窗，从三楼窗口一跃而下。
惊慌失措的主人下楼跑到吉尔身边时，只见它的前胸深深刺着一片狭长的玻璃，已经咽了气。
（朵日娜译，原文有删改）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）
A．吉尔在主人家生活了15年，老了之后，住在最小一间屋子的角落里，一直过着忧伤孤独的生活，饱尝人世生活的冷暖。
B．吉尔第三次生产产下的小母崽长得和它一模一样，当它确定这只小崽也被人抱走了之后，竟然跳楼自杀以示抗议。
C．小说通过动作、心理、语言等多种描写方式，形象传神地刻画了吉尔这一“慈母”形象，形象生动，性格立体。
D．吉尔第二次生产产下的4只小狗被一一抱走，尽管它为了保护孩子做了一切努力甚至抗争，但最后还是接受了残酷的现实。
E．小说几次提到吉尔的生存处所——主人家最小房间的角落里，这说明吉尔遭主人厌烦，它作为一只狗一直备受主人的冷落。
2．小说写到了吉尔的三次“生产”，为什么详写它第二次和第三次生产后的故事？
3．小说中的“吉尔”有哪些性格特点？请简要分析。
4．小说虽然写的是一只狗的经历，但在一定程度上也反映了人类的真实生活。请结合小说，谈谈你对本文“真实性”的看法。
1．BD
【解析】本题主要考查考生分析作品的主要表现手法和对文本内容的分析概括能力。A项，根据文意，并非吉尔老了之后才住进最小一间屋子的角落里，另外，“一直过着忧伤孤独的生活”也不合文意；C项，文中没有运用语言描写；E项，由原文可知，“吉尔遭主人厌烦，它作为一只狗一直备受主人的冷落”不合文意。
2．（1）小说对吉尔第二次和第三次
( http: / / www.21cnjy.com )生产后与小狗崽生离死别的描写，使吉尔关爱子女、用生命保护子女的性格得以充分体现。（2）在尖锐的矛盾冲突中，吉尔的忍辱负重、尝试与现实抗争的性格得以全方位展现。（3）照料子女、为保护子女而跳楼自尽等细节刻画，充分体现了母爱的伟大，从而有力地揭示小说歌颂母爱、赞美母亲的主题。
【解析】本题主要考查考生分析作品结构的能力，侧重对小说情节作用的分析。分析小说情节的作用，离不开对小说人物形象的分析与把握。本文的主人公虽说是一条狗，但吉尔对主人的顺从及它在小狗们一个个被抱走后表现出的忧伤、暴躁等性格特点非常突出、鲜明，整个故事也是围绕刻画吉尔的性格展开的。第二次生产和第三次生产后的故事情节恰恰是体现吉尔性格最重要的环节。因此，考生在答题时一定要从分析情节对吉尔性格刻画方面的作用入手。
3．（1）有强烈的母爱意识：在与子女的生
( http: / / www.21cnjy.com )离死别中，极力保护子女，最后竟不惜牺牲生命。（2）温和善良：在主人家十几年来，把家里的每个成员都视为自己的主人。（3）忍辱求全：男孩结婚生子后不再对它百般宠爱，它能默默忍受；即便主人把它的子女一个个送人，多数情况下，它最终也都默默承受与屈从。
【解析】本题考查考生欣赏小说的形象的能力。在小说阅读考查中，对形象的分析往往是重点。考生在分析小说的形象时，一定要结合具体的情节揣摩形象特点，且要分析刻画形象的手段，如小说中对吉尔动作、心理等的具体描写。
4．示例
（1）吉尔从壮年到老年对子
( http: / / www.21cnjy.com )女的关爱与守候程度，与人类母亲们的经历是相似的；（2）人活在世上，有所忍也有所不能忍，吉尔的经历也恰恰体现了这一点；（3）单单从狗的角度说，吉尔的故事也比较合乎狗的真实生活情境；（4）人世间的母亲们对于老来所得子女或最小的子女都是特别疼爱的，这是人类的通病。本文在这方面也有所体现。
【解析】本题属于探究性题目，要求考生探究小说的人文精神和创作意图。从小说本身来讲，故事借助一只母狗的经历，赞颂母爱的伟大和坚忍，这种精神恰恰是人类永远值得赞美和歌颂的高贵品质。从这个方面来说，小说正体现了“真实性”原则。另外，从狗的自身经历和对人类的影射等角度也都很好地体现了小说的“真实性”。
今日收获如何？
总结一下吧！
2017年4月25日
外国小说（五）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★☆☆
【典例在线】部分参考4月24日内容
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
魅
力
【苏】阿尔卡基 布霍夫
今天是第一次带卡佳上剧院。
打从早上起，她便在屋子里踱来
( http: / / www.21cnjy.com )踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻。
“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”
“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。
“是对号入座？”
“是的。”
“那别人也快坐好了。”
她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。
父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、
( http: / / www.21cnjy.com )镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。
“我们有票吗？”她怯生生地问。
“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”
“有座号吗？”
“有座号。”
“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”
直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。
可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。
“你知道今天演什么？”父亲轻声问。
“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”
从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。
“喜欢吗？”父亲慈祥地问。
卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？
第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。
“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”
“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。
“要卖谁了？”
“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”
“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好吗？”
“奶油的？”
“奶油的。”
“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”
她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。
“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。
“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。
下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。
“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？”
忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音：
“200！”
拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望提台词
( http: / / www.21cnjy.com )的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。
“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！”
“200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！好爸爸！”
秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：
“我看这孩子是有毛病！”
后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。
“喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！”
“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”
父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。
“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化妆室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”
“带我去吧。我想看。”
观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。
扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。
刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。
“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”
卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。
“不对。”她说。
“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨？”
不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。
“喏，怎么样？”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”
卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。”
（原文有删改）
1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（
）（
）
A．文章善于运用多种手法来刻画人物，在塑造卡佳这个人物时，运用了神态、语言、心理等描写手法，使卡佳的形象跃然纸上。
B．小说侧重从细微处写人，从“轻声问”及
( http: / / www.21cnjy.com )“两颊通红”“抱起卡佳往出口走”等描写可以看出，父亲为自己的孩子的失常举动而难堪，他感到失望和丢脸。
C．小说以卡佳与秃顶男人在看戏时的不同表现为矛盾冲突，推动故事情节的发展，情节跌宕起伏。
D．“忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音”一句中，“铮铮作响”体现了卡佳救助汤姆的坚决果断，义无反顾。
E．文中画横线处的句子是小说中的环境描写，这里的环境描写起到了渲染气氛、烘托人物心理、抒发作者的思想感情的作用。
2．小说多处运用对比手法，请至少举出两处例子并分析其作用。
3．卡佳起先要买下“汤姆叔叔”，最后为什么又答应“卖掉吧”？成人让卡佳从戏剧中走了出来，你觉得他们的做法对吗？为什么？
二、阅读下面的文字，完成后面的题目。
美
女
契诃夫
黄昏的阴影已经落在车站的小花园、站台和田野；
( http: / / www.21cnjy.com )车站遮蔽了落日，不过，根据从机车里冒出的一团团烟雾以及它们被染成的淡淡的玫瑰色来看，显然，太阳还没有完全落下去。
当我在站台上走来走去的时候，忽然发现
( http: / / www.21cnjy.com )，大多数散步的旅客都往一节二等车厢那拥，带着异样的神情停在车厢旁边，仿佛这节车厢里坐着一位什么知名人物。在这节车厢旁边我遇到不少好奇的人们，其中有一个正是我的同车旅伴——一个矮个子炮兵军官，聪明、热情、好客，跟我们在旅行中偶然相识、没有深交的人们一样。
“您在那儿看什么呢？”我问。
他什么也没说，只是用眼睛向我示意一个女
( http: / / www.21cnjy.com )人。这是个年轻姑娘，十七八岁，穿的是俄罗斯服装，头上什么也没戴，只有一小块披巾不经意地搭在一个肩膀上；她不是乘客，想必是站长的女儿或妹妹。她站在车厢的窗子旁，跟一个上了年纪的女乘客谈话。
这姑娘是出色的美女，这一点，无论是我，或
( http: / / www.21cnjy.com )是跟我一起欣赏她的那些人，绝不怀疑。要是照老规矩把她的外貌一部分一部分地描绘一番，那么她最有魅人的地方就是那一头淡黄色的、波浪起伏的、厚厚的秀发，它们披散着，头顶上系着个黑色的发带，至于其他的部分，要么不太合适，要么就是很一般。她那一双眼睛，是出于卖俏呢还是由于近视，总是微微眯缝着，鼻子微微向上翘起，嘴很小，侧影轮廓不分明，肩膀窄得与年龄不相称，尽管如此，姑娘给人的总体印象依然是真正的美丽，望着她，完全可以确信：俄罗斯人的脸无须严格的整齐端正便能显出其美丽，不仅如此，即使是把这姑娘的翘鼻子换上一个又端正又完美的，结果倒使这张脸丧失了全部的妩媚。
站在窗旁谈话的时候，姑娘因傍晚的潮
( http: / / www.21cnjy.com )气而瑟瑟颤抖，她不住地回头看我们，一会儿挺起身子两手掐腰，一会儿又抬起手整理头发，她有说有笑，脸上的表情忽而惊奇，忽而恐惧，我就没见过她的身体和面容有安静的时候。她的美的全部秘密和魅力，恰恰在于这些细微而无限优美的动作，在于她的微笑，她脸色的变化，在于她向我们投来的匆匆一瞥，在于这些优美的动作与青春、活力、笑语声中流露出的心地纯洁以及我们所喜爱的小孩、小鸟、小鹿、小树身上的纤弱与和谐。
这种美是蝴蝶的美，它只能与华尔兹在花
( http: / / www.21cnjy.com )园里飞舞，欢笑和快乐相映成趣，却不能与严肃的思想、悲伤和宁静相容；似乎只要站台上吹过一阵大风或下上一场雨，她那柔弱的身体就会枯萎，她那变幻莫测的美就会像花粉一样消散。
“这样……”军官在第二遍铃响过后往自己的车厢走时叹息了一声。而“这样……”是什么意思，我无法判断。
也许他感到惆怅，极不情愿地离开美女和春
( http: / / www.21cnjy.com )的晚会，走回窒闷的车厢；也许他跟我一样，正不由自主地为美女、为自己、为所有垂头丧气走回自己车厢的旅客而惋惜。也许他隐约感觉到她的罕见的美是偶然现象，毫无用处，就像大地上的一切没有永恒一样，也许这种忧伤是人在观察真正的美的时候所产生的一种特殊的感觉吧，只有上帝才知道！
在我们这节车厢旁边，乘务员正
( http: / / www.21cnjy.com )胳膊肘靠着月台的扶手站着，往美女那边观望；他那张脸因昼夜不眠和车厢的颠簸而疲惫不堪，显得憔悴、松驰、令人腻烦，现在却流露出脉脉的温情和深深的忧伤，仿佛他在姑娘身上看到了自己的青春、幸福、清醒、纯洁、妻子、儿女；仿佛他感到追悔莫及，因为姑娘不属于他，他已未老先衰，愚蠢迟钝，满脸粗鄙，要得到一般人或旅客们的幸福对于他不啻登天。
第三遍铃响了，汽笛长鸣，火车懒洋洋地启动了。站务员、站长从我们的窗前闪过，接着是花园、美女以及她那奇俏、天真、慧黠的微笑……
我把头探出车窗外往后看，看
( http: / / www.21cnjy.com )见她目送火车走后在站台上走动，经过电报员所在的那扇窗户，朝花园跑去。车站已不再遮蔽西边的景色，田野敞开了胸怀，但太阳已经落山了，一缕缕黑烟在绿绒绒的禾苗上蔓延，在春的大气中，暗淡的天空下，我们的车厢里，处处是忧伤。
我们熟识的乘务员走进车厢，点起了蜡烛。
(选自《契诃夫短篇小说选》，有删节)
1．第一段景物描写在小说中有什么作用？
2．请概括“美女”的特点，并分析作者运用哪些手法来表现“美女”的美丽。
3．作者说：“我们的车厢里，处处是忧伤。”请结合小说有关内容分析人们“忧伤”的原因。
4．请探究《美女》与契诃夫的小说名篇《变色龙》的不同之处。
一
1．AD
【解析】本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。B项，“他感到失望和丢脸”说法不当。此时父亲是为卡佳的表现打扰了其他观众而生气。C项，“以卡佳与秃顶男人在看戏时的不同表现为矛盾冲突”错误，推动小说情节发展的是卡佳的行为变化。E项，“抒发作者的思想感情”无中生有。
2．纵向的对比：如父亲的情绪变化，看戏前的
( http: / / www.21cnjy.com )微笑，看戏时的担忧，看戏后的生气；卡佳从急切等待到轻声抽泣、参与拍卖时忘我急迫，来到后台的失望、忧伤。横向的对比：卡佳的全心投入，秃顶男人的漫不经心，父亲的无所适从，演员的木呆腻烦与卡佳的沉重喘息等。
作用：突出人物形象，表现小说主题。孩子是可爱
( http: / / www.21cnjy.com )的，同时也是孤独的，孩子的世界是成人们无法理解的，孩子对真善美的感知和纯粹的精神世界，极大地讽刺了世俗的、自以为是的大人们。
【解析】本题考查分析表达技巧的能力。对比手法的分析，一是要明确对象，二是要概括特征。前者要注意同一对象的前后表里等方面的差异和不同对象之间的差异，后者要注意概括用词的准确性。在小说中，从对象上看，小说中出现的人物有父亲、卡佳、秃顶男人、演员。同一对象前后表里的差异主要体现在父亲、卡佳身上。在分析不同对象的对比时，必须把握住将这些对象联系起来的同一条件。在本文中，“同一条件”指的是戏剧演出。
3．原因：起先要买下是因为她知道汤姆的结局，
( http: / / www.21cnjy.com )她极富同情心，又是第一次看戏，太忘我。看到演员后，卡佳的心理由难过、担心到失望，又从戏剧中走了出来，于是说“卖掉吧”。
示例一
做法过于简单粗暴，让
( http: / / www.21cnjy.com )孩子忧伤失望。卡佳希望保护黑奴叔叔，孩子的童心是美好的，需要成人细心呵护；孩子认识世界的过程是渐进的，过于直白的教导会让孩子失去认识世界的兴趣。
示例二
成人的做法没有错。孩子的
( http: / / www.21cnjy.com )童心是美好的，但他们也需要适应现实世界，不可能一直生活在虚拟的世界里；教孩子直面现实可以让他们在现实世界中少走弯路。
【解析】本题第一问考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。第二问考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。第一问，卡佳的态度变化的原因只有一个：见到了饰演汤姆叔叔的演员扎波里扬斯基。卡佳先是被剧情吸引，汤姆叔叔的悲惨命运引起了小女孩极大的同情心，以致不能自拔，提出“买下汤姆叔叔”的要求。见到“活像一个小丑”的演员扎波里扬斯基时，卡佳极为失望，从剧情回到了现实当中。第二问，这是一个探究题，话题是保护童心与认识现实世界。儿童看待世界是单纯的，儿童的心灵是纯洁的、美好的。对他们来说，现实世界是残酷的。
从儿童教育上看，成人一方面要保护其童真，使其免受伤害，一方面要逐步引导儿童接受现实世界。答题时选择其中一点阐述即可。
二
1．与后面的景物描写照应；点明时间，交代故事展开的背景；营造忧伤的氛围。
【解析】本题考查鉴赏环境描写的能力。解答该题，可以从内容和结构两个角度分析，从内容上来看，“落日”交代了时间，“车站”交代了故事发生的地点、背景；从结构上来看，这是第一段，可以从与后文内容照应、营造氛围等角度分析，根据文章分析，意思对即可。
2．美丽，五官并不整齐端正，有细微优美的动
( http: / / www.21cnjy.com )作，富有青春活力。正面描写。通过肖像描写、动作描写、细节描写表现姑娘的美。侧面衬托，通过“我”“军官”“乘务员”和乘客们的“忧伤”，表现“美”的感染力。
