2.10 质量的测量 表格式教案

2.10
质量的测量
表格式教案
课
题
质量的测量
总课时数
1
1
课时
教
学目
标
能指认天平、台秤、电子秤等常见的测量质量的仪器。学会使用托盘天平测量物体的质量。测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。
教材分析
重点难点设计方法
重点：认识天平、台秤、电子秤等常见的测量质量的仪器难点：学会使用托盘天平测量物体的质量设计：提出问题——观察——探究——分析小结
教学过程
导入：一、故事引入，实验探究，测量物体的质量 1、观看一则《曹冲称象》动画片。师：看了这个短片后，大家知道了曹冲是利用方法来测得大象的重量的？（水的浮力）（课件出示动画片） 2、师：我相信同学们也会像曹冲一样聪明，下面请同学们看老师给你们带来的几件物品，请大家估算一下这些物品的重量，将你的结果写在形成性报告里。（见附件） 3、想知道你们估算得准确吗？说说你会采取什么办法来验证你的估算结果。 4、学生自由交流。 5、实验操作，师生互动。 师动：老师现场讲解天平的使用方法：天平的左侧的托盘放物品，用镊子把砝码放在右侧的托盘上（师提示一定要用镊子的原因是怕砝码受到腐蚀），调节天平平衡，砝码的重量就是物品的重量。 生动：让学生用天平称出估算物品的重量来，将结果写在形成性报告里，比较一下你估算的水平。 6、讨论探究：怎样用天平将一个小纸杯的重量测出来。（可先测出100个纸杯重点，再求平均数的方法）二、小结这节课，我们积极探究，认真观察比较，了解了关于卵生和胎生的概念。很多同学都可以很好的掌握并能够通过特征来区别卵生动物和胎生动物。希望同学们可以认识更多的动物，增加自己的知识储备。
布置作业
用更多的天平来测量
板书设计
测量物体的质量认识各种工具估算质量学会使用天平
教学后记
本课通过图片的展示给学生们观看不同的天平图片，激发学生的求知欲望，探究，通过观察实验的方式发现问题，用实际行动巩固自己的自己，培养学生的表达能力和持续观察能力，为后续的科学素养的培养打下坚实的基础。