课件23张PPT。（课时1）包身工理解课文如何围绕中心选择材料以及点面结合的写作手法1、了解作家、作品及写作背景
2、掌握报告文学的一般特征和结构方式，对文本进行探究性阅读
3、理解课文如何围绕中心选择材料，安排内容。
4、学习《包身工》的写作手法：点面结合的手法以纪录片《二十世纪的中国文化名人——夏衍》导
入，了解作家作品，单击播放锭子上的冤魂 夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。
代表作品：
报告文学：《包身工》
话剧本：《赛金花》
《考验》
《上海屋檐下》
《法西斯细菌》
电影剧本：《祝福》
《林家铺子》
《革命家庭》
《在烈火中永生》
《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 报告文学，是一种兼有新闻性和文学性的文体。 “报告”，是就题材来说的，它必须选择真人真事的新闻题材，迅速及时地反映生活；
“文学”，是它必须采用某些文学的表现手法，形象生动地再现生活，如注重选材的生动、形象，布局的精巧等。
报告文学被誉为“文学创作中的轻骑兵”。
报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。 莴苣
揩地板
搽粉???
蹒跚???
皮辊???
谄媚 骷髅
噩梦???
怔住?? wō jù
kāi
chá???
pán shān?
gǔn???
chǎn
kū lóu???
è???
zhèng??
rú
līn
lòng
shuì
tīng
cáo
niù
bù
xiān???蠕动?
拎着???
弄堂???
游说?
水门汀
嘈?杂??
执拗??
簿子??
籼米字音 ——说明工人没有人身自由。这是旧中国一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的都是青少年，有包工头骗到工厂、矿山做工，他们没有人身自由，工钱归包工头所有。破题 “包”《包身工》作于1935年，是夏衍经过长期的实地调查，在详细地占有了大量可靠材料的基础上写成的。他以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世。作者是从几个方面再现了旧中国包身工的苦难生活的？“吃”——一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。粥的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣，莴苣的菜叶就是难得的佳肴。“面”的描写“穿”——没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠着未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。“住”——蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像鸽子笼一般地分得均匀，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。“行”（上工）——包身工没有自由，只能在严密监视下往来于工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁，“人人得而欺之”。包身工没有躺着生病的权利“点”的描写惩罚与毒打数见不鲜像“芦柴棒”这样的女孩的遭遇的确很惨，那么，她们是如何沦落到这个地步的？女孩们在家乡无法活命，又受骗签下了“包身契约”，所以“她们的身体包给了叫做‘带工’的老板”。在文章八至十节中，十分巧妙、自然地插叙了关于包身工的来历，指出包身工是被“带工”凭着“将一根稻草讲成金条的嘴巴”从农村骗来的，是“顺从地替带工赚钱的‘机器’”。
此处手法是“点面结合”。所谓“面”，就是一般的、概括性的材料，课文写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，都是先作一下概括性的叙述，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是速写式地描出人物的群像。包身工是一个群体，描写她们的生活，必须通起过整体速写，才能得到全面的表现；所谓“点”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，比如文中三次提到的“芦柴棒”以及小福子这个人物。这两方面的材料是骨架和血肉的关系。“面”上的描述搭了一个包身工悲惨生活的基本框架，“点”的刻画，则是填充其中的具体材料。包 身 工1----7、 （四点一刻）起床 8----11、被诱骗的农村少女------包身工的来源
15----22、帝国主义雇佣包身工的原因。23---32、（五点）上工三大威胁三种罚规恶劣的劳动条件35----47、（十七点）放工48----50、黎明的到来，毕竟是无法抗拒的！33----34、在中国的日本纱厂飞跃膨大的趋势。【包身工制度的发展】【包身工制度的结果】【包身工制度的趋势】悲惨的遭遇和命运 恶劣的住宿条件【包身工制度的产生】 包身工悲惨生活的全貌已经呈现在我们的眼前，造成包身工悲惨遭遇的根源是什么？ 双重压迫，中国的封建势力与帝国主义的无耻勾结控诉、义愤、同情、沉痛 对于“包身工”这一种现象，作者内心激荡的是怎样的情感？（朗读结尾三段）
结合背景，归纳文章主题。 作品实际告诉我们：包身工这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反动统治。所以，作者以生动、真实的笔墨再现旧中国包身工的苦难生活，愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行，并且预言黑暗终将过去，黎明必将到来。课件24张PPT。包身工课时2学习文章中多种表达方式与修辞手法的运用1、学习在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法
2、学习运用对比、比喻、排比等修辞手法
3、更进一步了解包身工的涵义和包身工制度，体会作者情感
4、通过把握文章的时代意义和人文内涵，培养起学生的社会责任和人权意识以怀旧歌曲《月儿弯弯照九州》导入，感知底层民
众的辛酸生活，进一步了解包身工境遇的悲惨，需
单击播放月儿弯弯照九州
几家欢乐几家愁
几家高楼饮美酒
几家流落在呀么在街头
月儿弯弯照九州
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回顾上一课，展开新的内容 在上一课中，我们明确了文章的内容和中心思想，在选材上，本文除了运用点面结合手法之外，在表达方式和修辞手法上也很有特色。 表达方式 在表达上，多种表达方式方式结合。
1.记叙
2.说明
3.议论
记叙：本文通过对“包身工” 悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件的具体记叙，揭露了帝国主义和封建势力的罪恶。记叙的方式又分顺叙、补叙和插叙。顺叙——文章以“包身工” 一天的生活为组织材料的主线, 按时间顺序记叙了“包身工” 起床、吃饭、上工、收工等生活场景。