【解析】本题考查欣赏人物形象及表达技巧的能力。解答第一问，可以根据文中的“这姑娘是出色的美女”“那么她最有魅人的地方……姑娘给人的总体印象依然是真正的美丽”“在于这些优美的动作与青春……小树身上的纤弱与和谐”等内容分析概括。解答第二问，可以从小说人物描写手法的角度分析，在本文中“她那一双眼睛，是出于卖俏呢还是由于近视……依然是真正的美丽”属于外貌描写；“姑娘因傍晚的潮气而瑟瑟颤抖……她的美的全部秘密和魅力”属于动作与细节描写；“他跟我一样……旅客而惋惜”“我们的车厢里，处处是忧伤”等内容属于侧面衬托。
3．为无法长久地拥有“美”、欣赏“美”
( http: / / www.21cnjy.com )而惋惜。“美”的偶然及无法永恒令人忧伤。由姑娘联想起了自己生活中美好的一切(青春、幸福、清醒、纯洁、亲情)；慨叹年华老去，美好不再。
【解析】本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。解答该题，应当结合原文内容如“也许他感到惆怅，极不情愿地离开美女和春的晚会，走回窒闷的车厢；也许他跟我一样，正不由自主地为美女、为自己、为所有垂头丧气走回自己车厢的旅客而惋惜。也许他隐约感觉到她的罕见的美是偶然现象，毫无用处，就像大地上的一切没有永恒一样，也许这种忧伤是人在观察真正的美的时候所产生的一种特殊的感觉吧”“仿佛他在姑娘身上看到了自己的青春、幸福、清醒、纯洁、妻子、儿女；仿佛他感到追悔莫及，因为姑娘不属于他，他已未老先衰，愚蠢迟钝，满脸粗鄙，要得到一般人或旅客们的幸福对于他不啻登天”等信息考虑，分点作答，意思对即可。
4．情节：《变》传统，戏剧化，突转
( http: / / www.21cnjy.com )；《美》淡化情节，散文化。语言(风格)：《变》幽默，生动；《美》细腻，忧伤。主题：《变》讽刺社会风气，批判人性弱点；《美》是对美、人生这样一些永恒主题的思考。
【解析】本题考查概括故事情节、分析作品结构、把握文章思路的能力，这涉及了小说的比较阅读，解答该题，可以从情节的设置、语言的表达、主题的表现、人物形象的塑造等角度分析，答出《变色龙》与《美女》的不同之处，意思对即可。
学霸之路，始于足下！
2017年4月26日
状物抒情类散文（一）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【2016年高考上海卷】阅读下文，完成文后题目。
湖
殇
熊久红
①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该
( http: / / www.21cnjy.com )是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公
( http: / / www.21cnjy.com )里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝
( http: / / www.21cnjy.com )对自己分配不公的一种补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境。这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直
( http: / / www.21cnjy.com )对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，使只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早
( http: / / www.21cnjy.com )已三尺竿头了。虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼。湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。水边是一片沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。几行浅浅的脚印，一段浪漫的行程。
⑧二十多年的时间，都无法
( http: / / www.21cnjy.com )淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。
⑨但眼前的残败，总让人恍然隔世，觉
( http: / / www.21cnjy.com )得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！
但更多时候，我们不得不面对这样
( http: / / www.21cnjy.com )一串数字。近50年，我国失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多，达62个。罗布泊消失于1972年；台特玛湖消失于1974年；玛纳斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。这听上去多少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。
那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。
通过同伴的结局，艾比湖一定看到了
( http: / / www.21cnjy.com )自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。
时常看到一些赞美艾比湖的
( http: / / www.21cnjy.com )文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。
（有删改）
1．第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。
第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻“站在干涸的湖底”，表现出痛感的切身、剧烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的一部分，隐含湖与人不可分割的意思。这一比喻贴切形象，具有很强的表现力。
【解析】回答此题，首先要根据文本，辨识比喻的本体和喻体，然后再根据比喻修辞的特点，分析本体和喻体的相似点，确定这样比喻的作用。这个比喻，将“一双脚站在干涸的湖底的时候的”感觉比喻为“自己踩在了自己的骨头上”的感觉，十分形象逼真，具有很强的表现力。自己踩在了自己的骨头上，不光是疼痛的感觉，还有因为是自己的骨头而有痛心悔恨的心理；而一双脚站在干涸的湖底的时候，同样不仅有脚底的疼痛，更有因为这湖的干涸是人类自己行为造成的而产生的悔恨心理。
2．作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是_______________________。
以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反衬现实中艾比湖的残败，表达痛惜之情。
【解析】回答此类题目，要根据文本所写景物，紧扣作品的主题和作者的情感进行分析。本文的主旨是抒发作者对环境遭到破坏的伤痛心情，唤起读者对保护环境的共鸣之心，而描写以前的景物，能让读者将其同眼前所见加以对比，造成读者心灵的巨大震撼，使作者的情感得以很好的抒发。
3．本文是抒情散文，第 段却用了若干数据和年份，有何效果？
在抒情散文中列举数据和年份，能具体确切地表现出湖泊消失数量之多、速度之快、地域之集中，更好地抒发了作者痛苦无奈的情感，也能给读者触目惊心的感觉。
【解析】这是一道欣赏作品表现手法的题目。答题时，首先要仔细比较文本中各个数据的差距，比较各个年份之间相隔的时间长短，从而发现问题，然后再分析这样写对表现作品主题和抒发作者情感的作用。
名师点睛小说的表现手法，又叫“表达技巧
( http: / / www.21cnjy.com )”，主要包括三大类：修辞手法、描写手法、构思手法。修辞手法多在解答句段赏析题中重点考查，描写手法包括写人手法（正面描写中的肖像、动作、语言、细节等，还有侧面烘托）和写景手法（如多种感官、动静结合、点面结合等），多在分析人物形象与分析写景特点类题中考查。而构思手法，常见的有对比、衬托、象征、想象、抑扬、伏笔照应、卒章显志等，多在分析小说的整体构思类题中考查。高考对小说表现手法的考查，主要涉及修辞手法、人物刻画手法、情节手法、内容的详略选择、叙述的虚实结合等。考生复习时，要对这些手法的内容及其表达效果全面掌握，并学会结合具体文本内容进行分析。
4．结合全文，分析标题“湖殇”的含义。
题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多境遇相似的湖；“殇”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担忧、谴责等复杂情感。
【解析】回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。
5．以第 ~ 段为例，评析本文语言运用上的特点。
示例一
作品善用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第 段以四个字数一致的“那些……”描绘四幅图画，既有形象的美感，也有形式的美感；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富有创造性。这些语言运用上的特点，增强了作品的感染力，达到以情动人的效果。
示例二
作品多用情绪色彩浓重的词语，
( http: / / www.21cnjy.com )如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第 段以四个字数一致的“那些……”；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等。以上这些与作者的强烈情感是一致的。但我认为写文章不应满足于个人情感的宣泄。本文在遣词造句中情感注入过多过浓，未加沉淀节制，给人泛滥甚至虚假的感觉，降低了作品的感染力。
【解析】回答此题，首先可从修辞手法和表达方法以及词语的选用等角度出发，仔细分析题目指定的段落，再逐条列举；列举时，应该先指出方法，再列举例句，最后指出作用。
一、阅读下面的文字，完成问题。
橡皮树
尚建荣
现在，桃花、杏花、梨花、
( http: / / www.21cnjy.com )油菜花都在灿烂地开着，在离城四五里远的河谷地带，许多花儿已经凋谢，而橡皮树，仍像一个守口如瓶的人紧紧地怀抱一段秘密不说出一个字。
我的住所距大街不过五十米
( http: / / www.21cnjy.com )，这个城市在不断地改建扩充，城市与乡村接合处的那一片片曾经的稻田、蛙声、水塘、野草正一点点被挤往远方，各种机动车辆的声音一天噪过一天。不知从什么时候起，我的心灵深处开始慢慢滋生出一种对小时候乡村生活的向往——可在小时候，我拼命地下苦功读书习字，为的就是有朝一日能够逃离那个地方啊！如今，在我的老家，依然有不少像当年的我一样想逃离的孩子。想到这里，我的心有一种隐隐的痛。
当一切曾经的记忆浮现于心头时，人们总
( http: / / www.21cnjy.com )会发觉现在的生活中真的少了点什么。究竟少了点什么呢？粗粮？野菜？炊烟？虫鸣？露珠？似乎是，又不全是。在各自狭小的空间生活惯了的城里人当然是不会去认真追究失却这些东西的根本原因的。你看，这些聪明的城里人忙忙碌碌地都在自家的窗台上种了草养了花，这些本应生长在潮湿大地之上的野花乱树一旦被搁置到那高高的铁架之上，你能说它们没有跟人一样的悬空和失重之感？
这么想的时候，我就觉得在这样一个人为的嘈杂的世界里，这些树是因为它的另一只耳朵听见了什么才迟迟不肯在这个春天发芽、吐绿的。
事实上，每一棵树，每一朵花，每一只小虫
( http: / / www.21cnjy.com )甚至是一粒石子，都有着自己的语言和耳朵，它们只能用一种独特的方式向这个世界倾诉着心底的秘密和爱恋——就像花朵对于春天，春天对于爱，爱对于茫茫的人海。
然而，那耳朵在聪慧头颅之侧的人却不愿停下
( http: / / www.21cnjy.com )匆忙的步履，他更不愿静下心去谛听这天籁。再这么一想，我就想问问窗台上的这些花草杂树:你们，在向这个季节倾诉着什么？
花草杂树对我什么也不说。
这真是大自然的奇迹，昨天还依然如故的橡
( http: / / www.21cnjy.com )皮树，只过了一夜的工夫，就在芽苞顶端撑出了针尖儿般的一线嫩芽。再过一段时间，这一线嫩芽将会一点一点变成一片油光铮亮的叶子。我的心开始泛上一种莫名的欣喜，现在，它像一个即将睡醒的人正慵懒地蜷缩在那里，我生怕一不小心就把它给吵醒了。
就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾。
在去年，就是这一棵橡皮树，我曾经仔细地观察过
( http: / / www.21cnjy.com )它缓慢打开五片叶子的漫长过程。后来，我嫌它长得太慢，就在第六片叶子即将打开的时候，频繁地给它浇水、施肥，由于过急过量，那几片已长得如婴儿手掌大小的叶子慢慢变黄，后来又一片片脱落。再后来，那几片在一年前已长得宛若两个成人手掌大小的墨绿叶片也在我默默的祈祷中无助地失去油绿的光泽直至全部脱落。
面对光秃秃的枝干，我用手掐了掐，枝干泛出绿色的汁液，我晦暗的心才又升起一丝新的希望。过了几天，我又掐了掐枝干，它依然如故。
于是，小心地给它剪枝、换土，就像侍弄一个有病的孩子，我心疼而情愿地忙了一个下午。
整个夏天，整个秋天，整个冬天，它只留下一个发黑的断茬守望着数不尽的白天和黑夜。
如今，春天来了，它终于露出了生的希望。
一个精灵一样的美梦在大地上缓缓飞升。
一个谜一样的生命让我永远执着地去找寻那生的幸福和快乐。
(原文有删改)
1．请简要赏析文章的第二段。
2．作者为什么说“就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾”？
3．请简要说明本文的写作思路。
1．①直接描写城市扩张的现状，
( http: / / www.21cnjy.com )展现城市的扩张正在不断侵蚀乡村的现实。②用童年努力读书想离开乡村与现在想念乡村生活做对比，表达作者对乡村不断消失的失落感和对自然的热爱之情。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。赏析段落注重分析三个方面:一是语段描写的内容，二是使用的手法，三是表达的情感。这段话先描写了“我”生活的地方的特点，接着写“我”对小时候乡村生活的思念之情，最后表达了“我”此时的心情。
2．表达作者对橡皮树长出新芽的喜悦之情，表现橡皮树谜一样的生命让作者执着地寻找生活中真正的幸福和快乐。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。回答本题要结合上下文进行分析，上文写橡皮树已开始吐绿，下文回忆去年“我”频繁浇水使得橡皮树落叶的情况。由此可以分析，“把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾”一句表现了“我”的快乐之情以及“我”对橡皮树的深刻理解等。
3．文章先描写今年百花盛开，橡皮树
( http: / / www.21cnjy.com )却没有吐绿的情况。接下来作者并没有马上交代橡皮树为何没有发芽，而是宕开一笔，陈述城市不断扩张、乡村不断缩小给自己留下的种种遗憾，并特别点明城里人生活的缺憾，为亲近自然，只能在窗台上养花草。然后写橡皮树发出嫩芽，接着回忆过去，交代橡皮树落叶的原因，表现作者的愧疚之情，体现作者深刻的思考。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答本题，可以从文章描写的内容入手，分析、概括每段话的内容，明确其写作顺序，理清文章写作思路。
今日收获如何？
总结一下吧！
2017年4月27日
状物抒情类散文（二）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【典例在线】部分参考4月26日内容
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
杜牧的江南
余显斌
①江南，是杜牧的。
②没有杜牧，江南，该是何等寂寞
( http: / / www.21cnjy.com )？就如淅沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。
③江南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。
④江南女儿，也是幸运的，在长久的冷寂之后，又重现了青春的颜色。
⑤那时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西
( http: / / www.21cnjy.com )湖的水也泛不起一点涟漪。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头、白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的硝烟中。
⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。
⑦就在这时，杜牧来了，在清
( http: / / www.21cnjy.com )明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。
⑧醉后不知故乡远，错把江南做故乡。
⑨从此，江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫。
⑩在江南行走，杜牧一定是风
( http: / / www.21cnjy.com )神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰。
二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦
( http: / / www.21cnjy.com )。秋来的江南，依然山温水软，草木含春。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，江南，就适宜于洒脱地生活，诗意地游走。小杜，深得江南三味。
春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过江南？有哪一处女儿，轻浅一笑，婉约得过江南？
多少人啊，走过江南，但匆匆的脚步，踏过
( http: / / www.21cnjy.com )满地红尘，能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约？能体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华？能领略“村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来”的神妙？只有杜牧，一身长衫，飘飘地走过江南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给江南，留给江南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把江南留给岁月。
在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得。
当诗人漫步江南时，多少丝管，多少弦竹，在夜月下悠扬；多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。
不是爱风流，似被红尘误。
诗人并不想隐居入江南山水，诗人并
( http: / / www.21cnjy.com )不想在二十四桥的箫音中沉醉。“江南好烟月，门系钓鱼船”“霜叶红于二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音乐，所有的云烟风月，并没有遮住诗人的眼睛。
诗人站在高山上，站在红楼上，日日
