2016学年下学期九年级期中考试
语文答题纸
s
姓
名：
准
考
证
号
贴条形码区
缺考考生，由监考员用2B铅笔
填涂右面的缺考标记
考生禁填
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名。
2.考生必须使用0.5毫米及以上的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷
上答题无效。
4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。
填
涂
样
例
注
意
事
项
正确填涂
一、书写（5分）
二、积累运用（17分）
1.（4分）
2..（3分）
3.（4分）
4.（7分）（1）（4分）
A.
B.
C.
D.
（2）（3分）
三、现代文阅读（29分）
(一)17分
5.（3分）①
②
③
6.（4分）
7.（4分）
8.（6分）
（二）（12分）
9.（3分）
10.（4分）
11.（5分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
四、古诗文阅读（30分）
12.（11分）⑴
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
，
（7）
，
（8）
，
13.（6分）（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
14..（3分）
15.（3分）
（1）
（2）
（3）
16.（2分）
吾
非
不
知
也
吾
尝
与
之
处
是
好
夸
而
谓
越
国
之
人
无
已
若
者
17.（3分）
18.（3分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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EMBED
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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五、语言运用题（69分）
19.
①（1分）
②（2分）
③（6分）
20.按要求作文。（60分）
题目：味外之味
①自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌不少于16行)作文。
②文章不少于600字。
③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
此
区
域
不
答
题
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2016学年九下期中考试语文试题卷
2017.3
考生须知：
1.全卷共6页，有五大题，20小题。满分为150分（含书写分5分）。考试时间为120分钟。
2.请考生用0.5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。
3.请考生将姓名、准考证号填写在“答题纸”的相应位置上,并认真核准条形码上的姓名、准考证号。
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（17分）
1.
根据语境和拼音填写汉字并给加点字选择正确读音。（4分）
时间每天在我们手中飘逝，我们每天与
( http: / / www.21cnjy.com )时间把盏交臂，就觉得shū
▲
忽之间又是日
bó
▲
西山，又是四时更替。我们不得不打个寒颤(zhàn
chàn)，深深感kǎi
▲
：时间最是公正而吝啬，它雕刻着丰富着人生，也消磨着销蚀着生命。
2.人们常把“理想很丰满，现实很骨感”这
( http: / / www.21cnjy.com )句话挂在嘴边，来抒发面对“理想”与“现实”之间巨大差距的无奈之情和对现实社会的抱怨。随着使用范围不断扩大，用法进一步拓展，用法不再局限于这个，还可以表达人们正视“骨感现实”，向“丰满理想”努力的决心，下面四个选项中属于此表达的是(
▲
)
（3分）
A.“理想很丰满，现实很骨感”，相差
( http: / / www.21cnjy.com )太远。现在每天一早起来便上班，加班到很晚才到家中，业余、娱乐、朋友圈全部远离，好像自己真是为工作而生而活的。
B.“理想很丰满，现实很骨感”，当我带
( http: / / www.21cnjy.com )着技术准备创业的时候，打击随之而来。面对接二连三的失败，我的利器是坚持。6年时间，我带领团队不断创新，直到眼前展开一片蓝海。
C.喜爱攀比的人，自尊心总是很
( http: / / www.21cnjy.com )强，习惯把目标定得很高，但是这往往是不切实际的，正所谓“理想很丰满，现实很骨感”，对自己的期望值太高，就会时时刻刻给自己带来种种烦恼。
D.提起休闲旅游，不少人都说“理想很丰
( http: / / www.21cnjy.com )满，现实很骨感”。由于小客车高速公路免费通行的政策，去年“十一”变成了“史上最拥堵黄金周”，长假首日网友吐槽拥堵的微信朋友圈就达到了7000万条。
3.根据语境，把下列句子接续在横线上，组成一段意义连贯的话。(只填序号)（3分）
马云曾阐述竞争最高的境界是“心中无敌”：
( http: / / www.21cnjy.com )
▲
你眼睛中全是敌人，外面就全是敌人。所以说，你竞争的时候不要带仇恨，带仇恨，一定失败。
①真正做企业是没有仇人的，心中无敌，天下无敌。
②或者你痛苦，他开心，你肯定错了。
③竞争是一种乐趣，如果让对手很痛苦，你很快乐；
④竞争的乐趣就像下棋一样，你输了，我们再来过招，但两个棋手不能打架。
4.名著阅读。（7分）
（1）《培根笔记》中如此论述
( http: / / www.21cnjy.com )困境：“一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟则更令人钦佩。”“如果奇迹就是超乎寻常，那么它常常是在对困境的征服中显现的。”下列句子是括号中人物经历困境之后的情节，请你写出人物隐含着的相应的“困境”。（4分）
