数学八 20以内的加法7、6加几课件+教案

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名称 数学八 20以内的加法7、6加几课件+教案
格式 zip
文件大小 1.4MB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2017-05-03 19:47:01

文档简介

课件11张PPT。 小学数学第一册 7、6加几
7 184728261645655411.男生有多少个学生?女生有多少个学生 2.跑步的一共有多少个学生? 7+6=13 问题:如果换成6加几,你会吗?7 + 6 =1013见7想37 + 6 =1013见6想4圈一圈、算一算。 311141112510157、6加几3310134110111610117、6加几3410131510117、6加几再见!课题:7、6加几
教学内容:冀教版《数学》一年级上册第73、74页。
教学目标:1、在观察情境图,发现数学信息,再提问题并解答的过程中,学习7加几的计算。2、能提出简单的加法问题,会正确计算7加几、6加几的加法。 3、对情境图中的数学信息有兴趣,在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。21世纪教育网版权所有
教学重点:
学习7加几的计算,掌握7、6加几的计算方法。
教学难点:
掌握7、6加几的计算方法。
课前准备:
教学挂图或课件、小棒。
教学过程:
???
一、探究新知:
仔细看图,谁能给提个问题?
??? 学生提出:一共有几只鸭子? 一共有多少条鱼?一共有几只小兔子……
问:一共有几只鸽子?怎样列算式呢?
??? 请同学们试着计算7+5=(可以用学具),然后与同桌或前后桌,交流一下。
??? 学生开始思考:学生可能摆花片;有的学生可能数手指;有的学生可能……
学生们逐渐地开始交流。在交流时讨论为什么要把5分成2和3呢?
同桌相互讨论。
师用课件演示并小结给7凑十和给5凑十两种方法,边讲解边板书。
二、进一步探索
你们解决的这道题老师很满意,看我们提出的第二道题:一共有几只鸽子?
板书:7+4=
请同学们边摆边算,然后小组交流算法。学生小组交流7+4= 的算法。学生代表讲自己的算法。
同学们说得很好,我们自己们出一道题,看看能不能列式计算呀?找一名学生板书,其他学生自己独立完成。(交流计算结果)
三、巩固提高
1、完成练一练1-2题。
2、完成练一练第3题。
引导学生观察情境,说说图中有什么,试一试发现并提出数学问题,并尝试解决。例:一共有多少把绿伞?
3、完成练一练4题。
四、小结
你今天学会了什么?