( http: / / www.21cnjy.com )凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待着万民欢乐的和谐盛世的到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵”。诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。
在一声长叹中，诗人走入江南。
所有的肮脏，所有的红尘，与江南山水，与江南儿女相比，是如此不堪，如此肮脏。
“繁华事散逐香尘，流水无情草自春”，诗人轻轻叹息一声，定格在江南的烟雨中，静静地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”轻歌曼舞；看江南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水、秦淮月光。
江南，安慰着诗人。
诗人，沉醉于江南。
(原文有删改)
1．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A．文章第②段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，江南风景就少了特有的情趣韵味，从而强调了杜牧对于江南的意义。
B．文章第 、 段共用了五个问句，赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句。
C．“在一声长叹中，诗人走入江南”，指的是杜牧虽有报国之心，但因为盼不到国家重振声威，只能沉醉于江南美景，以此来慰藉痛苦失望的灵魂。
D．文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与江南美景和杜牧诗和谐统一，给人以美的享受。
2．全文多处引用、化用杜牧的诗句，请简要分析这样写的作用。
3．作者为什么说“江南，是杜牧的”？请结合自己读文的感受加以探究。
二、阅读下面的文章，完成后面的题目。
万里长城一红柳
梁
衡
中国北方最明显的地理标志就是
( http: / / www.21cnjy.com )长城。从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上，将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上。夕阳西下，一抹红霞为烽火台、戍楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥望天边的归雁，听北风掠过衰草黄沙，心头不由会泛起一种历史的苍凉。可是谁也没有注意到万里长城由东向西进入陕北府谷犁辕山境内后，轻轻地拐了一个弯。这气势浩大，如大河奔流般的长城，怎么说拐就拐了呢。现在能给出的解释，只是为了一座寺和一棵树——一棵红柳树。
那天，我沿着长城一线走到犁辕山头
( http: / / www.21cnjy.com )，一抬眼就被这棵红柳惊呆了，心中暗叫：好一个树神。红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上的一种灌木，极耐干旱、风沙、盐碱。因为生在严酷的环境下，大部分枝条只有筷子粗细，披散着身子，匍匐在烈日黄沙中。为减少水分的流失，它的叶子极小，如不注意你都看不到它的叶片。这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世。它的枝叶煮水可治小儿麻疹，它的枝条鲜红艳丽，韧性极好，是农民编筐、编篱笆墙的好材料，但它最大的用途是防风固沙。红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上矮小无名的植物，最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木，挺立在一座古寺旁，深红的树干，遒劲的老枝，浑身鼓着拳头大的筋结，像是铁水或者岩浆冷却后的凝聚。我知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒、千难万磨的结果。而在这些筋结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞。它高大的身躯摇曳着，覆盖着这座乡间的古寺，一幅古典的风景画。而奇怪的是，这庙门上还挂着一块牌子：长城保护站。
站长姓刘。我问保护站怎么会设在这里？
( http: / / www.21cnjy.com )他说：这是佛缘。说是保护站，其实是几个志愿者自发成立的团体。老刘当过兵，他总说军队是长城，退下来后就回到了长城脚下。看着这些残破的戍楼土墙，心里说不清是什么味道，就想保护长城。他每次走到这里，就在这棵红柳树下歇歇脚，四周少林无树，就只有这一点绿色。放眼望去，茫茫高原，沟壑纵横，万里长城奔来眼底。他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。一开始为了巡视方便，他就借住在寺里。后来身边慢慢聚集了五六个志愿者，就挂起了牌子。
保护站已成立五六年，慢慢地与寺庙成为
( http: / / www.21cnjy.com )一体。连僧带俗共十来个人，同一个院子，同一个伙房，同一本经济账。志愿者多为居士，所许的大愿便是护城修城；僧人都爱树，禅修的方式就是栽树护树。早晚寺庙里做功课时，志愿者也到佛堂里听一会儿诵经之声，静一静心；而功课之余，僧人们也会到寺下的坡上种地、浇树、巡察长城。不管是保护站还是寺上都没有专门经费。他们自食其力，自筹经费维持生活并做善事。几年来老刘他们在这儿打了一眼井，栽了三百亩的树，为站里盖了几间房。他还率领他的“僧俗大军”走遍沿长城的村子，收回了一万多块散落在民间的长城砖，在文物局的指导下修复了一个长城古戍楼。
正说着，人们回来了，几个僧人穿着青
( http: / / www.21cnjy.com )布僧袍，志愿者中有农妇、老人、学生，还有临时加入的游客，手里都拿着锄头、镰刀、修树剪子，一个孩子快乐地举着一个大南瓜。大山深处，长城脚下，黄土高原上的一所小寺庙里聚集着这样一群奇怪的人，过着这样有趣的生活。山外的世界，城市拥堵、食品污染、种族战争不断，这里却静如桃源，如在秦汉。只有长城、古寺、志愿者和一棵红柳。
采访完我要下山，老刘送我到寺门口。香
( http: / / www.21cnjy.com )客走了，志愿者晚上回城去住，归鸟在寺庙上空盘旋着。晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。我问老刘：“这么多年，你一个人守着长城，守着寺庙，是不是有点孤寂？”他回头看了一眼红柳，说：“有柳将军陪伴，不孤单，胆子也壮。”
这时夕阳已经给红柳树镀上一层厚重的古铜色，一树紫花更加鲜艳。
（原文有删改）
1．文章开头对长城的描写有何作用？
2．文中的红柳有哪些特点？请简要概括。
3．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
（1）他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。
（2）晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。
4．综合全篇，探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。
一
1．A
【解析】本题考查理解文意、筛选文中信息的能力。A项，“对比的手法”错，应是“类比”。
2．①杜牧的诗和江南的美是和谐统一
( http: / / www.21cnjy.com )的，引用、化用杜牧的诗句便于简洁凝练地表现江南的美景和神韵，增添江南美的感染力。②丰富文章的内容，增加文章的文学情韵，与文中的抒情、议论协调统一，形成(或突显)本文典雅优美的语言特点。③借杜牧的诗句充分展现杜牧的才情和丰富的内心世界(欣喜、忧伤、期盼、失望)。④借杜牧的诗句充分说明杜牧对江南的了解，为文题“杜牧的江南”提供了充分的证明。
【解析】本题考查欣赏作品的表达技巧和分析作品的结构的能力。文学作品中引用古诗词的作用，可以从诗词本身表达的内容、文章内容及结构、人物形象等角度加以分析。如为文章增添文学色彩、激发读者的阅读兴趣(吸引读者)等。
3．①杜牧让长久沉寂的江
( http: / / www.21cnjy.com )南重新显现灵秀和浪漫。②杜牧读懂了多少人无法懂得的江南的美，并用自己的诗句定格再现了江南的婉约、繁华、神妙，让美丽的江南在岁月中留存。③长久失落的杜牧在江南找到了心灵的归宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融为一体。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、探讨作者的创作意图的能力。本题实际是思考杜牧与江南的密切关系，需结合文本加以分析。文本说“江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫”。杜牧和江南，是互相成就的，不能只回答杜牧成就了江南，还要回答江南怎么成就了杜牧。
二
1．写出了长城的气势浩大、
( http: / / www.21cnjy.com )雄壮苍凉，表达了作者对它的歌颂和赞美，为犁辕山上的这株红柳提供了一个宏阔的背景。由面及点，由长城自然而然地引出下文对红柳的描写。
【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。对于句段的作用可从内容和结构两个层面思考。文章开头描写了长城“从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上”的浩大雄壮，再依据标题“万里长城一红柳”，这样的写法在结构上的作用是为了引出下文对红柳的描写，为红柳提供背景。
2．①生长环境严酷，极耐干旱、风沙、盐碱；②历经千难万磨，坚韧顽强；③舍身济世，用途广泛；④不求闻达，耐得寂寞。
【解析】本题考查欣赏作品的形象的能力。考生要注意题干的提示，概括红柳的特点而不是分析。由原文第二段看，红柳生长环境恶劣，坚韧顽强，舍身济世，耐得住寂寞等都可作为红柳的特点。
3．（1）运用想象、拟人和对比手法，表现了长城昔日的辉煌与今日的残破，表达了老刘的无奈与失落。
（2）从声音和色彩上着笔，以声衬静，描写了人去鸟归后寺庙的宁静，烘托出人们淡然、充实、平静、安宁的内心世界。
【解析】本题考查理解词语及语句含意、品味语言表达艺术的能力。第（1）句，“一闭眼”“一睁眼”是对比，“闭眼听到”的内容是想象，“相依为命”是拟人；“马嘶镝鸣，隐隐杀声”写出了长城昔日的辉煌，“残破的城墙”写出了长城今日的残破，老刘作为退伍军人，与红柳“相依为命”，表现了他的无奈与失落。第（2）句，从听觉和视觉上描绘了傍晚寺庙的宁静，以声衬静，再结合老刘的回答，表现了人们平静安宁的内心世界。
4．①用“万里长城一红柳”构成组
( http: / / www.21cnjy.com )织全文内容的线索。文章从对事物外在形态的描写到对人物内在精神的揭示，都是围绕红柳展开的。②用“万里长城一红柳”具体显示文章中的典型环境。红柳生长在严酷的环境中，这里也正是志愿者们工作生活的地方。③用“万里长城一红柳”象征老刘等志愿者的形象。文中由物及人，以物喻人，红柳与人的形象在文中是合二为一的。④用“万里长城一红柳”形象化地揭示文章的主旨。文章赞扬了志愿者们顽强坚韧、默默奉献、甘于寂寞的精神，长城红柳是这种精神的生动体现。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。考生的思考角度要全面，以“物”作为题目，首先考虑线索的用意；红柳生长在严酷的环境中，也象征了老刘等志愿者的形象；同时，联系“长城”的形象、“红柳”的精神，用“万里长城一红柳”为题有揭示文章主旨的用意。考生围绕这些要点答题即可。
今日收获如何？
总结一下吧！
2017年4月28日
状物抒情类散文（三）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【典例在线】部分参考4月26日内容
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
老家的青瓦房
王
琪
①老家的村子，曾是青瓦房的天下。
( http: / / www.21cnjy.com )我从小就生活在那片丛林般的青瓦房里。古老的村庄里，一座挨着一座的青瓦房，像一个又一个手挽着手的兄弟，肩并着肩的君子，脉脉含情地伫立在一条条或宽或窄的巷子两边，默默地收存着岁月悲欢离合的故事。
②青瓦房的记忆是温馨而美
( http: / / www.21cnjy.com )好的。巷子里有玩耍的孩童、闲聊的老人以及走村串巷的呼郎客，让人踏实又温暖无比。院子里栽着桃树、杏树、苹果树，树枝上有自来自去的麻雀、相亲相爱的燕子。青瓦覆盖的屋檐下，温温软软的土墙上，悬挂着红红的辣椒、白白的大蒜和金黄的玉米，还有破旧的草帽、锋利的镰刀以及常用的农具。屋顶上铺满鱼鳞般的瓦片，或青灰，或苍黛，静默无声，像一页页小舟，停泊在土屋的头顶，停泊在村庄的额头。日子久了，一些不知名的小草小花就从瓦下静悄悄地钻出来。微风吹过，小草闪闪摇摇，就像瓦屋眨动的眉毛，又像美人回眸的眼风。屋头的瓦楞间，还生长着一种叫瓦松的草本植物，好似青瓦上的伟丈夫，常年站立瓦上，不畏严寒，不惧风霜。据母亲说它还是一味中药，止疼止血是极好的。有一次，我的小手划了一条白生生的口子，血流不止。母亲赶紧搭起梯子，拔一棵瓦松，挤出浓浓的绿色汁液，涂在伤口处。果然立见奇效，止疼又止血。
③我想起了小时候老家盖房子的情景。那时，
( http: / / www.21cnjy.com )我喜欢看泥土怎样一点点变成瓦、一步步站成墙、一天天修成房的过程。那种过程是我童年快乐的时光、美好的记忆。其实，把匍匐的泥土变成一座青瓦房，是一项繁杂的工程，更是一个家庭的大事。有时，修房前要做好几年的准备。平整庄基，拉土打墙，购买砖瓦等。那时人们生活困难，但民风纯朴，人情世故很好。一家盖房，全村的劳力都来帮忙。
④我记忆最深的是家里打墙和村里烧
( http: / / www.21cnjy.com )瓦。打墙时要请六七个青壮劳力，先把八根长约三米、粗如碗口的专用墙椽，用绳索固定成两排，每排四根，形成一个长方形的模子。模子两边各有三四个壮劳力，专往模子里填土。土不能太湿，也不能太干，以攥在手里成形，放开手后散开为佳。待土填满后，站在上面的两人就迅速平整，再用石础夯实。就这样，墙椽在人们的汗水里，一排一排地翻上去，泥土也在人们的号子声中，一寸一寸地站起来，站成墙，站成院，站成村庄。如今人们早已不打墙了，打墙成了绝版的风景，时代的印记，深深地存留在人们的记忆中。烧瓦是村中的又一盛事。那时，几乎村村都有砖瓦窑。我曾经睁着一双好奇的眼睛，望着泥土如何在熊熊的炉火里，一天一天变成青瓦。烧好一窑瓦，大约需要十天时间。出窑的熟瓦结实，耐用，呈青灰色。人们用架子车拉到村子里，用新烧的瓦修建新的青瓦房。一间又一间的青瓦房，是村庄最早站立的泥土，是人类最深的根系和魂魄。
⑤家乡的人，在黄土地里劳作，在青
( http: / / www.21cnjy.com )瓦房里安居。日出而作，日落而息。青瓦房上的瓦松荣了又枯，枯了又荣。一些人在青瓦房里老去，一些人又在青瓦房里出生。一些人从青瓦房出发了，一些人又朝青瓦房走来了。青瓦房不挽留，也不拒绝。它与村庄不离不弃，一如岁月，平平淡淡，从从容容。
⑥然而，若干年后，我却离
( http: / / www.21cnjy.com )开了村庄，离开了青瓦房，住进了城里的高楼。繁华的都市，绚烂而孤单，喧哗而空虚，入眼不入心。林立的高楼，复杂的人事，剪裁过的风景，粉饰了的浮华，都让人感到僵硬和冷漠、疲惫和不安。于是，常常在月白风清的夜晚，我会无由地想起老家，想起老家的青瓦房。青瓦房沉浸在溶溶的月华下，朦朦胧胧，影影绰绰。月光把泡桐树高大的影子投射到鱼鳞似的青瓦上，夜风吹来，树影婆娑，像一幅黑白的素描。瓦房和瓦房里的人们就在这样皎白的月色里和迷人的宁静中渐渐进入梦乡。
⑦如今，老家村庄里的青瓦房只剩
( http: / / www.21cnjy.com )几家，都是老年人住着。小楼多了起来，个个楼高院深。然而，老家的青瓦房，就像一位前世的亲人，虽然离我们愈来愈远，却永远是温情的所在、乡愁的归处。
(摘自光明网，有改动)
1．第②段从哪些方面表现了青瓦房“温馨而美好”的记忆？请简要概括。
2．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
（1）母亲赶紧搭起梯子，拔一棵瓦松，挤出浓浓的绿色汁液，涂在伤口处。
（2）泥土也在人们的号子声中，一寸一寸地站起来，站成墙，站成院，站成村庄。
3．文章③、④段详细描写了“小时候老家盖房子的情景”，有什么作用？
4．结合全文，谈谈你对文章第⑦段中画横线句子的理解。
二、阅读下面的文字，回答问题。
黄
昏
谢冰莹
最难过的是黄昏，最有诗意的也是黄昏。
每天吃了晚饭后，我都要和特到妙高峰或者铁道上散步。
沿着斜斜的马路走上去，就到了一中后面的小亭。我们是从来不在亭子里休息的，迎着将要消逝的残阳，漫步地欣赏着快要来到的迷茫晚景。
几乎每次都是这样，先走到老龙潭
( http: / / www.21cnjy.com )，看着被晚风吹皱的湖水，有时也比赛投几颗石子，看谁比谁投得远，还要看着一个个倒映在水里的人影，一群群的肥鸭，一缕缕的炊烟……然后，慢慢地走回来。
由妙高峰到小亭的这一段路，特别美丽
( http: / / www.21cnjy.com )，两旁的槐树像仙女似的临风飘舞，雪白的花，衬在翠绿的树叶下更显得清秀、纯洁。芬芳的香气从微风里送来，令人感到一种说不出的舒服和愉快。
更有趣的，是当我们在槐树中间穿过时，好像
( http: / / www.21cnjy.com )另走进了一个草木青青的仙境，真正的桃花源。有时我故意走在后面，望着特的影子在林荫底下移动着，正像看一幕天然的电影。
“特，美极了，我真爱这些槐花，慢慢地走吧。”
每回走到这儿，我总要徘徊很久才去。
回到小亭上来，游人都散了，有时也有一两个工人模样的男人坐在里边打盹。对着迷茫的晚景，我们静静地欣赏着。
天，是灰色的，由烟囱中冒出来的烟
( http: / / www.21cnjy.com )也由黑色变成了灰色；远远地望去，灰色的湘江，灰色的麓山，灰色的长沙城，呵，整个的宇宙都灰色化了，只有闪烁在灰色中间的电灯在点缀着黄昏时的光明，在暗示着未来社会的灿烂。
是一个暖融融的春天的黄昏，我们沿着铁道一直走到了猴子石。
路是这般遥远，望过去似乎就在半里以内，而走起来时经过了不知道多少的草棚茅舍，还没有到达目的地。
天色渐渐地暗了下来，大地又被灰色吞噬着，我们没有顾到天黑，只是大踏步地向前走着。
一路上寂静得可怕，除了我俩而外，简直看不见一个行人。
“慢点走吧，特，无论如何我们要走到猴子石的，即使回来是半夜了，也没有关系。慢慢地走，不要辜负了眼前的美景。”
特拉住了我，眼睛在望着天边一颗星。
“你看，星子都出来了，还不赶快走，太晚了，走路不方便。”
“怕什么？有我在这里，什么都用不着怕。”
我嗤的一声笑了，他又继续着说。
“你为什么不是个男孩子啊！否则，我们走
( http: / / www.21cnjy.com )倦了就睡在铁道旁边，或者跑到对面的小山上去，青草做我们的床，白云做我们的被，还有悬在天空中的不灭的灯光，夜莺的音乐，多么幸福啊！偏偏你是女人，到什么地方去都有顾虑。”
真的，“为什么我不是个男人呢？”我细细地咀嚼他这句话的意义。如果我不是女人，我的胆量一定更大，也许像母亲说的，我早已上天了。
到了目的地，我们快活得大叫起来，回头望望被笼罩在黑暗中的长沙城，像一座寂静的古堡，田垄间的蛙声阁阁，更显得乡村里的寂静凄清。
在大自然的音乐声中，两个紧靠着走的人影踏上了他们的归程。
（原文有删改）
【注】谢冰莹，五四时期崛起的女作家，湖南新化人。当时她因被国民党通缉而从福建厦门避居于长沙附近妙高峰的青山祠里，专心致志从事写作。
1．如何理解下面两句话的含意？
（1）最难过的是黄昏，最有诗意的也是黄昏。
（2）为什么我不是个男人呢？
2．文章加粗的段落在描写自然景物上有何特点？试简要分析。
3．请概括文章的主题。
4．对于作者的文章，有人如是说：谢冰莹的
