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认识万级和个级的数
一、填空题。
1、万级有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；个级有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、1457000有（ ）个百万，（ ）个十万，（ ）个万，（ ）个千组成。
3、一个数千万位是5，十万位是6，万位是7，百位是8，这个数是（ ）。
4、最大的七位数是（ ），它的最高位是（ ）位，最低位是（ ）位。
5、四十五万是由（ ）万组成，写作（ ）。
二、想一想，写一写。
6、写出下面的数。
三百七十万 写作：（ ）
八十一万七千 写作：（ ）
一千零二万零七百 写作：（ ）
十万六千零九 写作：（ ）
7、下面的数读作什么，由什么组成，写一写。
1090010 读作：（ ） 组成：（ ）
89120000 读作：（ ） 组成：（ ）
342000 读作：（ ） 组成：（ ）
8190230 读作：（ ） 组成：（ ）
8、读出横线上的数。
杭州湾跨海大桥全长36000米。 读作（ ）
地球赤道周长大约是40075700米。 读作（ ）
南京市人口大约有8080808人。 读作（ ）
9、看一看，写一写。
（ ） （ ） （ ）
参考答案
答案：万 十万 百万 千万 个 十 百 千
答案：1 4 5 7
答案：50670800
【解析】从最高位开始写，位数上没有的写0。
答案：9999999 百万位 个位
答案：45 450000
答案：3700000 8170000 10020700 107009
【解析】分为万级和个级，从最高位开始写，位数没有的写0。
答案：一百零九万零十 109个万10个一
八千九百一十二万 8912万
三十四万二千 34个万2000个一
八百一十九万零二百三十 819个万230个一
【解析】从右边开始分级，四位为一级，然后从最高位开始看起。万级的最高位是千万，然后是百万，十万，万。个级的最高位是千，然后是百，十，一。
答案：三万六千 四千零七万五千七百 八百零八万零八百零八
答案：51171221 1155110 12156011
【解析】从最高位有数开始看，依次位数开始读，一个上珠为5，下珠为1，位数上没有数的写0.
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版本科目年级课时教学设计
课题 认识万级和个级的数 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级
学习目标 情感态度和价值观目标 通过动手实践培养学生动手能力。
能力目标 通过逐步引导和探究，由浅入深，提升学生对数的认识。
知识目标 能够说出什么是万、十万、百万、千万；能够说出什么是万级与个级；能够写出和读出万级和个级的数；能够说出万级和个级数的组成。
重点 认识万、十万、百万、千万；认识万级和个级；写出读出含有万级和个级的数、能够说出万级和个级数的组成。
难点 写出读出含有万级和个级的数、能够说出万级和个级数的组成。
学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前复习 我们学习过万以内的数，同学们还记的我们是怎么写数，读数，看数的组成的吗？下面我们先一起复习一下吧！下面的数是多少？你是怎么看出来的？答案：9000 2860 4600师：我们已经学过算盘，一个上珠表示一个5，一个下珠表示一个1。对着位数数一数你就能得到啦。位数上没有的直接写0。同学们是不是这样想的呢。接下来再思考一下。1、（ ）个一是十；2、10个十是（ ）；3、（ ）个百是（ ）；4、10个千是（ ）。答案：10 百 10 千 万有没有比万还大的数，那我们该怎么表示呢？ 学生回答问题学生思考学生回答问题 复习回顾上学期学习的知识，为新课做铺垫
导入新课 2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：追问：你发现这些数有什么特点，是不是你们常见的数呢？师：这些数都比万还大，所以怎么表示呢？ 学生思考 情境导入，让学生观察图片，多说多看，激发学生的兴趣
