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PEP英语六年级下Recycle Mike's happy days Day3-4
教学设计
课题 Day 3-4 单元 Recycle 学科 英语 年级 六年级
学习目标 情感态度和价值观目标 复习动词的三种时态，形容词的比较级。
能力目标 能理解一般现在时和现在进行时，并完成书本相应练习。能在实际情景中写出并运用动词的过去式。会描述和比较一些动物。
知识目标 1. 复习理解并掌握一般现在时和现在进行时。2. 掌握动词的第三人称单数形式、现在进行时和过去式。
重点 掌握动词的第三人称单数形式、现在进行时和过去式。
难点 在实际情景中正确运用动词的各种形式。
学法 归纳法，总结法 教法 归纳总结法，情景教学
教学过程.
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Sing a song: Last weekend2. Free talk : (1)T:What do you do on the weekend Ss: I often/usually ... ,sometimes I ... . (2)T:What does ... do on the weekend Ss: He/She often```. 集体唱歌自由问答，回答教师问题 由歌曲引入，使得复习课也轻松有趣。根据实际情况回答每个周末的活动，引出要复习的一般现在时，区分人称。
讲授新课 复习一般现在时态：表示经常性、习惯性或有规律的动作。帮助判断一般现在时的词有：always, usually, often, sometimes, every. 要注意人称，若是主语为第三人称单数时，需要把动词变为第三人称单数形式。复习动词第三人称单数形式的变化规则：一般情况下，直接加s以s,sh,ch,x,o结尾的动词，加es以辅音+y结尾的动词，变y为i, 再加es不规则的have--hasT: There are things people often do on the farm. Circle the words in the puzzle.展示课文44页上半部分Write down what he, she or they do everyday.T: There are so many things people can do on the farm. Look, what are they doing now （展示44页下半部分插图）回答并书写在课本上。复习现在进行时态结构：主语+be+动词ing+其他动词ing形式的构成：一般情况下，直接在动词末尾加ing以不发音的e结尾时，去掉e后再加ing以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，就双写这个辅音字母，再加ingT: Mike is drawing now. What did he do last Saturday Look at the pictures and say.（学生看图完成填空）复习一般过去时：动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则: (1) 一般在动词后加-ed。. (2) 在以字母e结尾的动词后，只加-d。 (3) 在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i，再加-ed。 (4) 在以单短元音的重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。 复习回顾一般现在时，动词第三人称单数形式变化规则。完成课本练习复习现在进行时句子结构和动词ing的变化规则完成课本填空复习一般过去时，动词过去式的变化规则 按照课文安排的内容，依次复习一般现在时，现在进行时，一般过去时，概括各种变化规则，从中发现相通之处。
巩固提升 Read the passage and then retell what Mike did on Saturday.Read about Mike and Bill’s game.复习比较级句子结构： A+be+形容词比较级+than+B形容词比较级的变化规则：一般情况下，直接加er以e结尾的形容词，加r以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母时，双写末尾辅音字母，再加er以辅音+y结尾的形容词，把y改为i，再加erPlay the game in pairs仿照Mike和Bill的游戏规则，跟同桌来玩一玩。HomeworkFinish the workbook.2. 复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。 朗读并复述Mike的一天。朗读理解Mike和Bill的游戏。复习比较级的结构和形容词的比较级变化规则3. 根同桌玩一玩游戏 在朗读中理解在游戏中运用
课堂小结 一般现在时（考虑第三人称单数）现在进行时（动词ing）一般过去时（动词过去式）形容词比较级（er） 复习各种时态
板书 Recycle Mike’s happy daysDay 3-4一般现在时（考虑第三人称单数）现在进行时（动词ing）一般过去时（动词过去式）
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Recycle Mike's happy days Day3-4（练习）
一．按要求写出单词。
1. go (过去式)________
2. heavy（比较级）_________
3. thin（比较级）_________
4.is（过去式）_________
5. watch（过去式）________
二．用正确的形式填空。
1. He ________(go)fishing every weekend.
2. She ______(have) an egg and milk for breakfast every morning. 21世纪教育网版权所有
3. Mike and John often______(play) football together. 21cnjy.com
4.I usually _______(do) homework after dinner.