( http: / / www.21cnjy.com )散文没有一处是矫揉造作咬文嚼字的，也没有一处是吮笔濡墨刻意经营的。一切都是那么自然，就好像树叶长在树枝上一样；一切都是那样朴素，你很难找到特别绚烂的词句；一切都是那么坦荡，清澈可爱，一览无余。请结合文本简要赏析。
一
1．①巷子里的人；②院子里的果树、树枝上的鸟雀；③屋檐下土墙上的物品；④屋顶上的瓦片、花草；⑤母亲为“我”涂伤口。
【解析】本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。关注第②段，分析本段内容：第1句“青瓦房的记忆是温馨而美好的”是领起句，由此可知下文是答案的信息所在。第2句说巷子里的人；第3句说院子里的果树、树枝上的鸟雀；第4句说屋檐下土墙上的物品；第5、6句介绍屋顶上的瓦片、花草；以下几句叙述瓦松及母亲用瓦松为“我”涂伤口的事。
2．（1）运用细节描写(动作描写)，写出了瓦松的功效，表现了母亲的慈爱。
（2）运用拟人、排比的手法，生动形象地写出了由泥变成青瓦房的过程，表达了对青瓦房的喜爱之情。
【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。(1)表现手法是动作描写，作者用“搭起”“拔”“挤”“涂”等一连串的动作，表达母亲对我的慈爱，同时也点明了瓦松的药用价值。(2)“泥土”“站起来”是拟人手法，“站成墙，站成院，站成村庄”构成排比，写出了青瓦房的形成过程，表达了对青瓦房的喜爱之情。
3．①内容方面：回忆了青瓦房
( http: / / www.21cnjy.com )的建造过程，丰富了文章内容。②主旨方面：表达了作者对老家风土人情的热爱，深化了文章主旨。③结构方面：为下文对青瓦房变迁抒发的感慨做铺垫。
【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。本题问③、④段的作用，段落的作用要从内容及结构两方面分析。内容上，写“小时候老家盖房子的情景”，使文章内容更加丰富，作者对此记忆犹新，由此看出作者对老家风土人情的热爱，深化了文章主旨。结构上，主要是铺垫作用，由③、④段自然引出下文。
4．①青瓦房渐渐退出了人
( http: / / www.21cnjy.com )们的生活，但它曾经带给人们的温馨和美好不会消失；②表达了作者对老家的青瓦房的热爱；③青瓦房是质朴的乡村生活的象征，表达了对纯朴、温暖的乡村生活的怀念。
【解析】本题考查理解词语及语句含意、品味语言表达艺术的能力。“老家的青瓦房，就像一位前世的亲人”运用比喻手法，把“老家的青瓦房”比作“前世的亲人”，表达对青瓦房的热爱和留恋。青瓦房“是温情的所在”，它不会因消失而使人们忘却曾经的温馨和美好；说它是“乡愁的归处”，这里的青瓦房就有了象征意义，它象征纯朴、温暖的乡村生活。
二
1．（1）①作者因被国民党通缉而僻居千妙
( http: / / www.21cnjy.com )高峰的青山祠，只能在黄昏时和朋友出去散散步，且黄昏的乡村充满着寂寞与凄清，所以最是难过；②黄昏的大自然景色秀丽，身处其中，令人流连忘返，所以最有诗意。
（2）①如果我是个男人，我们走倦了就睡
( http: / / www.21cnjy.com )在铁道旁边，或者跑到对面的小山上去睡觉而没有顾虑；②如果我是个男人，我的胆量会更大，不会避居此地，而到外面闯世界去了。
【解析】本题考查理解词语及语句含意、品味语言表达艺术的能力。要理解这两句话的内涵，需要结合注释了解写作背景，才能体会作者隐含的情感。（1）句“诗意”很好理解，关键是“难过”，根据背景“被国民党通缉”，就不难理解“笼罩在黑暗中的长沙城”和“乡村里的寂静凄清”了，这也正是她的“难过”所在；（2）句文中友人所说“你为什么不是个男孩子”是指可以四处游玩，这是表层含意，而作者自己“细细地咀嚼”，是指其深层内涵，同样联系背景，可知作者是想冲破束缚，到外面闯世界。
2．①描写运用了比喻和拟人的表现手法。
( http: / / www.21cnjy.com )②文章将槐树比作仙女，将槐花比作雪花，写出了槐树的纯洁与美丽；把树叶的飘动比拟成仙女的舞蹈，把香气从风中传来比拟成风送芬芳，赋予树叶和微风人格化的特点，体现了动态之美。③个性化的描写表现出黄昏自然景色之美，表现了作者对大自然的喜爱之情。
【解析】本题考查欣赏作品的主要表现手法的能力。首先要审清题目，不是要找出景物形象的特点，而是描写的特点，即描写技巧。描写技巧包括修辞手法、描写手法和描写角度等，本语段描写槐树的姿态和香气，“像仙女似的”明显是比喻，“飘舞”“送来”体现拟人。答题时应首先准确答出手法，然后结合诗句具体分析，最后指出该手法的表达效果，这里的表达效果主要是体现景色之美，并表达作者的喜爱之情。
3．文章通过作者和朋友黄昏时散步
( http: / / www.21cnjy.com )的所见所闻所做所感，既表达了作者对大自然的喜爱，同时也透露出作者避居妙高峰的孤寂和希望像男孩子一样闯世界的愿望。
【解析】本题考查概括作品主题的能力。要准确把握主题需先概括内容，然后分析作者情感。本文记叙了黄昏散步的事件，描写了一路上的自然景物，也表达了作者心中所想，面对自然美景，自然是喜爱之情，面对自身机遇，又不免感伤，感伤之余，也有想像男人一样出去闯世界的率真。
4．①叙述朴素、清晰。作者
( http: / / www.21cnjy.com )黄昏时和朋友从妙高峰到小亭散步，观秀丽迷人的景象，然后沿铁路一直走到猴子石。到了目的地，回头望被笼罩在黑暗中的长沙城，再踏上归程。叙述条理清晰，毫无枝蔓。②描写自然、生动。作者通过黄昏散步时的所见所闻，运用常见的比喻和拟人手法，写出了作者在视觉和嗅觉上的独特感受，生动形象，而黄昏秀丽迷人的景色自然也体现出来。③感情真切、自然。作者的感情是复杂的：避居于妙高峰，寂寞凄清难耐；黄昏的自然如此关丽，不能不使作者感到说不出的舒服和愉快；而对于晚上露宿于山上想法的否定则自然流露出作者对自己身为女子而不能“上天”的遗憾。
【解析】本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。题目中的“自然”“朴素”“坦荡”明确指出本篇文章的最大特点，而散文的表达方式主要是叙述、描写和抒情，因此本文“自
然”的特点就体现在这三种不同的表达方式上。
今日收获如何？
总结一下吧！
2017年4月29日
周末培优综合训练
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
哀枫树
梁实秋
①我每至西雅图，都下榻士
( http: / / www.21cnjy.com )耀文蔷家。我六楼的寝室有两个窗子，从南窗远眺，晴朗时可以看到高一万四千余英尺的瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天空中，山巅终年积雪，那样子很像日本的富士山，而其悬在半空的样子又有一点像是从岳阳楼遥望君山。西窗外，则有两棵大树骈立，一棵是杉，一棵是枫，根干相距约有十英尺，枝叶则纠结交叉，相依相偎如为一体。两棵树都高约五丈，虽非参天古木，亦甚庄严壮观。尤其是那株枫树，正矗立在我窗前，夕阳西下，几缕阳光从树叶隙处横射过来，把斑斓的叶影筛到窗幕上面。窗外的树，窗内的人，朝夕相对，默然无语。
②枫树的种类很多，据说有150多种。我们这棵
( http: / / www.21cnjy.com )枫树是最普通的一种，自阿拉斯加州至南加州一带无处无之，属于大叶枫的一类。叶厚而大，风过飒飒作响，所以此树从木从风。能制枫糖的属于另外一类。“霜叶红于二月花”的则又是一种。我们中国诗人所常吟咏的是丹枫，又名霜枫，亦谓江枫。张继的《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，便是有名的诗句。其实，红叶不限于枫，凡是树根吸取土中糖分过多的树，骤遇霜寒即起化学作用而叶子呈红色，既非红颜娇艳取悦于人，亦非以憔悴之容惹人怜惜。
③落叶乔木，到了季节，叶子总要
( http: / / www.21cnjy.com )变色脱落的。西雅图植物园里枫树很多，入秋红叶缤纷，有人认为景色甚美，我驱车前往，只是有一股萧瑟肃杀之气使人不快。我们这棵枫树，叶子不变红，变黄，一夜北风寒，黄叶纷纷落。我曾有好几个秋季给它扫除落叶。接连十天八天，叶子扫不尽。一早起来，我就发现很厚的一层黄叶遮盖了一大块草地。我用大竹篾做的耙子，用力地把黄叶耙拢成堆。面对从土壤里来的东西，我就还让它们回到土里去。扫叶工作相当累人，使人遍体生温，和龚半千扫叶楼的情景不大相同。扫叶楼是南京名胜之一，是我于1926年最喜欢盘桓的一个地方。那里庭院不大，树也不大，想半千居士所扫的落叶也不过是一种情趣的象征而已。我扫枫叶乃纯粹的劳动，整理庭除，兼为运动。
④枫树不仅落叶烦人，春天开的小花，谢后散
( http: / / www.21cnjy.com )落如雨，而且所结的果实有翅，乘风滴溜溜到处飞扬，落到草地上、石缝里、小路边，随地萌芽生长，若不勤加拔除，不久就会成为一片枫林。《易经》说：“天地变化，草木蕃。”枫树雄厚的蕃息力量，正是自然之道。不过，枫树由萌芽而滋长，不知逃过多少灾难，然后才能成为一棵几丈高的大树。枫树在我们需要阴凉的时候，给我们遮阳；到了冬天，我们需要温暖的时候，它又迅速地脱卸那一身的浓密大叶，只剩下干枝光杆在寒风中张牙舞爪。它好知趣，它好可人！
⑤但树也有旦夕祸福。我这次到西雅
( http: / / www.21cnjy.com )图，隔窗一望那棵枫树不见了！再探头望下来，一块块的大木橛子、大木墩子，横七竖八地陈列在木栅边。一棵树活生生地被锯成了几十段！那棵杉，孤零零地立着，它失掉了贴身的伴侣，它比我更难过。?
⑥原来是今年春天，树该发芽
( http: / / www.21cnjy.com )的时候，这棵枫树突然没有发出芽来，有气无力地在顶端冒出几片小叶。请了三位树医，各有不同的诊断。一位说是当年造房子打地基伤了树根，一位说是草地施肥杀莠使它中了毒，一位说是感染了无名的疾病。有一点三位完全同意：树已得了不治之症。处理善后问题必须立即执行，否则枫树恐难久立，在风雪怒号之中会訇然仆地。邻居测量形势，所受威胁最大。于是三家比价，以250元成交，立即伐木。言明在先，只管锯成短橛，不管运走。木橛的最大圆周是八英尺有余，直径约两英尺半。唯一用途是当柴烧，分期予以火化。可是斧劈成柴，那工程不小，怕只好出资请人把它们一块块地运走了。
⑦现在我的窗前没有东西遮望眼，一片空
( http: / / www.21cnjy.com )虚。十年树木，只能略具规模，像这棵枫树之枝叶扶疏，如张巨盖，至少是百年以上之物。然而大千世界，一切皆是无常，一棵树又岂是例外？“树犹如此，人何以堪？”
（原文有删改）
请概括本文的行文思路。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
敬重一只蝉
杨
晔
从此不再讨厌夏日里的一片蝉鸣，不再扑捉一只蝉玩耍，不再月下寻找草丛里攀爬的蝉，从此拒绝美味的油炸蝉蛹。
那日看电视节目，介绍北美洲蝉的一生，感动到要落泪。
在一片茫茫森林里，某年，不计
( http: / / www.21cnjy.com )其数的蝉的幼虫纷纷破土而出，恍若数以亿计的生灵同时降临凡间。若隐若现的月光下，森林的地面上涌动着一层又一层的黑浪，它们急匆匆地爬着。没有统一的命令，但冥冥之间生命的牵引，它们追寻着树木的方向。很快又以最快的速度爬上无数棵树，找到它们认为合适的位置。棕黄的蝉虫开始蜕变，蝉努力钻出，以最美的姿势仰身脱壳，一只雪白的蝉跃然眼前，悄然滑落旁边，美丽的蝉翼翩翩舒展，如若绝世舞姿，为生命绽开等待许久的渴望。
森林的黎明为一片雾霭点燃了一盏灯，渐渐地许
( http: / / www.21cnjy.com )多动物苏醒过来，它们要去觅食。可是它们很快被这貌似从天而降、实则地下涌出的生物惊呆，不管那么许多，猴子，蛇，熊，各种鸟甚至松鼠，它们同时开始大聚餐，它们随手就可以抓到一只蝉或者还没来得及蜕变的蛹，大快朵颐，享受着它们的父母甚至爷爷奶奶都没见过的美味，而且它们的后代也未必能遇得到的极品。所有的动物都吃得动也不想动，就连蝉从眼前掠过，它们都懒得看一眼。
森林里回荡着蝉的合鸣，一浪迭
( http: / / www.21cnjy.com )一浪，在枝叶间灿然跃动，一声高一声，在光影中兀自流转。那不知疲倦的高歌是对光明的欣赏，抑或是对生命的吟唱？然而穴居了十七年的蝉只有两周的生命在阳光下绽放。在这期间它们要找寻伴侣，交配，孕育，产卵。
它们来到世间的使命仿佛就是某个
( http: / / www.21cnjy.com )承诺，然后就匆匆离去。静默的日子，无数只蝉如落叶般恍然飘落，厚厚的几层，连数年积累的落叶都被覆盖。它们凄美地落下，蛰伏十七载的期待，在世间的呼吸只有两周。而森林因为蝉的沉落入泥，次年枝叶更繁茂，茎干更粗壮，鸟类更高歌，动物也更快活。
茫茫黑暗中，它们寂寞地等待，从来不知
( http: / / www.21cnjy.com )清晨熹微的光芒，亦不知暮色如约而至的守诺。它们不知四季更替，轮回演绎颜色的变幻，不知风花雪月，诉说世间冷暖的传说。一切都是那么唯美，唯美中蕴含着凄美，凄美却无丝毫的悲切，就如凤凰涅槃，沐浴烈火而再生。
生命真的是很奇妙的存在。生命的意义似乎真的不在于长短，而在于厚度与质量。
陈晓旭一生只扮演一个角色——林黛玉
( http: / / www.21cnjy.com )，而她演绎的黛玉前人不能抵，后人不能及，仿佛她就是黛玉再世，她就是为黛玉而生。而饰演黛玉仿佛是她一生的谶语，她犹如黛玉般唯美。罗阳仿佛就是为了歼-15而生，他钻研工作，不计较名利，不顾及身体，使命完成之时，就被上苍召回，没有豪言壮语，不去聆听掌声，而他的生命在鲜花中永远绽放。尘世间的身躯已随风散去，但心灵世界里的精髓永存。
如果你的生命只有两周，两个月，两年，你会坦
( http: / / www.21cnjy.com )然面对吗？纵使天空不会铭记你的乐音，你会振翅留下雀跃的音符吗？即使石阶不会印染你的痕迹，你会拾阶而上吗？倘若你的生命之花绽放时注定遇到严冬，你会依然笑对寒风吗？我们不乏拥有生命的时空，但我们是否拥有挑战生命意义的人生？
敬重一只蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的责任义无反顾，
外国小说（三）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★☆☆
【2013年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成文后各题。
喂自己影子吃饭的人
【阿根廷】莱·巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：
“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹
( http: / / www.21cnjy.com )，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”
在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影
( http: / / www.21cnjy.com )清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：
“骑士跳栏！”
骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！”
顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！”
果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人
( http: / / www.21cnjy.com )进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”
一个炸雷般的声音回答说：
“给，给它吃这块火鸡肉冻。”
一阵哄堂大笑。他伸手接过递
( http: / / www.21cnjy.com )来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……
“简直太神了！”
“嗯，你信吗？”
“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”
“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”
“给它这块鸡脯。”
“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”
“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”
所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”
“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”
“哎哟，我笑得实在受不了喽。”
那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：
“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人
( http: / / www.21cnjy.com )嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”
“见鬼去吧！”
“谁要搜你的身子！”
“幻术玩够了，来点音乐吧！”
卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”
他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
开门的是他女儿，十五六岁光景。
“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”
两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道：
“带回来什么没有？”
他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。
她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。
“你不想吃点什么？爸爸。”
“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”
马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……
（沈根发译，有删改）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）
A．马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。
B．马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。
C．马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。
D．马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。
E．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。
答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项，“这表明他品行端正，爱惜自己的名声”错，他是要让人们相信所有的食物都是他的影子吃的。C项，“客人们看穿了幻术”于文无据，且“需要更多的娱乐节目刺激”也不准确，人们对幻术的欣赏已经够了，需要调节一下。D项，“遭到警察的威胁和警告”不是因为“影子表演缺乏新意”，而是因为他生活在社会的底层，被人看不起。
2．“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答此题，可以从“影子”对小说情节发展、塑造主人公形象等所起的作用的角度思考。“影子”是主人公表演时的道具，是小说主题的载体。马里诺的影子表演相当精彩，体现了他高超的表演技艺；也制造了悬念，为下文埋下伏笔，同时激发了读者的阅读兴趣。
