一 赏析旅游景点的幻灯片 课件
文档属性
| 名称 | 一 赏析旅游景点的幻灯片 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-05-04 13:54:50 | ||
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文档简介
课件48张PPT。赏析旅游景点的幻灯片 探究一：旅游景观的不同欣赏方法桂林山水乘船泛舟江上黄山猴子观海特定位置观赏黄山瀑布适当距离仰观钱塘江大潮农历八月十八华山一线天置身其中近观黄山云海夏日雨过天晴本课学习目标：1．领悟自然与人文的和谐之美。
2．感受以情观景的四个层次。“和”——中华文化的精髓一、领悟自然和人文和谐美 和谐生美 我国风景美学理论的形成与发展，人文景观建设的理论和实践，都体现了自然与人文和谐统一的自然观。1.自然景观中的人文景观 自然景观与人文景观融为一体是中国自然风景区最大的特色之一。人文景观布局和设计的基本思想是要因势、得体，使人文景观起到与自然景观相协调，突出自然美的作用，使得人文景观成为自然景观美的衬托。体现一种人文景观与自然景观和谐的美杭州西湖风光大理三塔 大理三塔表达的意境是“平地起三塔”，宝塔建在低山丘陵地区的小山岗脊线或山麓湖边，用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线。尤其在山麓湖边建宝塔，湖光山色使得塔有了光和色的灵性。 深山古寺 自然风景区中的寺庙多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中，造成“深山藏古寺”的意境。这也与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想相一致。2.非自然景区中的人文景观 园林艺术要求再现自然，用“虽由人作，宛自天开”这一基本原则，正确处理自然和人为关系。通过综合性的艺术手段，创造理想美的深邃意境。承德避暑山庄一景苏州拙政园宏大较小浓重，以红黄色调为主素淡，以黑白色调为主既显示皇权的尊容富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映既迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体3.民俗风情——一方山水一方情 不同地理环境下的人们，因地制宜的发展生产，并形成了一定的文化传统和风俗习惯。民俗风情是一定地区人们与自然和谐相处的结果。傣族泼水节彝族火把节安塞腰鼓蒙古族赛马 中国人民有寄情于山水的传统，用丰富的内心情感，去“人化自然”或者“自然人化”并形成了在世界文化中独树一帜的山水画和山水诗。只有以情观景，才能深入感悟自然的美。二、以情观景1.第一层次——综合感受 不仅要视觉欣赏，还应通过听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受，都能从不同侧面体会自然美。云南石林阿诗玛观奇峰怪石形象美香山红叶看层林尽染色彩美黄山云海庐山瀑布赏飞瀑流云动态美幽壑松涛听流水松涛声音美2.第二层次——发挥想象 自然景观的形象美，需要通过想象才能感知。观赏地貌的酷似造型，也只有想象，才会顿觉巧夺天工之妙。双星伴月 观察：你从这幅图中看到了什么？观察：此山像什么？黄山迎客松3.第三层次——移情于景，情景交融 不同的作者在欣赏同一景观时，倾注了不同的感情，因而感受也不同。即观景的人不同，情感不同。移情于景，情景交融，景我两忘独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，唯有敬亭山。 同样“登斯楼也”，为什么作者的感受反差会如此之大？移情于景，情随景变，景随情变 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 读下列诗句：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物；
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；
漫江碧透，百舸争流。 同为描述长江的诗句，为何不同的作者表达的意境和感受不同？4.第四层次——登山涉水，求质求真 欣赏自然景观，不仅要达到悦形、怡情的审美境界，还应追求精神上的升华。登山涉水可以锻炼意志，高尚品格，净化心灵，理解天人和谐。 西岳华山以险著称。“自古华山一条路”，游人若不手扶铁链，历经无数险道，攀登这千米危崖，怎能体会出华山之险？ 无锡惠山有一眼泉，被茶圣陆羽称为“天下第二泉”，其匾额为赵孟钍质椤Ｃ窦湟杖嘶?寰???デ椋?醋髁酥??亩???抖??吃隆芬郧楣劬暗牟愦魏鸵?蟮谝徊愦巍??酆细惺?