讲授新课 追问：他们有多大呢？下面我们先认识一下比万大的单位吧！从一万数到九万，再向下数是多少万？我们学过十个一千是一万，他们都满足满十进一。那10个一万进一，向哪一个位进呢？对10个一万是十万； 10个十万是一百万，10个一百万是一千万，同学们对万，十万，百万。千万有一个理解了嘛。追问：现在看一看说一说这些数是怎么组成的？六十一万由6个十万，1个一万；一百六十二万由1个百万，6个十万，2个一万；以前三百四十三万由1个千万，3个百万，4个十万，3个一万组成。追问：这些数怎么写呢？你会写吗？写一写吧如果由万为单位，这些数的组成又是什么呢？六十一万是由61万组成，写成610000；一百六十二万由162万组成，写成1620000；一千三百四十三万由1343万组成，写成13430000。追问：用算盘拨出下面的数看一看你拨对了嘛？追问：你是怎么读写这些数的？答案：万以后的位数都为零添四个0，读作多少万。你知道万，十万，百万，千万，在数位表上的顺序嘛？试着写一写吧追问：如果将数位表分为两部分，你会怎么分呢？填一填下面的数位表，说一说他们的顺序师：大家会发现，万以下的有个位，十位，百位，千位，万以上的有万位，十万，百万，千万。所以按照我国的技术习惯，从右边七，没四个数位是一级。这两部分分别是个级：个位，十位，百位，千位；万级：万位，十万位，百万位，千万位。追问：这两个位级为什么这么分，分别表示什么？答案：个级表示有多少个一；万级表示有多少个万。想想做做1、在算盘上一边拨珠一边数。1）一万一万的数，从一百九十五万数到二百零六万。1、在算盘上一边拨珠一边数。2）十万十万的数，从九百六十万数到一千零二十万。2、先说出各是多少个万，再写一写读一读。答案：学以致用、1、想一想，填一填。1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）。2）34080000里面有（ ）个千万、（ ）个百万（ ）个万。3）和十万位相邻的数位是（ ）位和（ ）位。4）万级的包含有（ ）、（ ）（ ）、（ ）四个数位。 5）一个数从右边起，第五位是（ ）位，第八位是（ ）位。答案：十万 一百万 一千万 3 4 8万 百万万 十万 百万 千万万 千万2、想一想，写一写。1）2010年5月1日，万人瞩目的上海世博会正式开园。据统计当天入园人数就达到了 20万，这个数写作（ ）读作（ ） 。2）北冰洋是四大洋中最小的洋，面积约为一千四百七十五万平方千米，这个数写作（ ）读作（ ） 。3）由5个千万，5个万组成的数是（ ），读作：（ ）。答案：200000 二十万14750000 一千四百七十五万50050000 五千零五万追问：说说下面数的组成和读写？答案：由5个百万，1个十万组成；读作：五百一十万写作：5100000由5个千，1个十组成；读作：五千零一十写作：5010追问：下面的这个数是多大？有什么特点？答案：从右划分，4个位数为一级，从高级开始数算盘，这样得到52395239这个数是既有个级的数又有万级的数。那既有万级又有个级的数怎么读？怎么写？组成又是怎样？答案：1）先将各位上的数写出来；2）右数4位画分界线，左边是万级，右边是个级。3）万级表示多少个万，个级表示多少个一。由5239个万和5239个一组成读作：五千两百三十九万五千两百三十九追问：写出下面的数并说说数的组成。答案：先分级，万级是多少个万，个级是多少个一。6004000 由600个万和4000个一组成3084007 由308个万和4007个一组成追问：那怎么读下面的数？6004000读作：六百万四千万级是六百万，个级是四千，读作六百万四千3084007 读作：三百零八万四千零七每级末尾的0都不读，其他数位有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。追问：一个数既有万级又有个级，怎么读写这个数？答案：先分级，从右边数四位一级；再看数的组成：由多少个万多少个一组成。每级末尾的0都不读，其他数位有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。想想做做先说出下面各数是由多少个万多少个一组成，再写一写，读一读。50055000 5005个万5000个位一 五千零五万五千5500500 550个万500个位一 五百五十万零五百50500050 5050个万50个位一 五千零五十万零五十追问：为什么这么读？播放动画在读有万级和个级的数，先分级，每级末尾有0的数不读，中间有几个0只读一个0学以致用1、判断题。对的打“√”，错的打“×”。1）605000读作：六十万零五千。 （ ）2）70007000中的6个0都不读出来。 （ ）3）一个整数，中间连续有几个零，就读出几个零。（ ）4）430820 读作：四十三万八百二十。 （ ）5）万级包括万位、十万位、百万位、千万位。（ ）答案：× √ × × √2、写出下面的数的组成与读法。（1）欧洲的土地面积约是（10160000）平方千米。 （2）长江三峡全长约（204000）米。 （3）天安门广场的面积约是（440040）平方米。 （4）地球赤道周长大约是（ 40075700 ）米答案：由1016个万组成，读作一千零一十六万。由20个万和4000个一组成，读作二十万四千。