8.1.2
惯性
教案
课
题
惯性
研讨时间
执行时间
三维目标
1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性．2．会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力．3．通过惯性现象，向学生进行交通安全教育．
重点难点
教学重点：惯性的定义教学难点:
应用惯性解释惯性现象
教学准备
小车、木块、小陀螺铅笔盒、书本、圆铅笔、钥匙、橡皮杯子、水等
教学程序（主备）
集体研讨
个人修改
一、提出问题，引入新课。不受外力作用时，物体为什么能保持原来的运动状态呢 汽车起动时乘客向后倾倒，汽车紧急刹车时乘客向前倒；跳远运动员都是短跑好手；1997年6月1日下午13时19分7秒，“亚洲第一飞人”柯受良驾一辆白色三菱跑车，成功地飞越了黄河壶口瀑布。演示实验：把瓶子倒过来，小口朝下，放在大绸布上，不接触瓶子，然后用力把丝绸抽出来，瓶子仍稳稳的立在那里。二、1、从静止的物体中感受物体的惯性 请我们共同关注这样两个实验，动手做一做，思考并讨论：通过实验现象说明物体具有什么性质？实验一：瓶子下面放着一块丝绸，不接触瓶子把丝绸抽出来。实验二：请把准备好的纸条放在钢笔帽下面，快速抽动纸条，观察钢笔帽的状态是否变化。2、从运动的物体中感受物体的惯性实验三：利用身边的器材，自主设计实验探究：运动的物体具有什么样的性质？总结：物体的运动性质：物体有保持原运动状态不变的性质，这种性质就叫惯性。请同学们进一步讨论、思考：物体有什么样的性质？强调：静止也是一种特殊的运动状态3、从不同状态的物体上感受物体的惯性学生实验四：请同学们利用器材，自己设计实验，进一步研究液体、气体是否有惯性。4、从一切物体上感受物体的惯性学生交流：请同学们判断：受力的物体和不受力的物体有没有惯性？判断的依据是什么？由以上四步总结：综上所述，由此得出结论：一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的固有性质。强调：惯性和惯性定律不是一回事：惯性是物体的固有属性，惯性定律是物体由于具有惯性，在不受外力作用时，物体能保持的运动规律。三、1、列举生活中的惯性现象，并试着解释惯性现象。学生合作交流：实际上，生活中有许许多多的惯性现象，这些现象都是物体由于惯性而表现出来的。你能否结合生活，提出几个惯性现象的例子？并利用所学知识，试着解释这些现象？讨论总结解释现象的一般步骤？2、关于惯性知识应用于社会实践的教学问题1：现在，这里有一把锤子，锤头松了，如何将锤头紧套在锤柄上呢？要求学生到讲台上示范：如何将锤头紧套在锤柄上。问题2：手中有两枚鸡蛋，一枚是生的，一枚是熟的，能否用所学知识，在不损坏鸡蛋的前提下，把它们区分开？四、课堂小结五、作业教材39页1、2题
板书设计
第2课时
惯性一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的固有性质牛顿第一定理又叫惯性定理
课堂练习
1.下列关于惯性的说法中正确的是:
(
)
A.物体只有在静止或做匀速直线运动时，才具有惯性
B.物体只有在不受力或受平衡力作用时，才具有惯性
C.任何物体在任何情况下都具有惯性
D.物体只有在运动时，才具有惯性2.子弹从枪膛里射出后，虽然不再受到火药的推力，但是仍然向前运动，这是为什么
请从下面解释语句中选出正确的说法并按说理顺序排列，填在横线上(只填序号)_________________。A.虽然不再受到推力作用，但惯性比它受到重力大，它将保持原来运动状态；
B.虽然不再受到推力作用，但由于惯性，它将保持原来的运动状态；
C.所以仍要继续向前运动；D.虽然不再受到推力作用，由于速度很大，所以子弹惯性很大，它将保持原来的运动状态；
E.子弹离开枪口时已具有很大速度。3.一气球下吊着一只吊篮匀速上升到某一高度时，气球突然破裂,则气球破裂时物体将向________运动，这是因为_______________________。
教学反思8.1.1
牛顿第一定律
教案
课题
牛顿第一定律
执教
教学目标
知道牛顿第一定律通过学习，提高学生推理能力和科学想象能力树立爱科学，不断进取的精神。
重点
牛顿第一定律
难点
认识物体运动不需要力来维持
教具
演示
惯性小车，斜面，木板，毛巾
学生
主
要
教
学
过
程
学生活动
一、复习提问：力的作用效果有哪些？二、进行新课历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。演示实验：
（1）毛巾表面
（2）棉布表面
（3）木板表面
现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短；
（2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；
（3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。3．推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？4．牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。
说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。5．学生阅读课本“牛顿的故事“三．小结
学生观察小车运动情况。推理回答问题
教学过程设计
四．练习
1．正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（
）
A、立即停下来；B、慢慢停下来；C、继续运动下去；D、向相反方向运动。
2．下列说法中正确的是（
）
A．没有力的作用物体只处于静止；
B．运动的物体一定要受到力的作用；
C．静止的物体一定没有受到力的作用；
D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。课题
8.1.2
惯性
执教
教学目标
1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。2．会用物体的惯性解释惯性现象3．通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。
重点
惯性的定义。
难点
应用惯性解释惯性现象。
教具
演示
惯性小车、木块、象棋子、小球、硬纸片等。
学生
主
要
教
学
过
程
学生活动
教学过程设计
复习提问：牛顿第一定律的内容是什么？新课教学
1．惯性教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。2．惯性现象【演示1】图9-2，用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。【演示2】惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静止状态。小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。——解释惯性现象的要领：①说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）②说出后来发生什么变化；③物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）状态。④所以……。【演示3】刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释。教师：这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。【演示4】汽车起动发生的惯生现象。请同学们根据要领解释。
教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒
观察演示实验解释惯性现象完成练习阅读