第二层次——发挥想象
第三层次——移情于景，情景交融
第四层次——登山涉水，求质求真课堂检测1.58岁的李白流放夜郎经过三峡时，他的感觉是“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”(《上三峡》)。而到白帝城时，忽然接到大赦的消息，这时的李白是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这说明了旅游欣赏时 ( ) A.选择欣赏位置不同则感受不同 B.把握欣赏时机不同则感觉不同 C.景观特点不同则感受不同 D.心理状态不同则感受不同D2.对地貌的酷似造型“石猴观海”的欣赏，应 ( )
①在特定位置 ②把握观赏时机 ③发挥想象
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
3.诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是 ( )
A.形象美 B.色彩美
C.动态美 D.朦胧美BB4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”反映了大自然的 ( )
①色彩美 ②动态美 ③形态美 ④听觉美 ⑤朦胧美
A.①②③④⑤ B.①②③④
C.①②③ D.①②④B课后作业：
请同学们把自己的旅游见闻与大家分享，注意表达景观的特点和最佳欣赏方法。
2．感受以情观景的四个层次。“和”——中华文化的精髓一、领悟自然和人文和谐美 和谐生美 我国风景美学理论的形成与发展，人文景观建设的理论和实践，都体现了自然与人文和谐统一的自然观。1.自然景观中的人文景观 自然景观与人文景观融为一体是中国自然风景区最大的特色之一。人文景观布局和设计的基本思想是要因势、得体，使人文景观起到与自然景观相协调，突出自然美的作用，使得人文景观成为自然景观美的衬托。体现一种人文景观与自然景观和谐的美杭州西湖风光大理三塔 大理三塔表达的意境是“平地起三塔”，宝塔建在低山丘陵地区的小山岗脊线或山麓湖边，用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线。尤其在山麓湖边建宝塔，湖光山色使得塔有了光和色的灵性。 深山古寺 自然风景区中的寺庙多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中，造成“深山藏古寺”的意境。这也与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想相一致。2.非自然景区中的人文景观 园林艺术要求再现自然，用“虽由人作，宛自天开”这一基本原则，正确处理自然和人为关系。通过综合性的艺术手段，创造理想美的深邃意境。承德避暑山庄一景苏州拙政园宏大较小浓重，以红黄色调为主素淡，以黑白色调为主既显示皇权的尊容富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映既迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体3.民俗风情——一方山水一方情 不同地理环境下的人们，因地制宜的发展生产，并形成了一定的文化传统和风俗习惯。民俗风情是一定地区人们与自然和谐相处的结果。傣族泼水节彝族火把节安塞腰鼓蒙古族赛马 中国人民有寄情于山水的传统，用丰富的内心情感，去“人化自然”或者“自然人化”并形成了在世界文化中独树一帜的山水画和山水诗。只有以情观景，才能深入感悟自然的美。二、以情观景1.第一层次——综合感受 不仅要视觉欣赏，还应通过听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受，都能从不同侧面体会自然美。云南石林阿诗玛观奇峰怪石形象美香山红叶看层林尽染色彩美黄山云海庐山瀑布赏飞瀑流云动态美幽壑松涛听流水松涛声音美2.第二层次——发挥想象 自然景观的形象美，需要通过想象才能感知。观赏地貌的酷似造型，也只有想象，才会顿觉巧夺天工之妙。双星伴月 观察：你从这幅图中看到了什么？观察：此山像什么？黄山迎客松3.第三层次——移情于景，情景交融 不同的作者在欣赏同一景观时，倾注了不同的感情，因而感受也不同。即观景的人不同，情感不同。移情于景，情景交融，景我两忘独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，唯有敬亭山。 同样“登斯楼也”，为什么作者的感受反差会如此之大？移情于景，情随景变，景随情变 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 读下列诗句：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物；
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；
漫江碧透，百舸争流。 同为描述长江的诗句，为何不同的作者表达的意境和感受不同？4.第四层次——登山涉水，求质求真 欣赏自然景观，不仅要达到悦形、怡情的审美境界，还应追求精神上的升华。登山涉水可以锻炼意志，高尚品格，净化心灵，理解天人和谐。 西岳华山以险著称。“自古华山一条路”，游人若不手扶铁链，历经无数险道，攀登这千米危崖，怎能体会出华山之险？ 无锡惠山有一眼泉，被茶圣陆羽称为“天下第二泉”，其匾额为赵孟钍质椤Ｃ窦湟杖嘶?寰???デ椋?醋髁酥??亩???抖??吃隆芬郧楣劬暗牟愦魏鸵?蟮谝徊愦巍??酆细惺?
第二层次——发挥想象
第三层次——移情于景，情景交融
第四层次——登山涉水，求质求真课堂检测1.58岁的李白流放夜郎经过三峡时，他的感觉是“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”(《上三峡》)。而到白帝城时，忽然接到大赦的消息，这时的李白是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这说明了旅游欣赏时 ( ) A.选择欣赏位置不同则感受不同 B.把握欣赏时机不同则感觉不同 C.景观特点不同则感受不同 D.心理状态不同则感受不同D2.对地貌的酷似造型“石猴观海”的欣赏，应 ( )
①在特定位置 ②把握观赏时机 ③发挥想象
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
3.诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是 ( )
A.形象美 B.色彩美
C.动态美 D.朦胧美BB4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”反映了大自然的 ( )
①色彩美 ②动态美 ③形态美 ④听觉美 ⑤朦胧美
A.①②③④⑤ B.①②③④
C.①②③ D.①②④B课后作业：
请同学们把自己的旅游见闻与大家分享，注意表达景观的特点和最佳欣赏方法。