小学四年级语文（下）《我家的园子》同步练习 含答案

小学四年级语文（下）《我家的园子》同步练习
一、把下面的汉字按声母分类。
蚱
睁
钻
姿
纵
怎
纸
自
专
声母为“z”的字是：
声母为“zh”的字是：
二、按要求写词语。
写出两个都带有“虫”旁的双音节词语。
例：蚯蚓
三、在（
）里填上合适的拟声词。
1、知了在树上（
）地叫着。
2、一只只青蛙（
）地跳下水。
3、蜜蜂（
）在花园里采蜜。
4、大风（
）地刮着，吹得窗户（
）响个不停。
5、大火烧过来了，树枝被烧得（
）地响。
四、把下面的句子写得更具体、生动。
1、蜻蜓飞落在荷
叶上。
2、黄瓜开花了。
3、太阳的光芒四射，亮得人睁不开眼睛。
4、树林里有一块巨石拔地而起。
五、联想填空。
例：树林（鸟儿的乐园）
大海（
）
天空（
）
花园（
）
校园（
）
六、阅读语段，完成练习。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上
( http: / / www.21cnjy.com )了天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上呆，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，以飞到谁家去？连太阳也不知道。
1、“花睡醒了”，“虫子在说话”这是采用了
修辞手法。这样写的好处是
。
2、“要怎么样，就怎么样，都是自由的”
（1）哪些动、植物“要怎么样，就怎么样，都是自由的”？
（2）从这句话中体会到作者所要表达的意思是：
。
（3）羡慕它们吧，说说你心中的自由，你愿意
。
附参考答案
一、分类写字。声母是“z”的：钻，姿，
纵，怎，自，
声母是“zh”的：蚱，睁，纸，专；
二、按要求写词语。蜻蜓，螃蟹，蚱蜢，螳螂，
三、写拟声词。1、知了，知了，
2、扑通，扑通，3、嗡嗡，呼呼，噼噼啪啪，噼噼叭叭；
四、扩句。1、红色的蜻蜓落在翠绿的荷叶上。
2、满架的黄瓜开出了艳丽的黄色花朵。
3、火红的太阳光芒四射，金色的光线亮得让人睁不开眼睛。
4、茂密的树林里有一块参天巨石拔地而起。
五、联想填空。
鱼儿的家园，雄鹰的舞台，
花儿的会场，
孩子们的乐园。
六、阅读。1、拟人，文章更生动，事物特点更突出
可以形象地
写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味
2、黄瓜，倭瓜，玉米，蝴蝶等动、植物。
3、这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，
什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是
她童年快乐的源泉。
4、略