1.1 校园植物 表格式教案

1.1
校园植物
教案
课
题
校园植物
总课时数
1
1
课时
教
学目
标
初步认识校园里常见的植物关注我国特有的珍稀植物。 说出保护植物的主要措施。 了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。运用感官和选择恰当的工具搜集信息用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物的特征。
教材分析
重点难点设计方法
让学生体会到保护植物的紧迫性和艰巨性。 学生协商和辩论如何要建立自然保护区。 课前准备： 1.收集关于地球大气漏洞，空气质量下降的资料，以及大量砍伐森林的图片和资料。 2,.收集绿化资料以及熟悉的城市的环境面临威胁的资料。
教学过程
导入
校园里栽种着各种各样的植物，有高大茂密的榕树，有整齐鲜艳的大红花，还有错落生长的狗尾草。
产生问题：在校园的植物中，你能认识多少种？
布置任务：在校园里生长着许多植物，你能说出它们的名称吗？他们各自有哪些特征特？在哪些地方能找到它们？教学内容
活动一：认识校园里的植物（带学生走出教室）；校园植物种类多，是自然界植物的一个缩影，通过要求学生观察，或者植物上的标志牌，初步认识校园植物的名称以及分布特点。
了解校园植物的名称，形态特点和生长环境，启发和引导学生对植物进行初步观察，学会描述植物的各个部分的特征。（针对常见，具有独特性的植物展开观察。）
活动二：给校园里的植物分类；再通过活动一观察植物特征的情况下，按照植物的特征进行分类，在分类的过程中应用四年级上学期所学的植物知识和观察技能，记录和归纳这些植物的简单的形态特征，将收集的信息进行整理、分类和应用：整理已知植物的特征、找出植物分类的标准和对植物进行简单分类。
学生可以根据是否开花进行分类；秋天是否落叶进行分类；根据叶子的形态进行分类；等等。植物类别植物名称植株特点
布置作业
寻找更多植物的资料
板书设计
校园植物认识植物名称，种类，特征按照不同的特征进行分类
教学后记
给校园里的植物进行分类首先要帮助学生整理他们所认识的植物，其次帮助学生对选定的植物信息进行梳理，最后通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，帮助学生找出作为分类标准的特征。