小学四年级语文（下）《校园交响乐》课后题 含答案

小学四年级语文（下）《校园交响乐》课后题
一、看拼音，写词语。
jí
qǔ
cǎi
xié
qī
xī
（
）
（
）
（
）
cǎo
ping
máng
lù
tián
jìng
（
）
（
）
（
）
二、请从课文中找出恰当的词语写在括号里。
（
）的蜂巢
（
）的舞步
（
）的鲜花
（
）的思念
（
）的身影
（
）的栖息
（
）的祝贺
（
）的祝愿
（
）的花瓣
三、用带点词语写比喻句。
1、婷婷玉立的风姿，像鸟儿款款低飞；欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。
2、飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
四、根据课文内容填空。
《校园交响乐》的作者用新视角，以3
个有象征意义的事物—蜂巢、鸟岛、花瓣分别比喻
、
、
，这样写的好处是
。本文讴歌了校园的生活，抒发了学校生活的
和
之情。
五、阅读文段，完成文后各题。
她要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑向一位小位女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西很少：可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小格拉斯
一个皮肤棕黑色
又瘦又小
头发卷曲的孩子桌前
弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手
老师
孩子小声回答
她回想起来了，在放学后，她
( http: / / www.21cnjy.com )常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉虽的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都要有感谢的，其中（
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）有物质上的给予，（
）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己所能，给予别人。
1、请给五、六段加上标点符号。
2、在第八段的括号里填上恰当的关联词。
3、小道格拉斯要感谢那只手是因为：
。
4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是：
。
附参考答案
一、看拼音，写词语。
汲取，采撷，栖息，草坪，忙碌，天津。
二、填恰当词语。甜蜜，旋转，馥郁，真切，流动，恬静，热情，深切，彩色，
三、写比喻句。
1、深蓝天空中的圆月，像玉盘，光洁明亮，涌动的云，像大海，波涛汹涌。
2、一句句深情的话语，变成了股股暖流，温暖着灾区少年的心田。
四、教室、校园，贺卡，不仅把校园写活了，不充满了灵性，学校生活的热爱，对老师的感激
五、阅读。
1、，、、，：“？”
“，。”。
2、不仅……还……
3，老师常常拉着他黏糊糊的手，送这个孩子走一段。
4、我们每个人都应尽自己所能，给予别人。