课件11张PPT。十几减几二 20以内的减法(第一课时)一共有多少块积木呢？10＋3＝13想一想，现在它们有多少块积木？13＋2＝15团结就是
力量！猜猜看，你知道发生了什么事情吗？ 12＋（ ）＝15小朋友，你能告诉玲玲发生了什么事情了吗 ?15－12＝（ ）33小朋友，你能计算出明明已经偷吃了几个饺子了吗？ 12－10＝（ ）2考考你 现在地上有15根萝卜，我要吃掉了4根，你有本事就算算还剩几根萝卜吧？你能猜出
它是用
哪一种方法
计算的吗？ 1.用你认为最快的方法去计算，看谁算得快！ 1.16－6= 2.17－3=
3.16－10= 4.19－5=1014614做一做13－10= 19－6= 18－5=
13－3= 19－9= 15－4=2.练一练 3.看图写算式 =10 ＋ 6 16=12 － 5 731310131011智力大比拼：欢迎大家来到动物乐园，让我们照动物
的样子说算式吧！ 15－3 ＝（ ）14－3 ＝（ ）10＋7 ＝（ ）10＋8 ＝（ ）10＋2 ＝（ ）16－5 ＝（ ）点击动物出现算式。121117181211探索与发现 动脑筋，计算下列式子。（A） 4＋11= 5＋12= 2＋12=
15－4= 17－5= 14－2=
（B）10＋（ ）=13 12＋（ ）=15
13－3=（ ） 15－3=（ ）你发现了什么？151714111212331012通过今天的学习，大家有什么收获？课题：?20以内不退位减法?
教学目标：?
1.?复习20以内不退位减法，进行口算及列式计算。?
2.?培养学生发现、解决问题的能力，使学生意识到数学就在身边。?
3.?培养学生相互交流与合作的能力。?
教学重难点：?
20以内不退位减法的计算。?
教学过程：?
一、复习导入??
??
复习11～20各数的组成。??
??师分别出示数字卡片：14、17、12、11。????学生说数的组成。??
二、新课教学??
?
?1．观察思考解决问题。??
搭积木(出示图片：摆一摆，算一算1、2图)?
??师：同学们，你们喜欢搭积木的游戏吗?(喜欢)?
??明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗????
谁能根据图意，列出相应的算式?
教师板书：10+3＝13??13+2＝15??
(3)为什么这样列算式?说一说你的想法。??
??①“蓝灵鼠”搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是：五块???
②后来它又放上了两块一共是十五块，所以就是13+2＝15????
2．出示图3。??
??师：“蓝灵鼠”又在玩积木了，说说这次它是怎样摆弄的。???????
生：它从15块积木中拿走了两块。?????
??师：观察得的很仔细，刚才图中是向下的箭头表示加上，现在箭头向上就表示拿走。怎样用算式表示????????21教育网
生：15—3?????
??师：怎样计算15—3呢??
生：先用5—3＝2，再10+2＝12。??
??教师应多鼓励学生多说说，也可以同桌之间互说，加深算理。??
??
3．出示图4。
指导学生观察图，说说图意，然后独立填空，集体反馈。???
生1：现在拿走了2块，剩下左边的1摞正好是10块，所以12－2＝10。????
生2：12可以分成10和2，所以12—2就等于10。????
4．观察比较。??
??师：现在请同学们观察这四幅图，说说有什么共同点????
①小组合作交流????②集体反馈??
??引导学生找出今天的算式，在计算时都是先进行个位的计算然后在加上10。????
5．观察图片
你发现了哪些信息？
一共有14条金鱼，黑金鱼有3条，鱼缸里有多少红条金鱼？
怎样列式？14-3=11（条）
你是怎样算的。交流算法。
6．小结。??
我们通过画面，动脑思考帮助“蓝灵鼠”解决了搭积木问题，算出了鱼缸里有多少红条金鱼，你们真聪明。??
三、试一试?
??
1．学生独立完成。???
2．说说你是怎么算的??
???(1)应该引导学生观察左边一组的算式，想想它们的联系。??
???(因为16可以分成10和6，从16里去掉6就剩下10，去掉了10就剩下了6，所以?16-6＝10，16-10＝6。)????21世纪教育网版权所有
(2)出示：l7-3＝????19-5＝????
师：说说你怎样算的??
??生1：17—3，我是这样算的，17可以分成10和7，7先减3等于4，再加上10就等于14。??
??生2：19—5我也是先用9减去5等于4，再加上10等于14。???????(3)找规律。??
??师：比较17—3＝和19—5＝这两个算式，你会发现什么有趣的规律????学生分组讨论，然后集体交流。??21cnjy.com
??(引导学生发现被减数多2，减数也多2，而差不变。现在阶段不能要求学生表述清楚，教师只要他们能体会到算式中各个数的变化即可。)
四、练一练?????
??
1.练一练第1题。
学生独立完成，教师指名口算，说说自己是怎样想的。????
2．投影出示练一练第2题。照小猪的样子说算式。?
?(1)引导学生观察小猪所说的三个算式，弄清图意。??
?(2)请学生以4人为一个小组，在小组内说说你相到的算式，并由小组长记录。??
?(3)小组交流反馈。????
3．练一练第3题??
??学生独立完成，然后指名回答，也可以请做错的同学再来说说怎么算。??
五、课堂总结??
?师：今天我们学习了什么知识？（板书：20以内的不退位减法）
怎样计算这样的题目？（可以根据数的组成或数的方法进行计算）
你还有什么想法？
