课件11张PPT。 小学数学第一册 7、6加几
7 184728261645655411.男生有多少个学生？女生有多少个学生 2.跑步的一共有多少个学生？ 7+6=13 问题：如果换成6加几，你会吗？7 ＋ 6 ＝1013见7想37 ＋ 6 ＝1013见6想4圈一圈、算一算。 311141112510157、6加几3310134110111610117、6加几3410131510117、6加几再见！课题：7、6加几
教学内容：冀教版《数学》一年级上册第73、74页。
教学目标：1、在观察情境图，发现数学信息，再提问题并解答的过程中，学习7加几的计算。2、能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。 3、对情境图中的数学信息有兴趣，在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。21世纪教育网版权所有
教学重点：
学习7加几的计算，掌握7、6加几的计算方法。
教学难点：
掌握7、6加几的计算方法。
课前准备：
教学挂图或课件、小棒。
教学过程：
???
一、探究新知：
仔细看图，谁能给提个问题？
??? 学生提出：一共有几只鸭子? 一共有多少条鱼？一共有几只小兔子……
问：一共有几只鸽子?怎样列算式呢？
??? 请同学们试着计算7+5=（可以用学具），然后与同桌或前后桌,交流一下。
??? 学生开始思考：学生可能摆花片；有的学生可能数手指；有的学生可能……
学生们逐渐地开始交流。在交流时讨论为什么要把5分成2和3呢？
同桌相互讨论。
师用课件演示并小结给7凑十和给5凑十两种方法，边讲解边板书。
二、进一步探索
你们解决的这道题老师很满意，看我们提出的第二道题：一共有几只鸽子?
板书：7+4=
请同学们边摆边算，然后小组交流算法。学生小组交流7＋4＝ 的算法。学生代表讲自己的算法。
同学们说得很好，我们自己们出一道题，看看能不能列式计算呀？找一名学生板书，其他学生自己独立完成。（交流计算结果）
三、巩固提高
1、完成练一练1-2题。
2、完成练一练第3题。
引导学生观察情境，说说图中有什么，试一试发现并提出数学问题，并尝试解决。例：一共有多少把绿伞？
3、完成练一练4题。
四、小结
你今天学会了什么？