3．小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。
①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。
【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象，要抓住人物语言、外貌、行动、心理描写等来概括。主人公马里诺是一个卖艺者，他苦练“喂影子吃饭”的技艺，演技出色，但他生活在社会的底层，为养家糊口，他在人前强颜欢笑，取悦观众，却遭到观众厌弃和警察驱逐，在人后则独自承受辛酸和痛苦。
误区警示1．题干审读不清。分析人物形象类题目一般包括分析性格特征和分析形象特点两类，性格特征和人物的性格有关，而形象特点较为宽泛。2．形象特点主次不明。有些人物形象的特点是从文章的细枝末节中概括得出的，和文章的主旨关联不大。3．各形象特点相互包含。人物的每个形象特点要相互独立，不能相互包含。?4．概括和分析脱离。只答出形象特点，不结合原文进行分析，或者结合原文分析，而列举的事例不能说明形象特点。
4．小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题是立足于文本的探究，答题时要尊重客观现实和普遍的认知规律，要尊重作者的创作意图和艺术表达的效果。解答此题，可以从表现手法、表达效果等多个角度进行探究。从表现手法上来看，前后两部分有多处形成鲜明的对比，如马里诺影子表演的玄妙与他现实生活的平淡对比，观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心对比等。从表达效果上看，这样对比能够造成悬念，引起读者阅读兴趣；有助于表现世态的炎凉等。
阅读下面的文字，完成1~4题。
母亲吉尔
【蒙古国】彻·娜仁琪琪格
白色哈巴狗吉尔忧伤地蜷曲在三居室楼房最小那一间的角落里。
15年前，吉尔来到这个家，如今它老了，眼前的路似乎都看不清了。
两个半月前，它产下一只跟自己长得一
( http: / / www.21cnjy.com )模一样的小母崽。有句谚语说，临死的母狗才会产下独崽。吉尔生产过3次。第一次是它正当壮年的时候，当时，主人下班回来，看见吉尔嗅着刚刚生下的手指头般大的4只没生命的小崽，不知如何是好。从那时开始，他们就不再训斥吉尔，遇上了好人家的吉尔幼年时曾因在室内大小便被抽过几次，除此之外，它几乎没有尝过挨饿挨打的滋味。大家都喜欢它，常常把它抱在怀里，那时可真幸福。
吉尔把家里的每个成员都视为自己的主
( http: / / www.21cnjy.com )人，它最愿意跟着上中学的男孩颠颠地跑，因为男孩有更多的时间陪它玩。男孩中学毕业去国外留学了，这一次离别，使吉尔受尽了等待的煎熬。经过漫长的盼望，男孩终于回来了，可是身边多了老婆孩子，男孩不再像从前那样把它抱在怀里百般宠爱，而是常常把靠近身边的吉尔推向一旁。吉尔对这种关系的变化感到惊讶和委屈。但是，又有谁会发现它的失落呢？主人们偶尔也会抚摸它，亲近它，每逢这时，吉尔就会兴奋地撒起欢儿来，因为它明白除了妥协没有其他选择。不久，吉尔心情大好，它拥有了新工作——陪家里的小孙子玩耍。
第二次生产是在5年前，吉尔产下4只浑身长着白
( http: / / www.21cnjy.com )绒毛的可爱小崽。没过几天，小崽们睁开了眼睛，在屋子里乱窜。吉尔的心也紧随着还没学会去室外排泄的小崽们的跑动而紧张不安，生怕它们的“不检点”会引起主人的不悦。它蹲在角落里，时时刻刻盯着小崽们的一举一动，只要发现它们随地撒尿，就趁主人察觉之前，迅速跑过去舔干净。可是，小崽们满月后一个个地消失，最后，它身边只剩下一只小母崽。它担心唯一的女儿也会被带走，就大声吠叫，不让人们靠近。暴躁的吠叫招来了主人们的频繁训斥。10天，20天，一个月过去了，吉尔逐渐放松警惕，它以为主人们会把女儿留在自己身边，不再像前些日子那样乱吠乱闹。可是，它跟主人出去放风的工夫，女儿还是被抱走了。吉尔整整3天没进食，也没有吠叫一声。主人把食物放在它面前，百般抚摸，万般疼爱，吉尔也不为所动。吉尔常常梦见孩子们吸吮着自己的奶头，自己正幸福地舔着嗅着它们那茸茸的软毛。它渐渐懂得，除了忍受与屈从，自己毫无能力抵抗生活的苦难，它接受了一个家庭只能养一只狗的现实。对于命中注定的一切，吉尔又能怎样？
这一次，晚年得子的吉尔对这
( http: / / www.21cnjy.com )个小崽倍加疼爱，表现出反常的态度，不许任何人靠近它，连自己的影子都不例外。或许是先前与子女们离别的场面历历在目，它担心不知哪天人们就会把女儿从它身边抱走。因此，无论是白天黑夜，它都寝食难安。女儿已满两月，吉尔已跟不上女儿撒娇戏耍的步子，轻微的碰撞就会让它失去平衡摔倒在地。女儿长出牙齿，吸吮吉尔干瘪的奶头时，吉尔疼痛难忍。它的奶头可是一次能哺乳四五只小崽的呀！可如今连一个小崽都应付不了，每次哺乳，它的奶头都会开裂红肿。每当女儿跑到吉尔身边要吃奶时，吉尔就本能地推开女儿。可是，过一会儿，吉尔又会主动仰躺在女儿面前示意它快来吃。
今天，它忧伤地躺在角落里
( http: / / www.21cnjy.com )——昨晚主人企图把它们母女俩拆散，吉尔冒着挨训挨揍的危险，在圈着女儿的房间门口哭泣哀号。黎明时分，无计可施的主人把它的女儿放回它身边，这一举动让吉尔激动得差点昏厥过去。
吉尔凭本能预感到自己的日子已屈指可数，
( http: / / www.21cnjy.com )它别无所求，只希望能与女儿厮守在一起。它的肢体语言，它的脾气秉性无时无刻不诠释着这一希望。它在心里无数次祈祷——我幼年时，陪你家的儿子玩耍；晚年的时候，又变成了你家孙子的玩具和玩伴。请你们开开恩，不要拆散我和我的孩子了。
这一天，家里来人了，客人抚摸着小小的狗
( http: / / www.21cnjy.com )崽，然后把它抱在怀里准备带走，另一个房间里的吉尔将耳朵紧贴房门倾听着外面的动静，它没有吠叫，而是耐心地等待着房门被打开的一瞬。它一听见房门打开后又被关上的声音，就急速跑到门口，嗅了一下，确定女儿已经被抱走，便以飞快的速度跑进厨房，跃上窗台，使出浑身力气撞开了玻璃窗，从三楼窗口一跃而下。
惊慌失措的主人下楼跑到吉尔身边时，只见它的前胸深深刺着一片狭长的玻璃，已经咽了气。
（朵日娜译，原文有删改）
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）
A．吉尔在主人家生活了15年，老了之后，住在最小一间屋子的角落里，一直过着忧伤孤独的生活，饱尝人世生活的冷暖。
B．吉尔第三次生产产下的小母崽长得和它一模一样，当它确定这只小崽也被人抱走了之后，竟然跳楼自杀以示抗议。
C．小说通过动作、心理、语言等多种描写方式，形象传神地刻画了吉尔这一“慈母”形象，形象生动，性格立体。
D．吉尔第二次生产产下的4只小狗被一一抱走，尽管它为了保护孩子做了一切努力甚至抗争，但最后还是接受了残酷的现实。
E．小说几次提到吉尔的生存处所——主人家最小房间的角落里，这说明吉尔遭主人厌烦，它作为一只狗一直备受主人的冷落。
2．小说写到了吉尔的三次“生产”，为什么详写它第二次和第三次生产后的故事？
3．小说中的“吉尔”有哪些性格特点？请简要分析。
4．小说虽然写的是一只狗的经历，但在一定程度上也反映了人类的真实生活。请结合小说，谈谈你对本文“真实性”的看法。
1．BD
【解析】本题主要考查考生分析作品的主要表现手法和对文本内容的分析概括能力。A项，根据文意，并非吉尔老了之后才住进最小一间屋子的角落里，另外，“一直过着忧伤孤独的生活”也不合文意；C项，文中没有运用语言描写；E项，由原文可知，“吉尔遭主人厌烦，它作为一只狗一直备受主人的冷落”不合文意。
2．（1）小说对吉尔第二次和第三次
( http: / / www.21cnjy.com )生产后与小狗崽生离死别的描写，使吉尔关爱子女、用生命保护子女的性格得以充分体现。（2）在尖锐的矛盾冲突中，吉尔的忍辱负重、尝试与现实抗争的性格得以全方位展现。（3）照料子女、为保护子女而跳楼自尽等细节刻画，充分体现了母爱的伟大，从而有力地揭示小说歌颂母爱、赞美母亲的主题。
【解析】本题主要考查考生分析作品结构的能力，侧重对小说情节作用的分析。分析小说情节的作用，离不开对小说人物形象的分析与把握。本文的主人公虽说是一条狗，但吉尔对主人的顺从及它在小狗们一个个被抱走后表现出的忧伤、暴躁等性格特点非常突出、鲜明，整个故事也是围绕刻画吉尔的性格展开的。第二次生产和第三次生产后的故事情节恰恰是体现吉尔性格最重要的环节。因此，考生在答题时一定要从分析情节对吉尔性格刻画方面的作用入手。
3．（1）有强烈的母爱意识：在与子女的生
( http: / / www.21cnjy.com )离死别中，极力保护子女，最后竟不惜牺牲生命。（2）温和善良：在主人家十几年来，把家里的每个成员都视为自己的主人。（3）忍辱求全：男孩结婚生子后不再对它百般宠爱，它能默默忍受；即便主人把它的子女一个个送人，多数情况下，它最终也都默默承受与屈从。
【解析】本题考查考生欣赏小说的形象的能力。在小说阅读考查中，对形象的分析往往是重点。考生在分析小说的形象时，一定要结合具体的情节揣摩形象特点，且要分析刻画形象的手段，如小说中对吉尔动作、心理等的具体描写。
4．示例
（1）吉尔从壮年到老年对子
( http: / / www.21cnjy.com )女的关爱与守候程度，与人类母亲们的经历是相似的；（2）人活在世上，有所忍也有所不能忍，吉尔的经历也恰恰体现了这一点；（3）单单从狗的角度说，吉尔的故事也比较合乎狗的真实生活情境；（4）人世间的母亲们对于老来所得子女或最小的子女都是特别疼爱的，这是人类的通病。本文在这方面也有所体现。
【解析】本题属于探究性题目，要求考生探究小说的人文精神和创作意图。从小说本身来讲，故事借助一只母狗的经历，赞颂母爱的伟大和坚忍，这种精神恰恰是人类永远值得赞美和歌颂的高贵品质。从这个方面来说，小说正体现了“真实性”原则。另外，从狗的自身经历和对人类的影射等角度也都很好地体现了小说的“真实性”。
今日收获如何？
总结一下吧！
2017年4月25日
外国小说（五）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★☆☆
【典例在线】部分参考4月24日内容
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
魅
力
【苏】阿尔卡基 布霍夫
今天是第一次带卡佳上剧院。
打从早上起，她便在屋子里踱来
( http: / / www.21cnjy.com )踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻。
“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”
“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。
“是对号入座？”
“是的。”
“那别人也快坐好了。”
她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。
父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、
( http: / / www.21cnjy.com )镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。
“我们有票吗？”她怯生生地问。
“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”
“有座号吗？”
“有座号。”
“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”
直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。
可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。
“你知道今天演什么？”父亲轻声问。
“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”
从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。
“喜欢吗？”父亲慈祥地问。
卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？
第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。
“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”
“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。
“要卖谁了？”
“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”
“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好吗？”
“奶油的？”
“奶油的。”
“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”
她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。
“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。
“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。
下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。
“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？”
忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音：
“200！”
拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望提台词
( http: / / www.21cnjy.com )的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。
“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！”
“200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！好爸爸！”
秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：
“我看这孩子是有毛病！”
后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。
“喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！”
“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”
父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。
“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化妆室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”
“带我去吧。我想看。”
观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。
扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。
刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。
“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”
卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。
“不对。”她说。
“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨？”
不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。
“喏，怎么样？”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”
卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。”
（原文有删改）
1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（
）（
）
A．文章善于运用多种手法来刻画人物，在塑造卡佳这个人物时，运用了神态、语言、心理等描写手法，使卡佳的形象跃然纸上。
B．小说侧重从细微处写人，从“轻声问”及
( http: / / www.21cnjy.com )“两颊通红”“抱起卡佳往出口走”等描写可以看出，父亲为自己的孩子的失常举动而难堪，他感到失望和丢脸。
C．小说以卡佳与秃顶男人在看戏时的不同表现为矛盾冲突，推动故事情节的发展，情节跌宕起伏。
D．“忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音”一句中，“铮铮作响”体现了卡佳救助汤姆的坚决果断，义无反顾。
E．文中画横线处的句子是小说中的环境描写，这里的环境描写起到了渲染气氛、烘托人物心理、抒发作者的思想感情的作用。
2．小说多处运用对比手法，请至少举出两处例子并分析其作用。
3．卡佳起先要买下“汤姆叔叔”，最后为什么又答应“卖掉吧”？成人让卡佳从戏剧中走了出来，你觉得他们的做法对吗？为什么？
二、阅读下面的文字，完成后面的题目。
美
女
契诃夫
黄昏的阴影已经落在车站的小花园、站台和田野；
( http: / / www.21cnjy.com )车站遮蔽了落日，不过，根据从机车里冒出的一团团烟雾以及它们被染成的淡淡的玫瑰色来看，显然，太阳还没有完全落下去。
当我在站台上走来走去的时候，忽然发现
( http: / / www.21cnjy.com )，大多数散步的旅客都往一节二等车厢那拥，带着异样的神情停在车厢旁边，仿佛这节车厢里坐着一位什么知名人物。在这节车厢旁边我遇到不少好奇的人们，其中有一个正是我的同车旅伴——一个矮个子炮兵军官，聪明、热情、好客，跟我们在旅行中偶然相识、没有深交的人们一样。
“您在那儿看什么呢？”我问。
他什么也没说，只是用眼睛向我示意一个女
( http: / / www.21cnjy.com )人。这是个年轻姑娘，十七八岁，穿的是俄罗斯服装，头上什么也没戴，只有一小块披巾不经意地搭在一个肩膀上；她不是乘客，想必是站长的女儿或妹妹。她站在车厢的窗子旁，跟一个上了年纪的女乘客谈话。
这姑娘是出色的美女，这一点，无论是我，或
( http: / / www.21cnjy.com )是跟我一起欣赏她的那些人，绝不怀疑。要是照老规矩把她的外貌一部分一部分地描绘一番，那么她最有魅人的地方就是那一头淡黄色的、波浪起伏的、厚厚的秀发，它们披散着，头顶上系着个黑色的发带，至于其他的部分，要么不太合适，要么就是很一般。她那一双眼睛，是出于卖俏呢还是由于近视，总是微微眯缝着，鼻子微微向上翘起，嘴很小，侧影轮廓不分明，肩膀窄得与年龄不相称，尽管如此，姑娘给人的总体印象依然是真正的美丽，望着她，完全可以确信：俄罗斯人的脸无须严格的整齐端正便能显出其美丽，不仅如此，即使是把这姑娘的翘鼻子换上一个又端正又完美的，结果倒使这张脸丧失了全部的妩媚。
站在窗旁谈话的时候，姑娘因傍晚的潮
( http: / / www.21cnjy.com )气而瑟瑟颤抖，她不住地回头看我们，一会儿挺起身子两手掐腰，一会儿又抬起手整理头发，她有说有笑，脸上的表情忽而惊奇，忽而恐惧，我就没见过她的身体和面容有安静的时候。她的美的全部秘密和魅力，恰恰在于这些细微而无限优美的动作，在于她的微笑，她脸色的变化，在于她向我们投来的匆匆一瞥，在于这些优美的动作与青春、活力、笑语声中流露出的心地纯洁以及我们所喜爱的小孩、小鸟、小鹿、小树身上的纤弱与和谐。