5. Miss White often_______(walk) to school.
三．根据问题和提示写出正确的答句。
What are you doing now (read a book)
__________________________________
What is he doing now (draw)
___________________________________
What did you do last weekend (sea a film)
___________________________________
What do you often do on the weekend (do homework)
___________________________________
5. What does Mike do every Sunday (go fishing)
____________________________________
参考答案：
一．【答案】1.went 2. heavier 3. thinner 4. was 5. watched
【分析】考察动词过去式以及形容词比较级。
【点评】本题难度简单。
二．【答案】1.goes 2. has 3.play 4. do 5. walks
【分析】考察动词第三人称单数形式。
【点评】本题难度中等，需要正确区分人称。
【答案】1.I’m reading a book. 2. He is drawing. 3.I saw a film. 4. I often do homework. 5.He goes fishing.21教育网
【分析】考察对各种时态的理解。
【点评】本题难度中等，需要清楚辨别各种时态，包括现在进行时，一般现在时，一般过去时，其中一般现在时还需要考虑主语是否第三人称单数。
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Recycle Mike's happy days Day 3-4
人教版（PEP）英语六年级下
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教学目标
导入新课
Sing a song
What do you do on the weekend I often/usually ... . Sometimes I ... .play the pipa,go fishing,do kung fu,sing a song,have music class,cook,watchTV,dance,draw cartoons,swimdo homework,play ping-pong,play basketball, play badmintonWhat does*** do on the weekend
He/She often/usually ... . Sometimes he/she ... .
注意第三人称单数
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动词第三人称单数形式的变化规则：
（1）一般情况下，直接加s
（2）以s,sh,ch,x,o结尾的动词，加es
（3）以辅音+y结尾的动词，变y为i, 再加es
（4）不规则的have--has
教学目标
新课讲解
一般现在时，第三人称单数的情况下，动词末尾加s或es
go:（去……）
+
动词ing（动名词）
我发现：
do:（做……）我发现：名词+我发现：
play the pipa
play the violin
play the piano
play:（弹、踢、打、玩）
运动名词
+
the +
乐器名词
have:（吃、上…课）
食物名词、三餐
课程名词
+
我发现：
What are they doing now
Mrs Booth is playing the pipa.
Mike is drawing (a picture).
Two boys and a girl are
having a picnic.
现在进行时态
结构：主语+be+动词ing+其他
动词ing形式的构成：
a. 一般情况下，直接在动词末尾加ing
b. 以不发音的e结尾时，去掉e后再加ing
c. 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，就双写这个辅音字母，再加ing
Mike is drawing now.
What did he do last Saturday
What did he do last Saturday
ate breakfast
cleaned the room
went fishing
read a book
played computer games
went to bed
当句中有过去的时间状语如yesterday, last weekend, last month, last year等，表示动作发生在过去某个时间。用动词的一般过去式。
Tips:
情况 词尾变化 例词
一般动词 加-ed clean---cleaned
stay---stayed
以“-e结尾的动词 加-d live--- lived
like---liked
以“辅音字母+y”结尾的动词 变y为i，再加-ed cry---cried
单词中只有一个元音字母，后面只跟了一个辅音字母时 双写词尾的辅音字母，再加-ed plan---planned
动词过去式的规则变化
动词过去式的不规则变化
am, is was do did
go went become became
buy bought can could
eat ate fall fell
feel felt have had
get got meet met
see saw sleep slept
take took tell told
will would teach tought
run ran drink drank
Write on your books.
教学目标
巩固提升
Can you retell what Mike did on Saturday
Mike and Bill are playing a game. Read about their game.
仿照Mike和Bill的游戏规则，跟同桌来玩一玩。
young
old
tall
short
long
thin
heavy
写出下列形容词比较级
younger
older
taller
shorter
thinner
heavier
longer
比较级句子结构：
A+be+形容词比较级+than+B
形容词比较级的变化规则：
a. 一般情况下，直接加er
b. 以e结尾的形容词，加r
c. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母时，双写末尾辅音字母，再加er
d. 以辅音+y结尾的形容词，把y改为i，再加er
教学目标
课堂小结
一般现在时（考虑第三人称单数）
现在进行时（动词ing）
一般过去时（动词过去式）
形容词比较级（er）
Homework
1.Finish the workbook.
2. 复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。
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