教学课题：10的认识
教学内容：教材18—19页
教学要求：
知识与技能：使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。
过程与方法：通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。21cnjy.com
情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。
教学重点：能认读写10，会用10表示物体个数。
教学难点：通过练习加强1-10各数的认识。
教学方法：引导自学。
教学用具：课件。
教学过程：?
一、创设情境?：
你喜欢参加联欢活动吗，你参加过什么联欢活动，今天我们一起去参加一个联欢活动，好吗？随着教师的引导，出示课件，联欢图，请大家仔细观察，你都发现了什么，互相说一说。21世纪教育网版权所有
学生自由回答。学生仔细观察课件，自己把发现说出来。
（设计意图）设计这一环节，主要是考虑从学生喜爱参加的活动出发，把学习数学与学生的生活有机的结合起来，从而使学生带着愉快的心情进行学习，激发学生学习数学的兴趣和积极性。21教育网
二、探究新知：?
1.现在谁能把你的发现说给全班听？给学生充足的时间观察表达和交流。
?学生汇报：?有6个女孩?，有10个小朋友?，有5个黄气球，3个蓝气球，2个粉气球?生：有10盆花······21·cn·jy·com
小结：同学们观察的真仔细，数的非常正确。有10个小朋友，10个气球，10盆花。
及时的表扬和鼓励，使学生建立起学习的信心。
2.?观察实物——读直尺上的数?
请同学们拿出直尺，试着把直尺上的数读给同桌听，然后说说有几种不同的读法，检查学生顺读、反读的情况。?www.21-cn-jy.com
3.?实际应用——看数说一说?
我们已经认识了10这个数，愿意和10交朋友吗？让我们联系生活用10说一句话。（学生分小组活动）?
交流：学生汇报用10说的一句话如：
生：我有10个手指头?
生：9月10日是教师节?
生：我的生日在10月?
······
培养学生观察能力及语言表达能力。
4.?临摹写数——照着写一写?
指导写法，10这个数和我们以前学过的数不一样，它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置，先看老师怎么写——左边一半先写1，右边一半再写0。（在田字格上示范）注意两个数字不要挨得太紧，也不要离得太近。
(学生临摹写数)?规范写法，使学生认真书写，教学时多鼓励。
三、实践运用：
1．开火车?
师：刚才小朋友们的表现可真不错，老师奖励你们一起做个游戏。?
游戏方法：在小组中第一个小朋友报几，后面接着往下报，如“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”或“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0”。如果说对了，就发出“呜呜”声，说错了，就“咔嚓”暂停，等说对了再走。2·1·c·n·j·y
?2.?捆小棒?
刚才我们玩了开火车，下面拿出你手中的小棒，把10根小棒捆成一捆，请同桌合作完成。?
提问：1根小棒表示几？1捆又表示几呢？最后说一说：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。
?3.?课本19页2-3题。
（设计意图）通过不同形式的练习培养学生的学习兴趣和积极性，增强对各数的理解和认识，发展学生的思维能力、表达能力，进一步体会数学与生活的联系，体会数学的价值。
四、总结回顾：?
今天大家学得开心吗？你都学到了什么呢？让学生回忆这一节课所学的内容，老师作小结。
课件11张PPT。10的认识冀教版一年级上册数学710058132649游戏12156934871、图中一共有（ ）只动物。
2、从左数，第（ ）只动物是 ，第（ ）只是 。
3、从右数，第（ ）只动物是 。
101061095104259 7 31056482751292、请你填一填1003468○○3、在○里填上“>” “<”或“=”106∧ ∧ 710100○1010○∧ = 10341723祝同学们学习愉快！