由44个万和40个一组成，读作四十四万零四十。由4007个万和5700个一组成，读作四千零七万五千七百。 引导学生数一数学生思考回答问题学生思考回答问题学生思考回答问题学生练习学生自己归纳并总结，做好笔记学生回答问题 讲授过程结合动画新颖方便理解，在讲的过程中引导学生逐步思考问题，养成思维方式。用生活生产中的例子来展示数，使学生意识到数在生活中的运用让学生动手拨算盘，直观的感受数，看学生的掌握情况。学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况，同时加深印象，这几道题难度逐渐增加，有一个过渡学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况，同时加深影响，这几道题难度逐渐增加，有一个过渡
课堂小结 今天你学习了什么？认识了十万、百万、千万4个位数为一级认识了万级和个位。会读会写万级和个级的数；知道数的组成。 总结所学，加深印象
板书 读书时：先分级，从右边数四位一级；再看数的组成：由多少个万多少个一组成。每级末尾的0都不读，其他数位有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。
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认识万级和个级的数
数学苏教版 四年级下
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教学目标
课前复习
下面的数是多少？你是怎么看出来的？
（ ） （ ） （ ）
9000
2860
4600
上珠表示5
下珠表示1
教学目标
课前复习
想一想，写一写？
1、（ ）个一是十；
2、10个十是（ ）；
3、（ ）个百是（ ）；
4、10个千是（ ）。
10
百
10
千
万
教学目标
课前复习
2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：
这些都是比万大的数怎么表示？
教学目标
课前复习
一万以上的数怎么表示？
一 万
两 万
三 万
四 万
…
九 万
九万再加一万是多少？
教学目标
新课讲解
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个一千是一万，满十向万位进一
教学目标
新课讲解
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个一万是十万，满十向十万位进一
教学目标
新课讲解
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个十万是一百万，满十向百万位进一
教学目标
新课讲解
万
千
百
个
十
十万
百万
千万
10个百万是一千万，满十向千万位进一
教学目标
新课讲解
说一说这些数怎么组成的？
6个十万；
1个一万。
1个百万；6个十万
2个一万。
1个千万；3个百万
4个十万；3个一万。
教学目标
新课讲解
你会写这些数吗？
（ ）万
是（ ）
芝麻 茶叶 油菜籽
六十一万吨 一百六十二万吨 一千三百四十三万吨
（ ）万
是（ ）
（ ）万
是（ ）
61
610000
162
1620000
1343
13430000
万在后面添4个零
教学目标
新课讲解
用算盘拨一拨下面的数？
你是怎么读写这些数的？
万以后的位数都为零添四个0，读作多少万。
610000
1620000
13430000
教学目标
新课讲解
数，我们学到多少位了？
个位
十位
百位
千位
万位
十万位
百万位
千万位
你知道它们在数位表上的顺序嘛？
把它们分为两部分怎么分？
教学目标
新课讲解
填一填下面数位表吧，说一说他们的顺序。
万级 个级 位 位 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
（ ）
（ ）
（ ）
……
……
十万
百万
千万
按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
教学目标
新课讲解
你能说出是哪两个部分，分别表示什么？
多少个一
多少个万
分为个级和万级
教学目标
想想做做
1、在算盘上一边拨珠一边数。
1）一万一万的数，从一百九十五万数到二百零六万。
一百九十五万
一百九十六万
一百九十七万
一百九十八万
一百九十九万
两百万
两百零一万
两百零二万
两百零三万
两百零四万
两百零五万
两百零六万
教学目标
想想做做
1、在算盘上一边拨珠一边数。
2）十万十万的数，从九百六十万数到一千零二十万。
九百六十万
九百七十万
九百八十万
九百九十万
一千万
一千零一十万
一千零二十万
教学目标
