4.25
认识太阳
教案
教材分析：
这一节课是《地球、太阳和月球》单元的第一课，这部分先从《认识太阳》入手，让学生通过一组测量和观察活动，感受和了解太阳发光发热的现象，初步认识太阳的能量。
教学目标：
科学知识
知道是自身能发光发热的星体。
科学探究
通过测量阳光下和树荫下的温度，感受温度的差异，
从而了解太阳会发热。
通过查资料的方法收集信息，了解更多的太阳知识，并运用气泡图等形式对资料进行梳理。
科学态度
了解太阳的知识，对研究太阳产生兴趣。
乐于和同学分享自己所了解到的太阳相关知识。
教学重点：
通过一组测量和观察活动，感受太阳的能量。
教学难点：
收集有关太阳的资料，学会用气泡图等形式梳理有关信息。
教学准备
教师：教学课件（相关图片和视频）
学生分组：温度计、数据记录表（温度记录、气泡图）
教学过程：
一、任务驱动
课本图：从生活情境产生问题：“太阳是个大火球吗？”
驱动任务：感受阳光下和树荫下不同环境中的温度差异。
二、活动1：感受太阳的能量。
1、分组，用温度计测量太阳下的温度并记录。
2、同时测量树荫下的温度并记录。
3、提出：为什么阳光下温度会高一些。
小结：阳光下的温度比树荫下的温度高一些，证明太阳能发热，感知太阳具有巨大的能量。
三、活动2：我了解的太阳。
1、提出：除了上面我们知道的“太阳会发光发热”外，你了解多少有关太阳的知识？
2、利用教科书的文字资料和课件补充的图片信息，组织引导学生分组，进行上网查找收集相关信息，运用气泡图填写好。
3、各小组充分交流、展示整理的资料。
四、课外探索：
太阳是神秘的，还有很多地方值得我们去探索、去发现，课后继续搜集关于太阳的资料，把资料汇编成以太阳为主题的手抄报。