这种美是蝴蝶的美，它只能与华尔兹在花
( http: / / www.21cnjy.com )园里飞舞，欢笑和快乐相映成趣，却不能与严肃的思想、悲伤和宁静相容；似乎只要站台上吹过一阵大风或下上一场雨，她那柔弱的身体就会枯萎，她那变幻莫测的美就会像花粉一样消散。
“这样……”军官在第二遍铃响过后往自己的车厢走时叹息了一声。而“这样……”是什么意思，我无法判断。
也许他感到惆怅，极不情愿地离开美女和春
( http: / / www.21cnjy.com )的晚会，走回窒闷的车厢；也许他跟我一样，正不由自主地为美女、为自己、为所有垂头丧气走回自己车厢的旅客而惋惜。也许他隐约感觉到她的罕见的美是偶然现象，毫无用处，就像大地上的一切没有永恒一样，也许这种忧伤是人在观察真正的美的时候所产生的一种特殊的感觉吧，只有上帝才知道！
在我们这节车厢旁边，乘务员正
( http: / / www.21cnjy.com )胳膊肘靠着月台的扶手站着，往美女那边观望；他那张脸因昼夜不眠和车厢的颠簸而疲惫不堪，显得憔悴、松驰、令人腻烦，现在却流露出脉脉的温情和深深的忧伤，仿佛他在姑娘身上看到了自己的青春、幸福、清醒、纯洁、妻子、儿女；仿佛他感到追悔莫及，因为姑娘不属于他，他已未老先衰，愚蠢迟钝，满脸粗鄙，要得到一般人或旅客们的幸福对于他不啻登天。
第三遍铃响了，汽笛长鸣，火车懒洋洋地启动了。站务员、站长从我们的窗前闪过，接着是花园、美女以及她那奇俏、天真、慧黠的微笑……
我把头探出车窗外往后看，看
( http: / / www.21cnjy.com )见她目送火车走后在站台上走动，经过电报员所在的那扇窗户，朝花园跑去。车站已不再遮蔽西边的景色，田野敞开了胸怀，但太阳已经落山了，一缕缕黑烟在绿绒绒的禾苗上蔓延，在春的大气中，暗淡的天空下，我们的车厢里，处处是忧伤。
我们熟识的乘务员走进车厢，点起了蜡烛。
(选自《契诃夫短篇小说选》，有删节)
1．第一段景物描写在小说中有什么作用？
2．请概括“美女”的特点，并分析作者运用哪些手法来表现“美女”的美丽。
3．作者说：“我们的车厢里，处处是忧伤。”请结合小说有关内容分析人们“忧伤”的原因。
4．请探究《美女》与契诃夫的小说名篇《变色龙》的不同之处。
一
1．AD
【解析】本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。B项，“他感到失望和丢脸”说法不当。此时父亲是为卡佳的表现打扰了其他观众而生气。C项，“以卡佳与秃顶男人在看戏时的不同表现为矛盾冲突”错误，推动小说情节发展的是卡佳的行为变化。E项，“抒发作者的思想感情”无中生有。
2．纵向的对比：如父亲的情绪变化，看戏前的
( http: / / www.21cnjy.com )微笑，看戏时的担忧，看戏后的生气；卡佳从急切等待到轻声抽泣、参与拍卖时忘我急迫，来到后台的失望、忧伤。横向的对比：卡佳的全心投入，秃顶男人的漫不经心，父亲的无所适从，演员的木呆腻烦与卡佳的沉重喘息等。
作用：突出人物形象，表现小说主题。孩子是可爱
( http: / / www.21cnjy.com )的，同时也是孤独的，孩子的世界是成人们无法理解的，孩子对真善美的感知和纯粹的精神世界，极大地讽刺了世俗的、自以为是的大人们。
【解析】本题考查分析表达技巧的能力。对比手法的分析，一是要明确对象，二是要概括特征。前者要注意同一对象的前后表里等方面的差异和不同对象之间的差异，后者要注意概括用词的准确性。在小说中，从对象上看，小说中出现的人物有父亲、卡佳、秃顶男人、演员。同一对象前后表里的差异主要体现在父亲、卡佳身上。在分析不同对象的对比时，必须把握住将这些对象联系起来的同一条件。在本文中，“同一条件”指的是戏剧演出。
3．原因：起先要买下是因为她知道汤姆的结局，
( http: / / www.21cnjy.com )她极富同情心，又是第一次看戏，太忘我。看到演员后，卡佳的心理由难过、担心到失望，又从戏剧中走了出来，于是说“卖掉吧”。
示例一
做法过于简单粗暴，让
( http: / / www.21cnjy.com )孩子忧伤失望。卡佳希望保护黑奴叔叔，孩子的童心是美好的，需要成人细心呵护；孩子认识世界的过程是渐进的，过于直白的教导会让孩子失去认识世界的兴趣。
示例二
成人的做法没有错。孩子的
( http: / / www.21cnjy.com )童心是美好的，但他们也需要适应现实世界，不可能一直生活在虚拟的世界里；教孩子直面现实可以让他们在现实世界中少走弯路。
【解析】本题第一问考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。第二问考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。第一问，卡佳的态度变化的原因只有一个：见到了饰演汤姆叔叔的演员扎波里扬斯基。卡佳先是被剧情吸引，汤姆叔叔的悲惨命运引起了小女孩极大的同情心，以致不能自拔，提出“买下汤姆叔叔”的要求。见到“活像一个小丑”的演员扎波里扬斯基时，卡佳极为失望，从剧情回到了现实当中。第二问，这是一个探究题，话题是保护童心与认识现实世界。儿童看待世界是单纯的，儿童的心灵是纯洁的、美好的。对他们来说，现实世界是残酷的。
从儿童教育上看，成人一方面要保护其童真，使其免受伤害，一方面要逐步引导儿童接受现实世界。答题时选择其中一点阐述即可。
二
1．与后面的景物描写照应；点明时间，交代故事展开的背景；营造忧伤的氛围。
【解析】本题考查鉴赏环境描写的能力。解答该题，可以从内容和结构两个角度分析，从内容上来看，“落日”交代了时间，“车站”交代了故事发生的地点、背景；从结构上来看，这是第一段，可以从与后文内容照应、营造氛围等角度分析，根据文章分析，意思对即可。
2．美丽，五官并不整齐端正，有细微优美的动
( http: / / www.21cnjy.com )作，富有青春活力。正面描写。通过肖像描写、动作描写、细节描写表现姑娘的美。侧面衬托，通过“我”“军官”“乘务员”和乘客们的“忧伤”，表现“美”的感染力。
【解析】本题考查欣赏人物形象及表达技巧的能力。解答第一问，可以根据文中的“这姑娘是出色的美女”“那么她最有魅人的地方……姑娘给人的总体印象依然是真正的美丽”“在于这些优美的动作与青春……小树身上的纤弱与和谐”等内容分析概括。解答第二问，可以从小说人物描写手法的角度分析，在本文中“她那一双眼睛，是出于卖俏呢还是由于近视……依然是真正的美丽”属于外貌描写；“姑娘因傍晚的潮气而瑟瑟颤抖……她的美的全部秘密和魅力”属于动作与细节描写；“他跟我一样……旅客而惋惜”“我们的车厢里，处处是忧伤”等内容属于侧面衬托。
3．为无法长久地拥有“美”、欣赏“美”
( http: / / www.21cnjy.com )而惋惜。“美”的偶然及无法永恒令人忧伤。由姑娘联想起了自己生活中美好的一切(青春、幸福、清醒、纯洁、亲情)；慨叹年华老去，美好不再。
【解析】本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。解答该题，应当结合原文内容如“也许他感到惆怅，极不情愿地离开美女和春的晚会，走回窒闷的车厢；也许他跟我一样，正不由自主地为美女、为自己、为所有垂头丧气走回自己车厢的旅客而惋惜。也许他隐约感觉到她的罕见的美是偶然现象，毫无用处，就像大地上的一切没有永恒一样，也许这种忧伤是人在观察真正的美的时候所产生的一种特殊的感觉吧”“仿佛他在姑娘身上看到了自己的青春、幸福、清醒、纯洁、妻子、儿女；仿佛他感到追悔莫及，因为姑娘不属于他，他已未老先衰，愚蠢迟钝，满脸粗鄙，要得到一般人或旅客们的幸福对于他不啻登天”等信息考虑，分点作答，意思对即可。
4．情节：《变》传统，戏剧化，突转
( http: / / www.21cnjy.com )；《美》淡化情节，散文化。语言(风格)：《变》幽默，生动；《美》细腻，忧伤。主题：《变》讽刺社会风气，批判人性弱点；《美》是对美、人生这样一些永恒主题的思考。
【解析】本题考查概括故事情节、分析作品结构、把握文章思路的能力，这涉及了小说的比较阅读，解答该题，可以从情节的设置、语言的表达、主题的表现、人物形象的塑造等角度分析，答出《变色龙》与《美女》的不同之处，意思对即可。
学霸之路，始于足下！
2017年4月26日
状物抒情类散文（一）
高考频度：★★★☆☆
┇
难易程度：★★★★☆
【2016年高考上海卷】阅读下文，完成文后题目。
湖
殇
熊久红
①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该
( http: / / www.21cnjy.com )是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公
( http: / / www.21cnjy.com )里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝
( http: / / www.21cnjy.com )对自己分配不公的一种补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境。这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直
( http: / / www.21cnjy.com )对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，使只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早
( http: / / www.21cnjy.com )已三尺竿头了。虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼。湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。水边是一片沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。几行浅浅的脚印，一段浪漫的行程。
⑧二十多年的时间，都无法
( http: / / www.21cnjy.com )淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。
⑨但眼前的残败，总让人恍然隔世，觉
( http: / / www.21cnjy.com )得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！
但更多时候，我们不得不面对这样
( http: / / www.21cnjy.com )一串数字。近50年，我国失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多，达62个。罗布泊消失于1972年；台特玛湖消失于1974年；玛纳斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。这听上去多少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。
那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。
通过同伴的结局，艾比湖一定看到了
( http: / / www.21cnjy.com )自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。
时常看到一些赞美艾比湖的
( http: / / www.21cnjy.com )文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。
（有删改）
1．第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。
第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻“站在干涸的湖底”，表现出痛感的切身、剧烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的一部分，隐含湖与人不可分割的意思。这一比喻贴切形象，具有很强的表现力。
【解析】回答此题，首先要根据文本，辨识比喻的本体和喻体，然后再根据比喻修辞的特点，分析本体和喻体的相似点，确定这样比喻的作用。这个比喻，将“一双脚站在干涸的湖底的时候的”感觉比喻为“自己踩在了自己的骨头上”的感觉，十分形象逼真，具有很强的表现力。自己踩在了自己的骨头上，不光是疼痛的感觉，还有因为是自己的骨头而有痛心悔恨的心理；而一双脚站在干涸的湖底的时候，同样不仅有脚底的疼痛，更有因为这湖的干涸是人类自己行为造成的而产生的悔恨心理。
2．作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是_______________________。
以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反衬现实中艾比湖的残败，表达痛惜之情。
【解析】回答此类题目，要根据文本所写景物，紧扣作品的主题和作者的情感进行分析。本文的主旨是抒发作者对环境遭到破坏的伤痛心情，唤起读者对保护环境的共鸣之心，而描写以前的景物，能让读者将其同眼前所见加以对比，造成读者心灵的巨大震撼，使作者的情感得以很好的抒发。
3．本文是抒情散文，第 段却用了若干数据和年份，有何效果？
在抒情散文中列举数据和年份，能具体确切地表现出湖泊消失数量之多、速度之快、地域之集中，更好地抒发了作者痛苦无奈的情感，也能给读者触目惊心的感觉。
【解析】这是一道欣赏作品表现手法的题目。答题时，首先要仔细比较文本中各个数据的差距，比较各个年份之间相隔的时间长短，从而发现问题，然后再分析这样写对表现作品主题和抒发作者情感的作用。
名师点睛小说的表现手法，又叫“表达技巧
( http: / / www.21cnjy.com )”，主要包括三大类：修辞手法、描写手法、构思手法。修辞手法多在解答句段赏析题中重点考查，描写手法包括写人手法（正面描写中的肖像、动作、语言、细节等，还有侧面烘托）和写景手法（如多种感官、动静结合、点面结合等），多在分析人物形象与分析写景特点类题中考查。而构思手法，常见的有对比、衬托、象征、想象、抑扬、伏笔照应、卒章显志等，多在分析小说的整体构思类题中考查。高考对小说表现手法的考查，主要涉及修辞手法、人物刻画手法、情节手法、内容的详略选择、叙述的虚实结合等。考生复习时，要对这些手法的内容及其表达效果全面掌握，并学会结合具体文本内容进行分析。
4．结合全文，分析标题“湖殇”的含义。
题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多境遇相似的湖；“殇”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担忧、谴责等复杂情感。
【解析】回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。
5．以第 ~ 段为例，评析本文语言运用上的特点。
示例一
作品善用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第 段以四个字数一致的“那些……”描绘四幅图画，既有形象的美感，也有形式的美感；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富有创造性。这些语言运用上的特点，增强了作品的感染力，达到以情动人的效果。
示例二
作品多用情绪色彩浓重的词语，
( http: / / www.21cnjy.com )如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整齐的句式，如第 段以四个字数一致的“那些……”；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等。以上这些与作者的强烈情感是一致的。但我认为写文章不应满足于个人情感的宣泄。本文在遣词造句中情感注入过多过浓，未加沉淀节制，给人泛滥甚至虚假的感觉，降低了作品的感染力。
【解析】回答此题，首先可从修辞手法和表达方法以及词语的选用等角度出发，仔细分析题目指定的段落，再逐条列举；列举时，应该先指出方法，再列举例句，最后指出作用。
一、阅读下面的文字，完成问题。
橡皮树
尚建荣
现在，桃花、杏花、梨花、
( http: / / www.21cnjy.com )油菜花都在灿烂地开着，在离城四五里远的河谷地带，许多花儿已经凋谢，而橡皮树，仍像一个守口如瓶的人紧紧地怀抱一段秘密不说出一个字。
我的住所距大街不过五十米
( http: / / www.21cnjy.com )，这个城市在不断地改建扩充，城市与乡村接合处的那一片片曾经的稻田、蛙声、水塘、野草正一点点被挤往远方，各种机动车辆的声音一天噪过一天。不知从什么时候起，我的心灵深处开始慢慢滋生出一种对小时候乡村生活的向往——可在小时候，我拼命地下苦功读书习字，为的就是有朝一日能够逃离那个地方啊！如今，在我的老家，依然有不少像当年的我一样想逃离的孩子。想到这里，我的心有一种隐隐的痛。
当一切曾经的记忆浮现于心头时，人们总
( http: / / www.21cnjy.com )会发觉现在的生活中真的少了点什么。究竟少了点什么呢？粗粮？野菜？炊烟？虫鸣？露珠？似乎是，又不全是。在各自狭小的空间生活惯了的城里人当然是不会去认真追究失却这些东西的根本原因的。你看，这些聪明的城里人忙忙碌碌地都在自家的窗台上种了草养了花，这些本应生长在潮湿大地之上的野花乱树一旦被搁置到那高高的铁架之上，你能说它们没有跟人一样的悬空和失重之感？
这么想的时候，我就觉得在这样一个人为的嘈杂的世界里，这些树是因为它的另一只耳朵听见了什么才迟迟不肯在这个春天发芽、吐绿的。
事实上，每一棵树，每一朵花，每一只小虫
( http: / / www.21cnjy.com )甚至是一粒石子，都有着自己的语言和耳朵，它们只能用一种独特的方式向这个世界倾诉着心底的秘密和爱恋——就像花朵对于春天，春天对于爱，爱对于茫茫的人海。
然而，那耳朵在聪慧头颅之侧的人却不愿停下
( http: / / www.21cnjy.com )匆忙的步履，他更不愿静下心去谛听这天籁。再这么一想，我就想问问窗台上的这些花草杂树:你们，在向这个季节倾诉着什么？
花草杂树对我什么也不说。
这真是大自然的奇迹，昨天还依然如故的橡
( http: / / www.21cnjy.com )皮树，只过了一夜的工夫，就在芽苞顶端撑出了针尖儿般的一线嫩芽。再过一段时间，这一线嫩芽将会一点一点变成一片油光铮亮的叶子。我的心开始泛上一种莫名的欣喜，现在，它像一个即将睡醒的人正慵懒地蜷缩在那里，我生怕一不小心就把它给吵醒了。
就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾。
在去年，就是这一棵橡皮树，我曾经仔细地观察过
( http: / / www.21cnjy.com )它缓慢打开五片叶子的漫长过程。后来，我嫌它长得太慢，就在第六片叶子即将打开的时候，频繁地给它浇水、施肥，由于过急过量，那几片已长得如婴儿手掌大小的叶子慢慢变黄，后来又一片片脱落。再后来，那几片在一年前已长得宛若两个成人手掌大小的墨绿叶片也在我默默的祈祷中无助地失去油绿的光泽直至全部脱落。
面对光秃秃的枝干，我用手掐了掐，枝干泛出绿色的汁液，我晦暗的心才又升起一丝新的希望。过了几天，我又掐了掐枝干，它依然如故。
于是，小心地给它剪枝、换土，就像侍弄一个有病的孩子，我心疼而情愿地忙了一个下午。
整个夏天，整个秋天，整个冬天，它只留下一个发黑的断茬守望着数不尽的白天和黑夜。
如今，春天来了，它终于露出了生的希望。
一个精灵一样的美梦在大地上缓缓飞升。
一个谜一样的生命让我永远执着地去找寻那生的幸福和快乐。
(原文有删改)
1．请简要赏析文章的第二段。
2．作者为什么说“就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾”？
3．请简要说明本文的写作思路。
1．①直接描写城市扩张的现状，
