《教我如何不想他》教案

《教我如何不想他》
教学目标
1、了解歌曲《教我如何不想他》的创作背景和曲作者。
2、分析歌曲《教我如何不想他》的和声曲式和思想内涵。
3、初步演唱歌曲《教我如何不想他》。
教学重点
1、通过发声练习训练学生发音发声技巧，运用正确的发声位置演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。
2、掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。
教学难点
发声练习。
教学准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入新课
同学们，在古代音乐与诗歌是紧密联系在一起的。比如说《诗经》的可吟可诵，汉代的乐府诗，宋代的宋词，它们都是音乐与诗歌的结合的典型代表。而在近现代，歌曲成了音乐与诗歌结合的固定形式。
今天，老师和大家一起学习一首诗歌配乐而成的歌曲——《教我如何不想他》。
三、新课教学
1、作者简介。
词作者：刘半农（1891—1934），名复，字半农，江苏江阴人，是“五四”时代文学革命运动中的一员勇将，是近现代史上我国著名的文学家、诗人、语言学家和教育家，也是我国早期摄影艺术理论家。刘半农一生著作甚丰，所作新诗多描写劳动人民的生活和疾苦，语言通俗。创作了《扬鞭集》、《瓦釜集》、《半农杂文》，编有《初期白话诗稿》，学术著作有《中国文法通论》、《四声实验录》等。其中，《汉语字声实验录》获得“康士坦丁语言学专奖”，刘半农也是我国第一个获此国际大奖的语言学家。
曲作者：赵元任（1892—1982），汉族，字宣仲，又字宜重，江苏武进（今常州）人，生于天津，是中国著名的语言学家、哲学家、作曲家，亦是中国语言科学的创始人，被称为汉语言学之父，中国科学社创始人之一。1929年6月底被中央研究院聘为历史语言研究所研究员兼语言组主任，同时兼任清华中国文学系讲师，授“音韵学”等课程。1938年起在美国任教。他是中国现代语言和现代音乐学先驱。
2、欣赏《教我如何不想他》。
从旋律、伴奏、歌词、表达的内容四个方面思考歌曲的特点（分组布置任务）。
3、分组派代表回答。
4、老师总结：
旋律：优美、抒情。
伴奏：是歌曲的重要组成部分，与旋律相互呼应，映衬。
歌词：刘半农的诗。
表达的内容：对“他”的思念之情（他指一切心爱的他她它）。
5、根据歌曲总结艺术歌曲的特点。
歌词多采用著名诗词，伴奏占重要地位，运用丰富的音乐表现力抒发人的内心世界的情感的一种抒情歌曲。
四、课堂小结
《教我如何不想他》经赵元任先生谱曲，广为流传，影响很大，至今传唱不衰，专业的艺术歌曲的魅力可见一斑。希望同学们能多多欣赏这类艺术歌曲，提升自己的艺术修养。