Unit 5 I ride my bike 教案

学
科
:英
语
四年级
备课日期
2016年
10
月
22日
课题
Lesson
5:
I
ride
mybike.
本课课时
4
授课日期
教学目标
1.能对方的痛苦表示担忧；能说出受伤部位；学会否定的祈使句。2.Words:
hurt（hurts）3.Sentences:
Are
you
all
right My
legs
hurt.
Don’t
do
that
again.
教材分析
重点
1.能对方的痛苦表示担忧；能说出受伤部位；学会否定的祈使句。2.Words:
hurt（hurts）
难点
Sentences:
Are
you
all
right My
legs
hurt.
Don’t
do
that
again.
教学准备
PPT课件
课
型
课
时
学生上课人数
新授课
3
教学环节
教
师
活
动
内
容
方
法
学
生
行
为
设
计
意
图
GreetingsWarm
up:1、Sing
a
song.
《Follow
Me》2、Ask
and
answer.复习旧知What
do
you
do
after
school 1.由歌曲热身，拉近师生距离，并复习部分身体器官的英语说法。2.
教师用亲切的态度与学生进行简单问答，关心的语气询问学生的课余生活。Learn
the
new
word：What
do
you
do
after
school T:Listen
to
the
story
think
about
:What’s
wrong
with
Jimmy 借助课件，认知新单词的字母组合。肢体语言感知其意。1.通过动画课件的小故事演示，让学生理解hurt的含义，并初步感知动词第三人称单数的形式，区分hurt与hurts。2.运用各种有趣的操练方法，使学生学会熟练掌握该词。Study
the
fist
sentence.T:Look
at
my
arm,it’s
hurts.Look
at
my
arms
,they
are
hurt.借助教师的肢体演示，使学生理解My
legs
hurt.的含义，并学会动词第三人称单数形式的运用。1、教师用肢体演示法，对比法，将hurt与hurts引入新句子，学生初步感知并理解。2、通过对新句子的操练让学生深入理解并区分hurts与hurt的不同用法。Practice
the
sentence.Groupwork:1、复习身体器官名称。2、扩展My____hurt(s).句型。3、掌握动词第三人称单数的用法。借助给图上小朋友的受伤部位贴胶布的小组活动，练习句型，并扩展学生的词汇量。T:Here
are
Ken
and
his
friends
.What’s
wrong
whith
themlet’s
listen
and
help
them
.a)将书中的主人公引入活动中，激发学生的活动兴趣。b)明确活动规则。c)通过小组中活动练习，熟练句型，扩展单词。d)熟练掌握hurt与hurts的用法。Study
the
second
sentence.T:What
about
Robo
said 掌握Are
you
all
right 正确用法。1.教师通过让学生听录音回答问题引出新句子。明确句子含义。2.通过chant的练习掌握句子的发音，并会说句子。Work
in
pairs.利用学过的知识，和学生手中的身体器官图片完成问答练习1.熟练掌握句子。明确句子含义。1.通过同桌合作，学会关心他人的句子和表达身体伤痛的句子。进一步明确hurt与hurts的区分应用。Study
the
third
sentence.Practice
the
sentence利用书中的主人公引出新句子。学习否定祈使句。1、会说句子，Don’t
do
that
again.2、again，Don’t
发音正确。利用各种实际生活中的不遵守公共道德的现象，引出Don’t____.句型。学会否定祈使句。1、会说Don’t____.句子2、明确句子含义，同时进行公德教育。全班跟读句子，学会否定的祈使句。学会运用Don’t_____.句型。1、看图理解句子，跟读新句子。2、Don’t
;again
发音正确看图说句子，学会运用句子。理解句子含义。1、看图理解，运用Don’t
_____.句型说出句子。2、灵活操练句子。3、运用句子完成任务单。
Sing
a
song.
《Follow
Me》Ask
and
answer.Learn
the
new
wordListen
to
the
storyStudy
the
fist
sentence.Practice
the
sentence.let’s
listen
and
help
themWork
in
pairs.Study
the
third
sentence.看图理解句子，跟读新句子
由歌曲热身，拉近师生距离，并复习部分身体器官的英语说法。通过动画课件的小故事演示，让学生理解hurt的含义，并初步感知动词第三人称单数的形式，区分hurt与hurts。通过小组中活动练习，熟练句型，扩展单词。用各种实际生活中的不遵守公共道德的现象，引出Don’t____.句型。学会否定祈使句。使学习变得生活化。
课堂小结
学生自行评价。
板书设计
Lesson
5:
I
ride
a
bike.hurt（hurts）My____hurt(s).Don’t____.
作业
通过完成警示牌的设计，和对PROVERB的朗读提高学生的遵守公共道德的意识。
课后追记
根据新课标学习策略二级描述指出，学生能积
( http: / / www.21cnjy.com )极与他人合作，共同完成学习任务。遇到问题主动向老师或同学请教。对词语与相应事物之间建立联想。本课教学我中以此为指导，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和学习的积极性，同时在教学中对学生渗透学习策略的培养。能够运用现代化教学手段，把课文再现给学生，在听、看、问、答、练的过程中，逐步培养学生的语言运用能力，使学生易于接受所学知识。