人教版八年级物理下册第八章 第三节 摩擦力 （共14张PPT）

课件14张PPT。第八章 第三节 摩擦力
体验摩擦力产生的条件将手掌压在桌面上，
（3）、若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？（2）、若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？（1）、若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？
滑动摩擦力产生的条件a.两个物体接触且有压力c.有相对运动b.接触面不光滑 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，
这个力叫滑动摩擦力。
摩擦力的作用点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在接触面上，但一般为了研究方便我们把作用点画在 ______上。
摩擦力的方向：
将右手挤压在桌面上，向左滑动，你感觉到摩擦力向 方向阻碍你的手；
将左手挤压在桌面上，向右滑动，你感觉到摩擦力向 方向阻碍你的手；
摩擦力方向与物体滑动方向或相对运动趋势方向
（选填“相反”或“相同”）。重心左右相反如何测木块在桌面上滑动时所受摩擦力的大小？ Ff1、用弹簧测力计拉着木块在桌面上滑动时，木块在水平方向受到什么力的作用 ？2、此时弹簧测力计测的是哪一个力？ 3、用测力计拉着物体在水平桌面上做_____________运动，由______________的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力的大小相等，弹簧测力计的示数等于物体受到的滑动摩擦力．匀速直线运动二力平衡转换法拉力F
1、猜想一下滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢？——(提出问题)
2、我们猜想滑动摩擦力的大小与多个因素有关，在探究滑动摩擦力的大小与其中一个因素的关系时应采取什么方法处理？
3、课本24页的实验中由图甲、丙可知结论是什么？由甲、乙可知结论是什么？由乙、丙能得出结论吗？（注意用“控制变量法”的结论模式） 研究影响滑动摩擦力大小的因素在接触面粗糙程度相同时,接触面所受压力越大,滑动摩擦力越大.在接触面所受压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。4、如果要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系,应怎样操作？
(1)把长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿水平方向匀速运动，记下此测力计读数F1；
(2)改变长方体木块与木板接触面积(侧放)，以同样的方式拉动木块在同一表面上匀速运动，记下测力计读数F2；
比较F1、F2之间的关系增大摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度你还知道那些地方需要增大摩擦？如何增大摩擦力？减小摩擦的方法：减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开如何减小摩擦力？本课小结
1．下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（　　）
A．车轮的外胎上做有凹凸花纹
B．轴承中装有滚珠
C．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
D．车把套上制作了花纹
2．分析以下摩擦：①走路时，鞋与底面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（　）
　 A．①和② B． ②和③C． ①和④D． ②和④
3．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（　　）
　 A．增大木块的拉力 B． 改变木块运动方向
　 C．在木块上加砝码 D． 使木块的速度增大随堂练习BCC
4． 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想
A．滑动摩擦力的大小与接触面受到压力大小的有关
B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关
某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）
(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_____________________________。
(2)利用图___________和图___________可探究猜想A
(3)利用图___________和图___________可探究猜想B
(4)利用图___________和图___________可探究猜想C·摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数甲丙甲甲丁乙再见！