1.2 种子发芽了 表格式教案

1.2
种子发芽了
表格式教案
课
题
种子发芽了
总课时数
1
1
课时
教
学目
标
知道种子的萌发顺序是先萌发根，后萌发呀知道观察种子萌发的实验方法能利用简单表格、图形等方法，记录不同种子的萌发过程会用放大镜对植物种子萌发过程进行细致观察通过实验培养细心观察的习惯。
教材分析
重点难点设计方法
重点：能利用简单表格、图形等方法，记录不同种子的萌发过程难点：通过实验培养细心观察的习惯。设计：提出问题——观察——探究——分析小结方法：观察直观教学：通过观察种子萌发过程、结合实际生活，让学生感受大自然，走近植物世界。自主学习：让学生整理资料，培养学生自主学习能力。4、合作交流：通过学习的讨论交流，记录不同种子的萌发顺序。
教学过程
导入：一、
创设情境，提出问题1、同学们，今天我们将进行一个探究：种子是先生根还是先长芽，将持续观察一段时间，才能够得到结论。2、我们来观察不同种子的图片，看看大家能不能用自己的生活经验判断出来:四季豆、扁豆、荔枝、玉米、莲子等3、那么问题来了，请问它们在萌发的时候，究竟是先生根还是先发芽呢？同学们，请根据你们的生活经验写下你们的猜想。（第四页）二
、观察分析，探求新知，学习实验方法。 1、将种子塞到杯壁与纸巾之间，保持纸巾湿润。2、按照实验方案，选择几种种子进行观察，连续观察一周，并记录种子萌发的过程。三、记录不同种子的萌发过程并填写好表格。（老师出示实验的图片，引导学生的实验兴趣，激发求知欲）四、拓展1、种子内部的结构都有什么？2、种子发芽都需要什么条件？3、种子跟阳光的关系，可以根据阳光的不同需求怎么分类？（需光种子，中光种子和嫌光种子）五、小结这节课，我们积极探究，认真观察比较，了解了关于不同种子的知识。很多同学都按照老师的要求把种子带过来学校，并按照课本的方法种植来透明塑料杯中，希望同学们可以持续的观察，掌握科学的方法得出结论！
布置作业
种植和观察不同的种子的萌发过程
板书设计
种子发芽了提出问题写下猜想
实验方法进行试验得出结论
教学后记
本课通过图片的展示给学生们观看不同的种子图片，激发学生的求知欲望，究竟是先生根还是先发芽，最好的科学就是自己动手实验，通过实验的方式发现问题，用实际行动来种植种子，培养学生的动手能力和持续观察能力，为后续的科学素养的培养打下坚实的基础。