补叙——“ 包身工” 的来历、身份。
插叙——日本厂家特别愿意雇佣“ 包身工” 的原因和日本纱厂迅速膨大的事实。
说明：本文在记叙的同时, 采用了说明的方法, 更深刻地揭露了“ 包身工” 制度的罪恶。在叙述包身工的来历、身份时, 有准确的说明——包身工制度是由于帝国主义的经济侵略, 造成中国农村的迅速破产而产生的。
在插叙雇佣包身工的原因时也有说明——包身工制度的恶性发展, 是帝国主义与封建势力相勾结促成的。
文中还用了大量确凿的数字说明——帝国主义的垄断资本, 是靠榨取劳动人民的血汗而膨大发展起来的。
议论：本文议论有的使记叙、描写富有哲理性，有的以议论作为记叙、描写的总结, 点明要旨。记叙包身工起床,兼议包身工制度的产生；
记叙包身工的早餐, 兼议包身工制度的发展；
记叙包身工上工, 兼议外国资本家对中国工人阶级的压迫剥削；
最后三段的议论重点, 控诉吃人的包身工制度, 警告中外吃人者。通过事理的议沦, 使文章的主题升华到一个新的高度, 具有极强的鼓动性和战斗力。
本文以什么为线索贯穿全文的？这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。主线以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。副线 文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。思考：穿的“拷绸”之类收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖．作用刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。带工老板对比包身工与代工老板的对比：住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；吃的“浆糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；包身工比喻１．手脚瘦得像芦柴棒一样。
２．像鸽笼一般地分得均匀。
３．很像一只在肢体上附有吸盘的贼。
４．包身工是一种“罐装了的劳动力”。
５．手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。
粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的“佳肴”。 这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。两小时不做工作，赶不出一天该做的活儿，那么工资减少而被带工老板殴打，也就是分内的事了。反语 【明确】这是通过反问和褒词贬用（贬词褒用）的修辞手法，含蓄地表达感情。
“慈祥”这个褒义词，在这句中转为贬义了，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取更多的利润。
“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。
“文明的惩罚”则反衬出剥削者的虚伪和残酷。
看着这种饲料小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在船上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤，吐了再捕，捕了再吐。墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！类比表现了作者愤怒的心情。揭露了资本家不把包身工当人。明确：包身工的制度船户养墨鸭捕鱼类比 指出墨鸭养活船户 包身工养活带工老板但船户对墨鸭没有怎么虐待 带工老板却残酷压迫包身工连一点施与的温情也没有。 两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践──血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。（分析本段的修辞手法） 【明确】六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇，排比加强了语气节奏，增强了感彩。
“机器”借指包身工。“猪猡”的说明包身工物质生活待遇的恶劣；“泥土”的比喻说明包身工地位的低下和比喻毫无人身保障；“芦柴棒、弓”等比喻，直观地展现了包身工的凄惨形象，具有极强的感染力。
“工作，工作……咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工”等句子用了反复咏叹的方 法，表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情。
在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶！
【明确】这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。
后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。
排比指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同样惨无人道的待遇。包身工的处境联想16世纪封建制度下的奴隶 1、在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。这儿有的是二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶！联想 联想到美国进步作家索洛警告19世纪美国资产阶级的话，既控诉了资本主义对包身工的剥削压迫，又表现了作者对包身工制度必然灭亡、新社会必然出现的信心。 2、索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。联想黑暗
黎明
：象征旧社会：象征光明的新世界表现了作者对新社会的坚强信念。 黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。象征 通过学习，使我们清楚地认识到帝国主义和封建势力残酷地压榨中国劳动人民的罪行。课文在记叙过程中穿插描写、议论、说明，各种表达方式与修辞手法的综合运用，形象鲜明，感情真挚，取得了良好的表达效果。 通过把握文章的时代意义和人文内涵，开拓思维，关注社会，关心时事，培养起社会责任和人权意识。“现代包身工”身陷魔窟，遭受非人虐待 时代在发展，社会在进步，到了现代社会，这种不公平的制度已不复存在，工人的生活、工作有了很大的保障。尽管包身工制度已经不存在了，但同样的非人的管理工人的手段还在个别地方存在着。在越来越重视人权和人道主义的今天，我们回顾历史，讨论现实，是为了历史的惨剧不再发生，是为了明天的生活更加美好！
