歌曲《七子之歌》 教学设计 (2)

歌曲《七子之歌》
教学设计
1教学目标
(一)
情感与价值观培养目标。通过欣赏和演唱歌曲《七子之歌——澳门》,了解歌曲的创作背景,感受歌曲所表达的热爱祖国、渴望祖国统一的思想感情。
(二)
知识与能力目标。在学生学习方式上体现学生的自主探究的学习方式,能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情
(三)
过程与方法目标。使学生能够用圆润、优美的声音和适当的速度、力度演唱《七子之歌——澳门》。能用竖笛准确的演奏歌曲和把握情感的表达.
2学情分析
这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌,它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分:1,天真可爱的童声独唱,倾诉“不忘生母”的无限深情。2,中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3,最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。
3重点难点
教学重点:会歌曲所表达的爱国情怀及渴望回归的情感。
教学难点:感受用不同音质和唱法来阐述对歌曲的不同理解。
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入与歌曲欣赏体验
教师活动
1、以歌曲《七子之歌——澳门》的音乐为背景出示闻一多先生的一句格言。
(学生活动:以饱满的精神进入学习状态)
2、提问:这句格言出自哪位诗人 他与歌曲《七子之歌——澳门》有什么关系
(学生活动:学生根据自己的理解,用概括的语言进行描述。)
3、对于学生的回答给予及时的鼓励,激起学生学习的兴趣,并在此基础上简介歌曲及词曲作者。
(学生活动:聆听、记忆)
4、全体学生一起有感情的朗诵歌词,教师轻声弹奏《七子之歌》的旋律为学生伴奏。
(学生活动:有感情的朗读)
设计意图“:
开门见山,引起学生对以往知识的回忆,调动参与性
熟悉歌词的基础上进一步理解歌曲的情感
活动2【讲授】二、感受歌曲
教师活动
1、过渡并提问:这首歌一经唱出,立即响彻神州大地,感动了亿万颗善良人的心。那么这首歌是如何打动你的 画面 演员的表演 还是歌词
(学生活动:1、跟随教师的思路进入新的知识点)
2、播放专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌——澳门》
(学生活动:2、聆听、感悟)
3、教师引导学生分析歌曲,感受歌曲最动人之处是情感
(学生活动:3、大胆说出自己的感受和想法)
设计意图
带领学生自主体验、归纳。加深对歌曲情感的把握,为下面演唱歌曲作好铺垫
活动3【讲授】三、学唱歌曲
教师活动
:
1、跟录音齐唱歌曲
2、提出问题:通过聆听你能否感受到歌曲情绪上的变化 歌曲应分为几个乐段 每个乐段它的“旋律”、“情绪”是如何表现的 根据学生的回答教师归纳
(学生活动:聆听范唱,然后相互讨论一下歌曲应该分几个乐段 每个乐段它的“旋律”、“情绪”是如何表现的 ,
根据教师要求模唱旋律)
4、模唱歌曲旋律——第一乐段用hm哼唱旋律,第二乐段用a母音唱旋律。
5、找出歌曲中三次不同地方的“母亲”。师问:说说歌词中三次呼唤母亲的含义。
教师板书为思念、急切、激动。并提示学生歌唱时要将情绪带入歌曲。
(学生活动:生答:第一次表达了对祖国的思念之情,第二次表达了盼望回到祖国的怀抱,第三次表达了盼望回归的急切心情。
有感情的演唱歌曲)
6、学生填词轻声演唱歌曲一遍,如发现唱错处可再分句跟唱。
7、提出要求:A姿势要端正B气息要提前作好准备C长音的时值要唱足
(学生活动:演唱)
活动4【练习】四、拓展学习　　
1、请学生尝试自行采用竖笛演奏歌曲。
分部分进行练习。
第一部分:气息较弱,表现思念情感。
第二部分:力度加强,注意大跳音的转换,表现激动情绪。
(学生活动:亲身体验,利用已学知识和对歌曲的理解进行创作)
2、请学生尝试自己来设计不同的表演方式。如第一乐段可以用独奏、男或女单声部童声,第二乐段全体齐唱等并在演唱时加上适当的力度、速度、音色变化表现歌曲。
(学生活动:感悟)
3、学生发挥自己的表演才能,用不同的表演形式去演绎《七子之歌》。
综合表演:第一段用诗歌朗诵,第二段结合哼鸣的演唱形式表现,第三段齐唱
设计意图:
积极参与,快乐感受
进一步理解歌曲情感的同时使学生创造音乐、表现音乐的能力得到锻炼和提高
活动5【作业】五、小结
让学生们了解美丽的澳门现已是中西合璧的国际大都市,在祖国的怀抱中变得更加的繁荣。