想想做做
（ ）个万是
（ ）
（ ）个万是
（ ）
（ ）个万是
（ ）
5
50000
十万
百万
千万
6004
60040000
7020
70200000
2、先说出各是多少个万，再写一写读一读。
读作：五千万
读作：六千零四万
读作：七千零二十万
1、想一想，填一填。
1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）。
2）34080000里面有（ ）个千万、（ ）个百万（ ）个万。
3）和十万位相邻的数位是（ ）位和（ ）位。
4）万级的包含有（ ）、（ ）（ ）、（ ）四个数位。
5）一个数从右边起，第五位是（ ）位，第八位是（ ）位。
十万
一百万
一千万
3
4
8
万
百万
万
十万
百万
千万
万
千万
教学目标
学以致用
1）2010年5月1日，万人瞩目的上海世博会正式开园。据统计当天入园人数就达到了 20万，这个数写作（ ）读作（ ） 。
2）北冰洋是四大洋中最小的洋，面积约为一千四百七十五
万平方千米，这个数写作（ ）读作（ ） 。
3）由5个千万，5个万组成的数是（ ），读作：（ ）。
2、想一想，写一写。
200000
二十万
14750000
一千四百七十五万
50050000
五千零五万
教学目标
学以致用
说说下面数的组成和读写？
由5个百万，1个十万组成；
读作：五百一十万
写作：5100000
由5个千，1个十组成；
读作：五千零一十
写作：5010
教学目标
新课讲解
万
个
下面的这个数是多大？有什么特点？
9
3
2
5
9
3
2
5
个级的数
万级的数
既有个级的数又有万级的数
教学目标
新课讲解
这样的数怎么读？怎么写？组成是怎样？
1）先将各位上的数写出来；
2）右数4位画分界线，左边是万级，右边是个级。
3）万级表示多少个万，个级表示多少个一。
由5239个万和5239个一组成
读作：
五千两百三十九万五千两百三十九
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
写出下面的数并说说数的组成。
万
个
万
个
（ ） （ ）
6004000
3084007
由600个万和4000个一组成
由308个万和4007个一组成
教学目标
新课讲解
6004000
3084007
怎么读下面的数？
每级末尾的0都不读，其他数位有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。
读作六百万四千
提示：万级和个级分开看
万级是六百万，个级是四千，读作六百万四千
读作三百零八万四千零七
教学目标
新课讲解
先分级，从右边数四位一级；
再看数的组成：由多少个万多少个一组成
每级末尾的0都不读，其他数位有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。
一个数既有万级又有个级，怎么读写这个数？
教学目标
想想做做
先说出下面各数是由多少个万多少个一组成，再写一写，读一读。
（ ） （ ） （ ）
50055000
5500500
50500050
5005个万5000个位一
五千零五万五千
550个万500个位一
五百五十万零五百
5050个万50个位一
五千零五十万零五十
教学目标
想想做做
50055000
5500500
50500050
为什么这么读？
两个0读一个“零”
末尾的0不读
末尾的0不读
这个0要读
末尾的0不读
读一个零
末尾的0不读
读一个零
末尾的0不读
教学目标
学以致用
1、判断题。对的打“√”，错的打“×”
1）605000读作：六十万零五千。 （ ）
2）70007000中的6个0都不读出来。 （ ）
3）一个整数，中间连续有几个零，就读出几个零。（ ）
4）430820 读作：四十三万八百二十。 （ ）
5）万级包括万位、十万位、百万位、千万位。（ ）
√
×
六十万五千
×
×
四十三万零八百二十
√
（1）欧洲的土地面积约是（10160000）平方千米。
（2）长江三峡全长约（204000）米。
（3）天安门广场的面积约是（440040）平方米。
（4）地球赤道周长大约是（ 40075700 ）米
2、写出下面的数的组成与读法。
由1016个万组成，读作一千零一十六万
由20个万和4000个一组成，读作二十万四千
由44个万和40个一组成，读作四十四万零四十
由4007个万和5700个一组成，读作四千零七万五千七百
教学目标
学以致用
今天我们学习了什么内容？
认识了十万、百万、千万
4个位数为一级
认识了万级和个位
会读会写万级和个级的数；
知道数的组成
教学目标
小结
谢 谢！
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