新起点小学三年级英语教案 unit13 my home

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Unit 13 My Home
教学目标
1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂、会说有关家庭住房的各种房间名称及部分
室内用品名称以及其它单词,共计14个单词
2.能够认读表示房间及部分室内用品名称的单词
能够在相应情景下使用本单元所学的单词和句型,对家庭住房中的房间、部分室
内用品的拥有情况进行陈述、提问并做出回答并能用芙语向他人介绍自己的家
4.能够运用本单元所学的有关家的英文具体做一件事.如设计自己梦想中的卧室、调
查其他同学家底房问拥有情况、为动物找家等
5。能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策略。提高阅读的兴趣
6.能够拼写有关表示家庭住房、部分室内用品的词汇.仿写有关“家”话题内容的
7能够开展课堂活动。交换有关家庭住房房间的信息
听说读写技能训练
8.能够使学生通过学习故事.提高朗读、理解、表演故事的能力
9.能够通过听和跟读.初步认识元音字母0o在重读开、闭音节词中的发音
Lesson 73
课前准备
教学录音磁带
2.教学挂图(A整体图、B组合图)。
3.单词图片和卡片。
4.贴画(师生各自准备)
5.教学投影片
6.课堂学习评价表。
教学内容
A Look, listen and number.
1.这部分画面呈现的场景为:主线人物Lly正在给她的朋友们描述她刚刚搬进的新家。主
图设计了一幅西式家庭住房的剖面图,向学生们展示家庭住房中的各类房间以及表示各
房间的八个英文名称: living room, dining room, kitchen, bedroom, study, bathroom
balcony, garage。图内的圆图供学生在听录音时标入相应的序号
2.借助这幅西式家庭住房的剖面图,学生可以通过视觉感知各类家庭住房房间以及相应的
英文名称的拼写形式。图与单词相配,可以更好地帮助学生理解单词的含义
3.本部分录音材料涉及到颜色、大小、方位、第1单元所学的有关楼层的表达法以及八个
有关家庭住房的各类房间的英文名称
4.本部分教学重点是让学生通过看图、听录音,理解和熟悉八个有关家庭住房的各类房间
的英文名称:认读这八个有关房间的单词,明确每个单词含义;并能根据录音中提到的
房间顺序在圆中标入正确的序号(标号1是示例)。
5.本部分的教学难点:录音中的句子较多,内容较杂。教师要给学生恰当的指导,引导学
生善于利用已学过和熟知的单词和句型,抓住重点词,正确地理解录音内容。
B Stick and talk.
1.本部分与A项共用一幅图。
2.本部分设计了学生的动手和问答活动。教学意图是通过让学生借助图A的画面,粘贴印
有小猫、扶手椅、电话、电视、冰箱和主线人物Ly和 Lucky的贴画。由于学生粘贴的
位置不同,在他们之间产生信息沟,因此本项活动可以很好地激发学生交流的欲望,从
而使学生很好地巩固和运用有关家庭住房各类房间的英文名称。
画面中人物的对话语言为学生开展问答活动提供了必要的语言参照。
4.图画旁的单词框为学生提供了已经接触过的七个单词,为学生进行对话操练提供便利,同
时使学生在使用中进一步巩固这些单词
5.本部分的教学重点是:让学生通过已接触过的句型: Where is… ' s/ She's…,练习说
出八个有关家庭住房的各类房间英文名称,并能熟练运用
6.本部分的教学难点是:能运用A项所学单词和B项提供的句型与同伴正确交流信息
C Let' s write
1.本部分水印中的铅笔和图画示意这部分是书写训练内容。教师要帮助学生认读单词和悟
2.本部分要求学生认读单词和句子井通过观察画面更好地理解它们,最终将词汇抄写到相
应的横线上。在听说读的基础上将生词的学习落实到笔头。
3.本部分书写要求是:横线上需填写和房间名称有关的单词,毎条线上填一词。所填房间
名称必须和B项贴画所贴的房间一致
建议
1.建议教师利用学生已学知识,帮助学生感知新语言。在学习新内容之前,教师应帮助学
生复习第二册第10单元 My Room所学的有关房间及房间内用品的单词。教师可以出
示 living room, study, bedroom的单词图片以及部分室内物品图片,用句型“What' s this
来提问,看学生能否说出第二册所学的这些单词(如果说不出也没关系)。然后教师让
学生说出他们所熟知的有关房间和室内用品的词。问学生: Do you have a…. In your
ome 请学生回答: Yes, i do/No,Idon'.然后引入新课—Ly刚刚搬进了新家,你想
知道Liy的新家是什么样子吗
2.教师还可以在黑板上挂出A部分的挂图——轮廓图。教师可以请学生观察轮廓图,并