课件11张PPT。一位数除两位数
笔算除法你能提出什么问题？例1 三年级平均每班种多少棵树？2146 ÷2＝2363 ÷3＝21例2 四年级平均每班种多少棵树？2655 ÷5＝1148 ÷4＝12你能提出那些问题？小芳想摆成这样：小东想摆成这样：1、按小芳的摆法能摆多少个这样的形状？96 ÷6＝ （个） 16答：按小芳的摆法能摆16个。2、按小东的摆法能摆多少个这样的形状？12答：按小东的摆法能摆16个。25 62 2 十位会有余数吗？36 62 38 849 42 29 84 36 92 44 81 两位数除以一位数
教学目标：
结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。
能正确笔算两位数除以一位数的除法。
积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。
教学过程:
利用候课时间完成环节一的课前热身，2分钟后小组交流并回忆“除法竖式”的计算过程。
一、备学
1、完成环节一的内容后，认真阅读本课的内容简介和教学目标。
2、独立完成“环节二的独立尝试”，先试做，后按照自学提示将环节二的教学任务完成。
独立尝试的过程中，教师巡视，重点了解
（1）后进生对题意的理解和如何用已有的知识来解决问题。
（2）程度尚可的学生是否能写出除法算式，并尝试进行除法竖式的书写，能否在不确定的情况下，通过自学提示上例题的演示能够将知识点看明白，并完整的写下来。21教育网
二、交流
完成“环节三 交流解惑”
1、交流各个成员间不同的解决方法
在交流的基础上，重点发现除法算式和竖式计算，能够有条理的描述竖式计算的过程。
班交流竖式计算的过程
掌握算法后完成“环节四的基础练”，同桌检查。
三、实战练习
1、试着做一做“环节四的实战题”做完后小组交流
重点交流竖式计算的过程，说一说十位上的4除以3，商1余1后，怎样继续除。
2、根据学案的学习流程完成相应的联系。
3、提升练重点理解题意，引导学生如何去比较两个药店相同品种的药的药价：比较药品的单价，求每个药店一支药需要多少钱？21世纪教育网版权所有
四、教学反思：