( http: / / www.21cnjy.com )展现城市的扩张正在不断侵蚀乡村的现实。②用童年努力读书想离开乡村与现在想念乡村生活做对比，表达作者对乡村不断消失的失落感和对自然的热爱之情。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。赏析段落注重分析三个方面:一是语段描写的内容，二是使用的手法，三是表达的情感。这段话先描写了“我”生活的地方的特点，接着写“我”对小时候乡村生活的思念之情，最后表达了“我”此时的心情。
2．表达作者对橡皮树长出新芽的喜悦之情，表现橡皮树谜一样的生命让作者执着地寻找生活中真正的幸福和快乐。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。回答本题要结合上下文进行分析，上文写橡皮树已开始吐绿，下文回忆去年“我”频繁浇水使得橡皮树落叶的情况。由此可以分析，“把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾”一句表现了“我”的快乐之情以及“我”对橡皮树的深刻理解等。
3．文章先描写今年百花盛开，橡皮树
( http: / / www.21cnjy.com )却没有吐绿的情况。接下来作者并没有马上交代橡皮树为何没有发芽，而是宕开一笔，陈述城市不断扩张、乡村不断缩小给自己留下的种种遗憾，并特别点明城里人生活的缺憾，为亲近自然，只能在窗台上养花草。然后写橡皮树发出嫩芽，接着回忆过去，交代橡皮树落叶的原因，表现作者的愧疚之情，体现作者深刻的思考。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答本题，可以从文章描写的内容入手，分析、概括每段话的内容，明确其写作顺序，理清文章写作思路。
今日收获如何？
总结一下吧！
2017年4月27日
状物抒情类散文（二）
高考频度：★★★☆☆
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难易程度：★★★★☆
【典例在线】部分参考4月26日内容
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
杜牧的江南
余显斌
①江南，是杜牧的。
②没有杜牧，江南，该是何等寂寞
( http: / / www.21cnjy.com )？就如淅沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。
③江南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。
④江南女儿，也是幸运的，在长久的冷寂之后，又重现了青春的颜色。
⑤那时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西
( http: / / www.21cnjy.com )湖的水也泛不起一点涟漪。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头、白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的硝烟中。
⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。
⑦就在这时，杜牧来了，在清
( http: / / www.21cnjy.com )明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。
⑧醉后不知故乡远，错把江南做故乡。
⑨从此，江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫。
⑩在江南行走，杜牧一定是风
( http: / / www.21cnjy.com )神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰。
二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦
( http: / / www.21cnjy.com )。秋来的江南，依然山温水软，草木含春。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，江南，就适宜于洒脱地生活，诗意地游走。小杜，深得江南三味。
春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过江南？有哪一处女儿，轻浅一笑，婉约得过江南？
多少人啊，走过江南，但匆匆的脚步，踏过
( http: / / www.21cnjy.com )满地红尘，能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约？能体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华？能领略“村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来”的神妙？只有杜牧，一身长衫，飘飘地走过江南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给江南，留给江南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把江南留给岁月。
在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得。
当诗人漫步江南时，多少丝管，多少弦竹，在夜月下悠扬；多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。
不是爱风流，似被红尘误。
诗人并不想隐居入江南山水，诗人并
( http: / / www.21cnjy.com )不想在二十四桥的箫音中沉醉。“江南好烟月，门系钓鱼船”“霜叶红于二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音乐，所有的云烟风月，并没有遮住诗人的眼睛。
诗人站在高山上，站在红楼上，日日
( http: / / www.21cnjy.com )凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待着万民欢乐的和谐盛世的到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵”。诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。
在一声长叹中，诗人走入江南。
所有的肮脏，所有的红尘，与江南山水，与江南儿女相比，是如此不堪，如此肮脏。
“繁华事散逐香尘，流水无情草自春”，诗人轻轻叹息一声，定格在江南的烟雨中，静静地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”轻歌曼舞；看江南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水、秦淮月光。
江南，安慰着诗人。
诗人，沉醉于江南。
(原文有删改)
1．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A．文章第②段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，江南风景就少了特有的情趣韵味，从而强调了杜牧对于江南的意义。
B．文章第 、 段共用了五个问句，赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句。
C．“在一声长叹中，诗人走入江南”，指的是杜牧虽有报国之心，但因为盼不到国家重振声威，只能沉醉于江南美景，以此来慰藉痛苦失望的灵魂。
D．文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与江南美景和杜牧诗和谐统一，给人以美的享受。
2．全文多处引用、化用杜牧的诗句，请简要分析这样写的作用。
3．作者为什么说“江南，是杜牧的”？请结合自己读文的感受加以探究。
二、阅读下面的文章，完成后面的题目。
万里长城一红柳
梁
衡
中国北方最明显的地理标志就是
( http: / / www.21cnjy.com )长城。从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上，将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上。夕阳西下，一抹红霞为烽火台、戍楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥望天边的归雁，听北风掠过衰草黄沙，心头不由会泛起一种历史的苍凉。可是谁也没有注意到万里长城由东向西进入陕北府谷犁辕山境内后，轻轻地拐了一个弯。这气势浩大，如大河奔流般的长城，怎么说拐就拐了呢。现在能给出的解释，只是为了一座寺和一棵树——一棵红柳树。
那天，我沿着长城一线走到犁辕山头
( http: / / www.21cnjy.com )，一抬眼就被这棵红柳惊呆了，心中暗叫：好一个树神。红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上的一种灌木，极耐干旱、风沙、盐碱。因为生在严酷的环境下，大部分枝条只有筷子粗细，披散着身子，匍匐在烈日黄沙中。为减少水分的流失，它的叶子极小，如不注意你都看不到它的叶片。这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世。它的枝叶煮水可治小儿麻疹，它的枝条鲜红艳丽，韧性极好，是农民编筐、编篱笆墙的好材料，但它最大的用途是防风固沙。红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上矮小无名的植物，最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木，挺立在一座古寺旁，深红的树干，遒劲的老枝，浑身鼓着拳头大的筋结，像是铁水或者岩浆冷却后的凝聚。我知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒、千难万磨的结果。而在这些筋结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞。它高大的身躯摇曳着，覆盖着这座乡间的古寺，一幅古典的风景画。而奇怪的是，这庙门上还挂着一块牌子：长城保护站。
站长姓刘。我问保护站怎么会设在这里？
( http: / / www.21cnjy.com )他说：这是佛缘。说是保护站，其实是几个志愿者自发成立的团体。老刘当过兵，他总说军队是长城，退下来后就回到了长城脚下。看着这些残破的戍楼土墙，心里说不清是什么味道，就想保护长城。他每次走到这里，就在这棵红柳树下歇歇脚，四周少林无树，就只有这一点绿色。放眼望去，茫茫高原，沟壑纵横，万里长城奔来眼底。他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。一开始为了巡视方便，他就借住在寺里。后来身边慢慢聚集了五六个志愿者，就挂起了牌子。
保护站已成立五六年，慢慢地与寺庙成为
( http: / / www.21cnjy.com )一体。连僧带俗共十来个人，同一个院子，同一个伙房，同一本经济账。志愿者多为居士，所许的大愿便是护城修城；僧人都爱树，禅修的方式就是栽树护树。早晚寺庙里做功课时，志愿者也到佛堂里听一会儿诵经之声，静一静心；而功课之余，僧人们也会到寺下的坡上种地、浇树、巡察长城。不管是保护站还是寺上都没有专门经费。他们自食其力，自筹经费维持生活并做善事。几年来老刘他们在这儿打了一眼井，栽了三百亩的树，为站里盖了几间房。他还率领他的“僧俗大军”走遍沿长城的村子，收回了一万多块散落在民间的长城砖，在文物局的指导下修复了一个长城古戍楼。
正说着，人们回来了，几个僧人穿着青
( http: / / www.21cnjy.com )布僧袍，志愿者中有农妇、老人、学生，还有临时加入的游客，手里都拿着锄头、镰刀、修树剪子，一个孩子快乐地举着一个大南瓜。大山深处，长城脚下，黄土高原上的一所小寺庙里聚集着这样一群奇怪的人，过着这样有趣的生活。山外的世界，城市拥堵、食品污染、种族战争不断，这里却静如桃源，如在秦汉。只有长城、古寺、志愿者和一棵红柳。
采访完我要下山，老刘送我到寺门口。香
( http: / / www.21cnjy.com )客走了，志愿者晚上回城去住，归鸟在寺庙上空盘旋着。晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。我问老刘：“这么多年，你一个人守着长城，守着寺庙，是不是有点孤寂？”他回头看了一眼红柳，说：“有柳将军陪伴，不孤单，胆子也壮。”
这时夕阳已经给红柳树镀上一层厚重的古铜色，一树紫花更加鲜艳。
（原文有删改）
1．文章开头对长城的描写有何作用？
2．文中的红柳有哪些特点？请简要概括。
3．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
（1）他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。
（2）晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。
4．综合全篇，探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。
一
1．A
【解析】本题考查理解文意、筛选文中信息的能力。A项，“对比的手法”错，应是“类比”。
2．①杜牧的诗和江南的美是和谐统一
( http: / / www.21cnjy.com )的，引用、化用杜牧的诗句便于简洁凝练地表现江南的美景和神韵，增添江南美的感染力。②丰富文章的内容，增加文章的文学情韵，与文中的抒情、议论协调统一，形成(或突显)本文典雅优美的语言特点。③借杜牧的诗句充分展现杜牧的才情和丰富的内心世界(欣喜、忧伤、期盼、失望)。④借杜牧的诗句充分说明杜牧对江南的了解，为文题“杜牧的江南”提供了充分的证明。
【解析】本题考查欣赏作品的表达技巧和分析作品的结构的能力。文学作品中引用古诗词的作用，可以从诗词本身表达的内容、文章内容及结构、人物形象等角度加以分析。如为文章增添文学色彩、激发读者的阅读兴趣(吸引读者)等。
3．①杜牧让长久沉寂的江
( http: / / www.21cnjy.com )南重新显现灵秀和浪漫。②杜牧读懂了多少人无法懂得的江南的美，并用自己的诗句定格再现了江南的婉约、繁华、神妙，让美丽的江南在岁月中留存。③长久失落的杜牧在江南找到了心灵的归宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融为一体。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、探讨作者的创作意图的能力。本题实际是思考杜牧与江南的密切关系，需结合文本加以分析。文本说“江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫”。杜牧和江南，是互相成就的，不能只回答杜牧成就了江南，还要回答江南怎么成就了杜牧。
二
1．写出了长城的气势浩大、
( http: / / www.21cnjy.com )雄壮苍凉，表达了作者对它的歌颂和赞美，为犁辕山上的这株红柳提供了一个宏阔的背景。由面及点，由长城自然而然地引出下文对红柳的描写。
【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。对于句段的作用可从内容和结构两个层面思考。文章开头描写了长城“从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上”的浩大雄壮，再依据标题“万里长城一红柳”，这样的写法在结构上的作用是为了引出下文对红柳的描写，为红柳提供背景。
2．①生长环境严酷，极耐干旱、风沙、盐碱；②历经千难万磨，坚韧顽强；③舍身济世，用途广泛；④不求闻达，耐得寂寞。
【解析】本题考查欣赏作品的形象的能力。考生要注意题干的提示，概括红柳的特点而不是分析。由原文第二段看，红柳生长环境恶劣，坚韧顽强，舍身济世，耐得住寂寞等都可作为红柳的特点。
3．（1）运用想象、拟人和对比手法，表现了长城昔日的辉煌与今日的残破，表达了老刘的无奈与失落。
（2）从声音和色彩上着笔，以声衬静，描写了人去鸟归后寺庙的宁静，烘托出人们淡然、充实、平静、安宁的内心世界。
【解析】本题考查理解词语及语句含意、品味语言表达艺术的能力。第（1）句，“一闭眼”“一睁眼”是对比，“闭眼听到”的内容是想象，“相依为命”是拟人；“马嘶镝鸣，隐隐杀声”写出了长城昔日的辉煌，“残破的城墙”写出了长城今日的残破，老刘作为退伍军人，与红柳“相依为命”，表现了他的无奈与失落。第（2）句，从听觉和视觉上描绘了傍晚寺庙的宁静，以声衬静，再结合老刘的回答，表现了人们平静安宁的内心世界。
4．①用“万里长城一红柳”构成组
( http: / / www.21cnjy.com )织全文内容的线索。文章从对事物外在形态的描写到对人物内在精神的揭示，都是围绕红柳展开的。②用“万里长城一红柳”具体显示文章中的典型环境。红柳生长在严酷的环境中，这里也正是志愿者们工作生活的地方。③用“万里长城一红柳”象征老刘等志愿者的形象。文中由物及人，以物喻人，红柳与人的形象在文中是合二为一的。④用“万里长城一红柳”形象化地揭示文章的主旨。文章赞扬了志愿者们顽强坚韧、默默奉献、甘于寂寞的精神，长城红柳是这种精神的生动体现。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。考生的思考角度要全面，以“物”作为题目，首先考虑线索的用意；红柳生长在严酷的环境中，也象征了老刘等志愿者的形象；同时，联系“长城”的形象、“红柳”的精神，用“万里长城一红柳”为题有揭示文章主旨的用意。考生围绕这些要点答题即可。
今日收获如何？
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2017年4月28日
状物抒情类散文（三）
高考频度：★★★☆☆
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难易程度：★★★★☆
【典例在线】部分参考4月26日内容
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
老家的青瓦房
王
琪
①老家的村子，曾是青瓦房的天下。
( http: / / www.21cnjy.com )我从小就生活在那片丛林般的青瓦房里。古老的村庄里，一座挨着一座的青瓦房，像一个又一个手挽着手的兄弟，肩并着肩的君子，脉脉含情地伫立在一条条或宽或窄的巷子两边，默默地收存着岁月悲欢离合的故事。
②青瓦房的记忆是温馨而美
( http: / / www.21cnjy.com )好的。巷子里有玩耍的孩童、闲聊的老人以及走村串巷的呼郎客，让人踏实又温暖无比。院子里栽着桃树、杏树、苹果树，树枝上有自来自去的麻雀、相亲相爱的燕子。青瓦覆盖的屋檐下，温温软软的土墙上，悬挂着红红的辣椒、白白的大蒜和金黄的玉米，还有破旧的草帽、锋利的镰刀以及常用的农具。屋顶上铺满鱼鳞般的瓦片，或青灰，或苍黛，静默无声，像一页页小舟，停泊在土屋的头顶，停泊在村庄的额头。日子久了，一些不知名的小草小花就从瓦下静悄悄地钻出来。微风吹过，小草闪闪摇摇，就像瓦屋眨动的眉毛，又像美人回眸的眼风。屋头的瓦楞间，还生长着一种叫瓦松的草本植物，好似青瓦上的伟丈夫，常年站立瓦上，不畏严寒，不惧风霜。据母亲说它还是一味中药，止疼止血是极好的。有一次，我的小手划了一条白生生的口子，血流不止。母亲赶紧搭起梯子，拔一棵瓦松，挤出浓浓的绿色汁液，涂在伤口处。果然立见奇效，止疼又止血。
③我想起了小时候老家盖房子的情景。那时，
( http: / / www.21cnjy.com )我喜欢看泥土怎样一点点变成瓦、一步步站成墙、一天天修成房的过程。那种过程是我童年快乐的时光、美好的记忆。其实，把匍匐的泥土变成一座青瓦房，是一项繁杂的工程，更是一个家庭的大事。有时，修房前要做好几年的准备。平整庄基，拉土打墙，购买砖瓦等。那时人们生活困难，但民风纯朴，人情世故很好。一家盖房，全村的劳力都来帮忙。
④我记忆最深的是家里打墙和村里烧
