新起点小学一年级英语教案 unit 12 revision
文档属性
| 名称 | 新起点小学一年级英语教案 unit 12 revision |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-15 20:15:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 12 Revision
教学目标
1.能够熟练掌握第9到第11单元重点单词的发音和词义
够根据听到的内容将物品摆放在正确的位置上
3.能够询问并回答某处有什么东西
4.能够询问某物在哪儿并回答出某物的位置
5能够用新学的语言介绍新人,并互相问好
6能够用正确的指法在键盘上快速反应字母音
7.能够从不同的角度观察物品,辨认物品
Lesson 67
课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片
3.教学录音磁带
4.教师用单词卡片
5.学生用单词卡片。
6.评价表格
教学内容
A Find the differences
1.本部分首先攪供了两幅不同的图画和文字: Where is Joy2 Joy is…. Where is the ball The ball is
2.学生借助图画,通过寻找两幅图中的不同之处来复习某人或某物位置的表达法
3.本部分中,两幅图的不同处有以下几点
Lily is behind Joy.
Joy is next to the chair.
Is ne
The picture is on the blackboard
The ruler is on the desk
The backpack is in the desk.
is under the desk
Joy is behind Lily.
Lily is next to the chair.
e ball is under the blackboard
The picture is on the wall
The ruler is under the desk
The backpack is under the des
The pencil case is on the desk.
4.本部分无录音材料
B Let's greet each other.
1.本部分利用图画和录音帮助学生学习新的交际用语
2.学生通过教师介绍新生的场景
的交际用语: This is Yaoyao. Nice to meet you
3.学生根据情景进行角色表演
4.本教材从这个单元开始出现新
人物 Yaoyao和 Binbin
致学建议
1.教师在让学生寻找两幅图的不同之处前,应先引导他们复习与图内容有关的单词和句子
(1)教师发指令: Show me your pen/ pencil…,学生举起实物或相应的图片
(2)教师发指令: Put your book in the backpack…,学生将物品放在相应的位置上
(3)猜一猜活动1:教师把要复
词卡片发给几位学生,请这几位学生站在讲台面
前,将卡片的背面呈现给其他学生。大家猜一猜,他(她)拿到的是什么单词。如
S1:(指单词卡片背面)What' s this
Ss: A ruler
Sl: Yes
S2:(指单词卡片背面)What’ s this
(4)猜一猜活动2:参考第50课B部分的活动
以上练习均可以采用 pair work和 group work的形式
2.教师出示教学挂图,让学生指认挂图中的物品。教师可以问:What' s in picture A(B)
然后让学生回答出图中物品的名称
3.教师让学生以 group work形式讨论两幅图的不同之处。讨论中要求学生用英文说出两幅
图中物品和人物的不同位置
4.教师让学生以小组为单位(一人说一句)描述两幅图。如:一组描述图1,二组描述图
2。教师可采取一组说一句的安排方式,但应要求学生描述同一事物。如
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Unit 12 Revision
教学目标
1.能够熟练掌握第9到第11单元重点单词的发音和词义
够根据听到的内容将物品摆放在正确的位置上
3.能够询问并回答某处有什么东西
4.能够询问某物在哪儿并回答出某物的位置
5能够用新学的语言介绍新人,并互相问好
6能够用正确的指法在键盘上快速反应字母音
7.能够从不同的角度观察物品,辨认物品
Lesson 67
课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片
3.教学录音磁带
4.教师用单词卡片
5.学生用单词卡片。
6.评价表格
教学内容
A Find the differences
1.本部分首先攪供了两幅不同的图画和文字: Where is Joy2 Joy is…. Where is the ball The ball is
2.学生借助图画,通过寻找两幅图中的不同之处来复习某人或某物位置的表达法
3.本部分中,两幅图的不同处有以下几点
Lily is behind Joy.
Joy is next to the chair.
Is ne
The picture is on the blackboard
The ruler is on the desk
The backpack is in the desk.
is under the desk
Joy is behind Lily.
Lily is next to the chair.
e ball is under the blackboard
The picture is on the wall
The ruler is under the desk
The backpack is under the des
The pencil case is on the desk.
4.本部分无录音材料
B Let's greet each other.
1.本部分利用图画和录音帮助学生学习新的交际用语
2.学生通过教师介绍新生的场景
的交际用语: This is Yaoyao. Nice to meet you
3.学生根据情景进行角色表演
4.本教材从这个单元开始出现新
人物 Yaoyao和 Binbin
致学建议
1.教师在让学生寻找两幅图的不同之处前,应先引导他们复习与图内容有关的单词和句子
(1)教师发指令: Show me your pen/ pencil…,学生举起实物或相应的图片
(2)教师发指令: Put your book in the backpack…,学生将物品放在相应的位置上
(3)猜一猜活动1:教师把要复
词卡片发给几位学生,请这几位学生站在讲台面
前,将卡片的背面呈现给其他学生。大家猜一猜,他(她)拿到的是什么单词。如
S1:(指单词卡片背面)What' s this
Ss: A ruler
Sl: Yes
S2:(指单词卡片背面)What’ s this
(4)猜一猜活动2:参考第50课B部分的活动
以上练习均可以采用 pair work和 group work的形式
2.教师出示教学挂图,让学生指认挂图中的物品。教师可以问:What' s in picture A(B)
然后让学生回答出图中物品的名称
3.教师让学生以 group work形式讨论两幅图的不同之处。讨论中要求学生用英文说出两幅
图中物品和人物的不同位置
4.教师让学生以小组为单位(一人说一句)描述两幅图。如:一组描述图1,二组描述图
2。教师可采取一组说一句的安排方式,但应要求学生描述同一事物。如