( http: / / www.21cnjy.com )瓦。打墙时要请六七个青壮劳力，先把八根长约三米、粗如碗口的专用墙椽，用绳索固定成两排，每排四根，形成一个长方形的模子。模子两边各有三四个壮劳力，专往模子里填土。土不能太湿，也不能太干，以攥在手里成形，放开手后散开为佳。待土填满后，站在上面的两人就迅速平整，再用石础夯实。就这样，墙椽在人们的汗水里，一排一排地翻上去，泥土也在人们的号子声中，一寸一寸地站起来，站成墙，站成院，站成村庄。如今人们早已不打墙了，打墙成了绝版的风景，时代的印记，深深地存留在人们的记忆中。烧瓦是村中的又一盛事。那时，几乎村村都有砖瓦窑。我曾经睁着一双好奇的眼睛，望着泥土如何在熊熊的炉火里，一天一天变成青瓦。烧好一窑瓦，大约需要十天时间。出窑的熟瓦结实，耐用，呈青灰色。人们用架子车拉到村子里，用新烧的瓦修建新的青瓦房。一间又一间的青瓦房，是村庄最早站立的泥土，是人类最深的根系和魂魄。
⑤家乡的人，在黄土地里劳作，在青
( http: / / www.21cnjy.com )瓦房里安居。日出而作，日落而息。青瓦房上的瓦松荣了又枯，枯了又荣。一些人在青瓦房里老去，一些人又在青瓦房里出生。一些人从青瓦房出发了，一些人又朝青瓦房走来了。青瓦房不挽留，也不拒绝。它与村庄不离不弃，一如岁月，平平淡淡，从从容容。
⑥然而，若干年后，我却离
( http: / / www.21cnjy.com )开了村庄，离开了青瓦房，住进了城里的高楼。繁华的都市，绚烂而孤单，喧哗而空虚，入眼不入心。林立的高楼，复杂的人事，剪裁过的风景，粉饰了的浮华，都让人感到僵硬和冷漠、疲惫和不安。于是，常常在月白风清的夜晚，我会无由地想起老家，想起老家的青瓦房。青瓦房沉浸在溶溶的月华下，朦朦胧胧，影影绰绰。月光把泡桐树高大的影子投射到鱼鳞似的青瓦上，夜风吹来，树影婆娑，像一幅黑白的素描。瓦房和瓦房里的人们就在这样皎白的月色里和迷人的宁静中渐渐进入梦乡。
⑦如今，老家村庄里的青瓦房只剩
( http: / / www.21cnjy.com )几家，都是老年人住着。小楼多了起来，个个楼高院深。然而，老家的青瓦房，就像一位前世的亲人，虽然离我们愈来愈远，却永远是温情的所在、乡愁的归处。
(摘自光明网，有改动)
1．第②段从哪些方面表现了青瓦房“温馨而美好”的记忆？请简要概括。
2．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
（1）母亲赶紧搭起梯子，拔一棵瓦松，挤出浓浓的绿色汁液，涂在伤口处。
（2）泥土也在人们的号子声中，一寸一寸地站起来，站成墙，站成院，站成村庄。
3．文章③、④段详细描写了“小时候老家盖房子的情景”，有什么作用？
4．结合全文，谈谈你对文章第⑦段中画横线句子的理解。
二、阅读下面的文字，回答问题。
黄
昏
谢冰莹
最难过的是黄昏，最有诗意的也是黄昏。
每天吃了晚饭后，我都要和特到妙高峰或者铁道上散步。
沿着斜斜的马路走上去，就到了一中后面的小亭。我们是从来不在亭子里休息的，迎着将要消逝的残阳，漫步地欣赏着快要来到的迷茫晚景。
几乎每次都是这样，先走到老龙潭
( http: / / www.21cnjy.com )，看着被晚风吹皱的湖水，有时也比赛投几颗石子，看谁比谁投得远，还要看着一个个倒映在水里的人影，一群群的肥鸭，一缕缕的炊烟……然后，慢慢地走回来。
由妙高峰到小亭的这一段路，特别美丽
( http: / / www.21cnjy.com )，两旁的槐树像仙女似的临风飘舞，雪白的花，衬在翠绿的树叶下更显得清秀、纯洁。芬芳的香气从微风里送来，令人感到一种说不出的舒服和愉快。
更有趣的，是当我们在槐树中间穿过时，好像
( http: / / www.21cnjy.com )另走进了一个草木青青的仙境，真正的桃花源。有时我故意走在后面，望着特的影子在林荫底下移动着，正像看一幕天然的电影。
“特，美极了，我真爱这些槐花，慢慢地走吧。”
每回走到这儿，我总要徘徊很久才去。
回到小亭上来，游人都散了，有时也有一两个工人模样的男人坐在里边打盹。对着迷茫的晚景，我们静静地欣赏着。
天，是灰色的，由烟囱中冒出来的烟
( http: / / www.21cnjy.com )也由黑色变成了灰色；远远地望去，灰色的湘江，灰色的麓山，灰色的长沙城，呵，整个的宇宙都灰色化了，只有闪烁在灰色中间的电灯在点缀着黄昏时的光明，在暗示着未来社会的灿烂。
是一个暖融融的春天的黄昏，我们沿着铁道一直走到了猴子石。
路是这般遥远，望过去似乎就在半里以内，而走起来时经过了不知道多少的草棚茅舍，还没有到达目的地。
天色渐渐地暗了下来，大地又被灰色吞噬着，我们没有顾到天黑，只是大踏步地向前走着。
一路上寂静得可怕，除了我俩而外，简直看不见一个行人。
“慢点走吧，特，无论如何我们要走到猴子石的，即使回来是半夜了，也没有关系。慢慢地走，不要辜负了眼前的美景。”
特拉住了我，眼睛在望着天边一颗星。
“你看，星子都出来了，还不赶快走，太晚了，走路不方便。”
“怕什么？有我在这里，什么都用不着怕。”
我嗤的一声笑了，他又继续着说。
“你为什么不是个男孩子啊！否则，我们走
( http: / / www.21cnjy.com )倦了就睡在铁道旁边，或者跑到对面的小山上去，青草做我们的床，白云做我们的被，还有悬在天空中的不灭的灯光，夜莺的音乐，多么幸福啊！偏偏你是女人，到什么地方去都有顾虑。”
真的，“为什么我不是个男人呢？”我细细地咀嚼他这句话的意义。如果我不是女人，我的胆量一定更大，也许像母亲说的，我早已上天了。
到了目的地，我们快活得大叫起来，回头望望被笼罩在黑暗中的长沙城，像一座寂静的古堡，田垄间的蛙声阁阁，更显得乡村里的寂静凄清。
在大自然的音乐声中，两个紧靠着走的人影踏上了他们的归程。
（原文有删改）
【注】谢冰莹，五四时期崛起的女作家，湖南新化人。当时她因被国民党通缉而从福建厦门避居于长沙附近妙高峰的青山祠里，专心致志从事写作。
1．如何理解下面两句话的含意？
（1）最难过的是黄昏，最有诗意的也是黄昏。
（2）为什么我不是个男人呢？
2．文章加粗的段落在描写自然景物上有何特点？试简要分析。
3．请概括文章的主题。
4．对于作者的文章，有人如是说：谢冰莹的
( http: / / www.21cnjy.com )散文没有一处是矫揉造作咬文嚼字的，也没有一处是吮笔濡墨刻意经营的。一切都是那么自然，就好像树叶长在树枝上一样；一切都是那样朴素，你很难找到特别绚烂的词句；一切都是那么坦荡，清澈可爱，一览无余。请结合文本简要赏析。
一
1．①巷子里的人；②院子里的果树、树枝上的鸟雀；③屋檐下土墙上的物品；④屋顶上的瓦片、花草；⑤母亲为“我”涂伤口。
【解析】本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。关注第②段，分析本段内容：第1句“青瓦房的记忆是温馨而美好的”是领起句，由此可知下文是答案的信息所在。第2句说巷子里的人；第3句说院子里的果树、树枝上的鸟雀；第4句说屋檐下土墙上的物品；第5、6句介绍屋顶上的瓦片、花草；以下几句叙述瓦松及母亲用瓦松为“我”涂伤口的事。
2．（1）运用细节描写(动作描写)，写出了瓦松的功效，表现了母亲的慈爱。
（2）运用拟人、排比的手法，生动形象地写出了由泥变成青瓦房的过程，表达了对青瓦房的喜爱之情。
【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。(1)表现手法是动作描写，作者用“搭起”“拔”“挤”“涂”等一连串的动作，表达母亲对我的慈爱，同时也点明了瓦松的药用价值。(2)“泥土”“站起来”是拟人手法，“站成墙，站成院，站成村庄”构成排比，写出了青瓦房的形成过程，表达了对青瓦房的喜爱之情。
3．①内容方面：回忆了青瓦房
( http: / / www.21cnjy.com )的建造过程，丰富了文章内容。②主旨方面：表达了作者对老家风土人情的热爱，深化了文章主旨。③结构方面：为下文对青瓦房变迁抒发的感慨做铺垫。
【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。本题问③、④段的作用，段落的作用要从内容及结构两方面分析。内容上，写“小时候老家盖房子的情景”，使文章内容更加丰富，作者对此记忆犹新，由此看出作者对老家风土人情的热爱，深化了文章主旨。结构上，主要是铺垫作用，由③、④段自然引出下文。
4．①青瓦房渐渐退出了人
( http: / / www.21cnjy.com )们的生活，但它曾经带给人们的温馨和美好不会消失；②表达了作者对老家的青瓦房的热爱；③青瓦房是质朴的乡村生活的象征，表达了对纯朴、温暖的乡村生活的怀念。
【解析】本题考查理解词语及语句含意、品味语言表达艺术的能力。“老家的青瓦房，就像一位前世的亲人”运用比喻手法，把“老家的青瓦房”比作“前世的亲人”，表达对青瓦房的热爱和留恋。青瓦房“是温情的所在”，它不会因消失而使人们忘却曾经的温馨和美好；说它是“乡愁的归处”，这里的青瓦房就有了象征意义，它象征纯朴、温暖的乡村生活。
二
1．（1）①作者因被国民党通缉而僻居千妙
( http: / / www.21cnjy.com )高峰的青山祠，只能在黄昏时和朋友出去散散步，且黄昏的乡村充满着寂寞与凄清，所以最是难过；②黄昏的大自然景色秀丽，身处其中，令人流连忘返，所以最有诗意。
（2）①如果我是个男人，我们走倦了就睡
( http: / / www.21cnjy.com )在铁道旁边，或者跑到对面的小山上去睡觉而没有顾虑；②如果我是个男人，我的胆量会更大，不会避居此地，而到外面闯世界去了。
【解析】本题考查理解词语及语句含意、品味语言表达艺术的能力。要理解这两句话的内涵，需要结合注释了解写作背景，才能体会作者隐含的情感。（1）句“诗意”很好理解，关键是“难过”，根据背景“被国民党通缉”，就不难理解“笼罩在黑暗中的长沙城”和“乡村里的寂静凄清”了，这也正是她的“难过”所在；（2）句文中友人所说“你为什么不是个男孩子”是指可以四处游玩，这是表层含意，而作者自己“细细地咀嚼”，是指其深层内涵，同样联系背景，可知作者是想冲破束缚，到外面闯世界。
2．①描写运用了比喻和拟人的表现手法。
( http: / / www.21cnjy.com )②文章将槐树比作仙女，将槐花比作雪花，写出了槐树的纯洁与美丽；把树叶的飘动比拟成仙女的舞蹈，把香气从风中传来比拟成风送芬芳，赋予树叶和微风人格化的特点，体现了动态之美。③个性化的描写表现出黄昏自然景色之美，表现了作者对大自然的喜爱之情。
【解析】本题考查欣赏作品的主要表现手法的能力。首先要审清题目，不是要找出景物形象的特点，而是描写的特点，即描写技巧。描写技巧包括修辞手法、描写手法和描写角度等，本语段描写槐树的姿态和香气，“像仙女似的”明显是比喻，“飘舞”“送来”体现拟人。答题时应首先准确答出手法，然后结合诗句具体分析，最后指出该手法的表达效果，这里的表达效果主要是体现景色之美，并表达作者的喜爱之情。
3．文章通过作者和朋友黄昏时散步
( http: / / www.21cnjy.com )的所见所闻所做所感，既表达了作者对大自然的喜爱，同时也透露出作者避居妙高峰的孤寂和希望像男孩子一样闯世界的愿望。
【解析】本题考查概括作品主题的能力。要准确把握主题需先概括内容，然后分析作者情感。本文记叙了黄昏散步的事件，描写了一路上的自然景物，也表达了作者心中所想，面对自然美景，自然是喜爱之情，面对自身机遇，又不免感伤，感伤之余，也有想像男人一样出去闯世界的率真。
4．①叙述朴素、清晰。作者
( http: / / www.21cnjy.com )黄昏时和朋友从妙高峰到小亭散步，观秀丽迷人的景象，然后沿铁路一直走到猴子石。到了目的地，回头望被笼罩在黑暗中的长沙城，再踏上归程。叙述条理清晰，毫无枝蔓。②描写自然、生动。作者通过黄昏散步时的所见所闻，运用常见的比喻和拟人手法，写出了作者在视觉和嗅觉上的独特感受，生动形象，而黄昏秀丽迷人的景色自然也体现出来。③感情真切、自然。作者的感情是复杂的：避居于妙高峰，寂寞凄清难耐；黄昏的自然如此关丽，不能不使作者感到说不出的舒服和愉快；而对于晚上露宿于山上想法的否定则自然流露出作者对自己身为女子而不能“上天”的遗憾。
【解析】本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。题目中的“自然”“朴素”“坦荡”明确指出本篇文章的最大特点，而散文的表达方式主要是叙述、描写和抒情，因此本文“自
然”的特点就体现在这三种不同的表达方式上。
今日收获如何？
总结一下吧！
2017年4月29日
周末培优综合训练
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
哀枫树
梁实秋
①我每至西雅图，都下榻士
( http: / / www.21cnjy.com )耀文蔷家。我六楼的寝室有两个窗子，从南窗远眺，晴朗时可以看到高一万四千余英尺的瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天空中，山巅终年积雪，那样子很像日本的富士山，而其悬在半空的样子又有一点像是从岳阳楼遥望君山。西窗外，则有两棵大树骈立，一棵是杉，一棵是枫，根干相距约有十英尺，枝叶则纠结交叉，相依相偎如为一体。两棵树都高约五丈，虽非参天古木，亦甚庄严壮观。尤其是那株枫树，正矗立在我窗前，夕阳西下，几缕阳光从树叶隙处横射过来，把斑斓的叶影筛到窗幕上面。窗外的树，窗内的人，朝夕相对，默然无语。
②枫树的种类很多，据说有150多种。我们这棵
( http: / / www.21cnjy.com )枫树是最普通的一种，自阿拉斯加州至南加州一带无处无之，属于大叶枫的一类。叶厚而大，风过飒飒作响，所以此树从木从风。能制枫糖的属于另外一类。“霜叶红于二月花”的则又是一种。我们中国诗人所常吟咏的是丹枫，又名霜枫，亦谓江枫。张继的《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，便是有名的诗句。其实，红叶不限于枫，凡是树根吸取土中糖分过多的树，骤遇霜寒即起化学作用而叶子呈红色，既非红颜娇艳取悦于人，亦非以憔悴之容惹人怜惜。
③落叶乔木，到了季节，叶子总要
( http: / / www.21cnjy.com )变色脱落的。西雅图植物园里枫树很多，入秋红叶缤纷，有人认为景色甚美，我驱车前往，只是有一股萧瑟肃杀之气使人不快。我们这棵枫树，叶子不变红，变黄，一夜北风寒，黄叶纷纷落。我曾有好几个秋季给它扫除落叶。接连十天八天，叶子扫不尽。一早起来，我就发现很厚的一层黄叶遮盖了一大块草地。我用大竹篾做的耙子，用力地把黄叶耙拢成堆。面对从土壤里来的东西，我就还让它们回到土里去。扫叶工作相当累人，使人遍体生温，和龚半千扫叶楼的情景不大相同。扫叶楼是南京名胜之一，是我于1926年最喜欢盘桓的一个地方。那里庭院不大，树也不大，想半千居士所扫的落叶也不过是一种情趣的象征而已。我扫枫叶乃纯粹的劳动，整理庭除，兼为运动。
④枫树不仅落叶烦人，春天开的小花，谢后散
( http: / / www.21cnjy.com )落如雨，而且所结的果实有翅，乘风滴溜溜到处飞扬，落到草地上、石缝里、小路边，随地萌芽生长，若不勤加拔除，不久就会成为一片枫林。《易经》说：“天地变化，草木蕃。”枫树雄厚的蕃息力量，正是自然之道。不过，枫树由萌芽而滋长，不知逃过多少灾难，然后才能成为一棵几丈高的大树。枫树在我们需要阴凉的时候，给我们遮阳；到了冬天，我们需要温暖的时候，它又迅速地脱卸那一身的浓密大叶，只剩下干枝光杆在寒风中张牙舞爪。它好知趣，它好可人！
⑤但树也有旦夕祸福。我这次到西雅
( http: / / www.21cnjy.com )图，隔窗一望那棵枫树不见了！再探头望下来，一块块的大木橛子、大木墩子，横七竖八地陈列在木栅边。一棵树活生生地被锯成了几十段！那棵杉，孤零零地立着，它失掉了贴身的伴侣，它比我更难过。?
⑥原来是今年春天，树该发芽
( http: / / www.21cnjy.com )的时候，这棵枫树突然没有发出芽来，有气无力地在顶端冒出几片小叶。请了三位树医，各有不同的诊断。一位说是当年造房子打地基伤了树根，一位说是草地施肥杀莠使它中了毒，一位说是感染了无名的疾病。有一点三位完全同意：树已得了不治之症。处理善后问题必须立即执行，否则枫树恐难久立，在风雪怒号之中会訇然仆地。邻居测量形势，所受威胁最大。于是三家比价，以250元成交，立即伐木。言明在先，只管锯成短橛，不管运走。木橛的最大圆周是八英尺有余，直径约两英尺半。唯一用途是当柴烧，分期予以火化。可是斧劈成柴，那工程不小，怕只好出资请人把它们一块块地运走了。
⑦现在我的窗前没有东西遮望眼，一片空
( http: / / www.21cnjy.com )虚。十年树木，只能略具规模，像这棵枫树之枝叶扶疏，如张巨盖，至少是百年以上之物。然而大千世界，一切皆是无常，一棵树又岂是例外？“树犹如此，人何以堪？”
（原文有删改）
请概括本文的行文思路。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
敬重一只蝉
杨
晔
从此不再讨厌夏日里的一片蝉鸣，不再扑捉一只蝉玩耍，不再月下寻找草丛里攀爬的蝉，从此拒绝美味的油炸蝉蛹。
那日看电视节目，介绍北美洲蝉的一生，感动到要落泪。
在一片茫茫森林里，某年，不计
( http: / / www.21cnjy.com )其数的蝉的幼虫纷纷破土而出，恍若数以亿计的生灵同时降临凡间。若隐若现的月光下，森林的地面上涌动着一层又一层的黑浪，它们急匆匆地爬着。没有统一的命令，但冥冥之间生命的牵引，它们追寻着树木的方向。很快又以最快的速度爬上无数棵树，找到它们认为合适的位置。棕黄的蝉虫开始蜕变，蝉努力钻出，以最美的姿势仰身脱壳，一只雪白的蝉跃然眼前，悄然滑落旁边，美丽的蝉翼翩翩舒展，如若绝世舞姿，为生命绽开等待许久的渴望。
森林的黎明为一片雾霭点燃了一盏灯，渐渐地许
( http: / / www.21cnjy.com )多动物苏醒过来，它们要去觅食。可是它们很快被这貌似从天而降、实则地下涌出的生物惊呆，不管那么许多，猴子，蛇，熊，各种鸟甚至松鼠，它们同时开始大聚餐，它们随手就可以抓到一只蝉或者还没来得及蜕变的蛹，大快朵颐，享受着它们的父母甚至爷爷奶奶都没见过的美味，而且它们的后代也未必能遇得到的极品。所有的动物都吃得动也不想动，就连蝉从眼前掠过，它们都懒得看一眼。
森林里回荡着蝉的合鸣，一浪迭
( http: / / www.21cnjy.com )一浪，在枝叶间灿然跃动，一声高一声，在光影中兀自流转。那不知疲倦的高歌是对光明的欣赏，抑或是对生命的吟唱？然而穴居了十七年的蝉只有两周的生命在阳光下绽放。在这期间它们要找寻伴侣，交配，孕育，产卵。
它们来到世间的使命仿佛就是某个
( http: / / www.21cnjy.com )承诺，然后就匆匆离去。静默的日子，无数只蝉如落叶般恍然飘落，厚厚的几层，连数年积累的落叶都被覆盖。它们凄美地落下，蛰伏十七载的期待，在世间的呼吸只有两周。而森林因为蝉的沉落入泥，次年枝叶更繁茂，茎干更粗壮，鸟类更高歌，动物也更快活。
茫茫黑暗中，它们寂寞地等待，从来不知
( http: / / www.21cnjy.com )清晨熹微的光芒，亦不知暮色如约而至的守诺。它们不知四季更替，轮回演绎颜色的变幻，不知风花雪月，诉说世间冷暖的传说。一切都是那么唯美，唯美中蕴含着凄美，凄美却无丝毫的悲切，就如凤凰涅槃，沐浴烈火而再生。
生命真的是很奇妙的存在。生命的意义似乎真的不在于长短，而在于厚度与质量。
陈晓旭一生只扮演一个角色——林黛玉
( http: / / www.21cnjy.com )，而她演绎的黛玉前人不能抵，后人不能及，仿佛她就是黛玉再世，她就是为黛玉而生。而饰演黛玉仿佛是她一生的谶语，她犹如黛玉般唯美。罗阳仿佛就是为了歼-15而生，他钻研工作，不计较名利，不顾及身体，使命完成之时，就被上苍召回，没有豪言壮语，不去聆听掌声，而他的生命在鲜花中永远绽放。尘世间的身躯已随风散去，但心灵世界里的精髓永存。
如果你的生命只有两周，两个月，两年，你会坦
( http: / / www.21cnjy.com )然面对吗？纵使天空不会铭记你的乐音，你会振翅留下雀跃的音符吗？即使石阶不会印染你的痕迹，你会拾阶而上吗？倘若你的生命之花绽放时注定遇到严冬，你会依然笑对寒风吗？我们不乏拥有生命的时空，但我们是否拥有挑战生命意义的人生？
敬重一只蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的责任义无反顾，
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