A．（阿廖沙）“阿廖沙，你可不是奖章，老把你挂在脖子上我可受不了！”
姥爷说,“去，去，走吧，到人间去吧……”于是，我就走入了人间。
——选自《童年》最后一章。
B．（保尔）丽达在日记上写着：今天是大
( http: / / www.21cnjy.com )喜的日子，可怕的严寒已经被战胜，铁路各站堆满了宝贵的木柴，我又刚从祝捷大会回来，为什么悲痛恰恰在这个时刻降临呢？我们是取得了胜利，但是，有两个人为此献出了生命：克拉维切克和保尔。
——选自《钢铁是怎样炼成的》第十一章
C．（
贝多芬）当我们同在一起时，我（
( http: / / www.21cnjy.com )贝多芬）已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗？我当然如此希望，可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上！……
——选自《名人传·贝多芬传》
D．（简·爱）看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道，“我该怎么办？”
我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”
( http: / / www.21cnjy.com )——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。”
——选自《简·爱》第二十七章
A．
▲
B．
▲
C．
▲
D．
▲
（2）简答题。（任选一题作答）（3分）
①在《格列佛游记》中，好几次提到中国，请你列举出三项关于中国的内容。
▲
②某海报上写着“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”，请简要概述与此相关的名著情节。
▲
三、现代文阅读（29分）
（一）阅读《远去的乡村记忆·锄头》，完成5～8题。（17分）
远去的乡村记忆·锄头
樵
夫
①我在快摸黑的时候出去了，走时和我
( http: / / www.21cnjy.com )妈说了声我出去一下。我的母亲在灶间拍打了一下灶膛里的火应了一声。我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。我在我家门后没有找到一把锃亮的锄头，两把锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手。我记得我暗地里望了我母亲足足有一分钟，那有些佝偻的身子是无论如何已对付不了那锄头的。
②从城里回到这个村庄时，太阳在头顶上
( http: / / www.21cnjy.com )明晃晃的。村庄的地垄上没有看见一柄锄头在移动，也没有看见一柄锄头啃进地头上的泥土在歇息。三月的天，麦子应该疯长，棉花苗也应该冒出地面了，我站在地垄上张望，杂草蔓延，杂草呼啦啦地摇曳，我想应该有柄锃亮锃亮的锄头来收拾它们。坡地里，还有那片被乡村小道分成两大片的地里都没一个人影。怎么会没一个人影呢。我纳闷。我还是能读懂乡村季节这页书的，春天快来时浸谷子种秧，春天来时地里原本看上去啥也没有的地方呼啦啦地麦子就返青了，韭菜宽般的叶片就青得贼亮，五六月间收割油菜了，八九月间摘棉花了……乡村的日子过得像日子，有痕有迹。但这些都依赖于一柄一柄的锄。没有锃亮的锄头，乡村的日子就会过成一锅粥。该收割麦子时没有麦子，该收拾油菜时没油菜，该摘棉花时那些地垄上空荡荡的，时间的印痕就被乡村弄丢了。
③我走了大约二里地远，一把锄头也没遇着
( http: / / www.21cnjy.com )。走到九根家屋前时，还是没遇到一柄锄头，我心里头咯噔一下，仿佛看见心头长满杂草。九根家的屋子是这个村子最外围的屋子。
④快摸黑时，锄头们再锋利再能
( http: / / www.21cnjy.com )干也都会回家的，锄头们从来不蛮干，日头落山，地里头的东西看上去都朦朦胧胧的，锄头再能干也不敢很牛皮地说能把麦子与杂草分得清清楚楚，甚至也不敢说能把杂草和棉花苗分得清清爽爽。所以，我知道天一擦黑，锄头们就抬腿回家。它们大都安睡一宿，第二天等日头一出就再迈出腿去。所以，这时是见见锄头们最好的时间。
⑤我家后屋正对着一排屋子，
( http: / / www.21cnjy.com )它们是福祥家、生宝家和银柳家的正门。锄头大都放在屋子正门的后面，随意点的话也会放在正门的外墙边。锄头的多少是一个家家力或者说家势的显示，锄头锃光瓦亮的程度显示着这个家劳力强壮的程度，你想想，一个无缚鸡之力的男人或者说女人，有谁能把一柄锄头侍弄得闪亮，有谁能把那锄柄握捋得油亮。所以，在乡村即便某人受了委屈想吵嘴，气冲冲地走到人家门口，看见排列在门口的长长短短的一柄柄锄头，就偃旗息鼓了。
⑥转了一圈我失望了，我愣愣地立在福祥他们家
( http: / / www.21cnjy.com )的门口。他们几户人家也没有什么上好的锄头，锄头的豁口也是经年没有打磨，钝得很。围着我看的小孩我一个也不认得。我不知道那些地里的东西是谁去侍弄，不知道那些蔓延的杂草由谁去收拾。我问福祥他妈，她说还有谁去，还不是他们这些人去弄，种归种，收不了几粒东西。锄头也握不动了，一个人埋头在一大片地里，要闷死。她嗬嗬地笑，嘴张了张，空空的啥也没再说。都七十好几的人了，能说些什么呢。说话也是件费力气的事。
⑦门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里
( http: / / www.21cnjy.com )，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。我在那个巴掌大的空地上愣着，思绪如福祥家摁亮的那盏小灯。她说得对哦，一个人隐没在麦子地里或者油菜地里或者棉花地里，握着锄头一俯一俯，一会儿就会觉着累，锄头再锋利有时也无济于事，许多的活不是一天半天就能干完的。锋利的锄头是要结伴而行的。别说它只是件物什，只是件手中的劳动工具，它一样通人性，有许多的伴，它干再多的活也不会累。早些年，我记得生活并不比现在好，大伙儿扛着闪亮闪亮的一柄锄头来到麦子地里，那地一望无垠啊，大家干得一点不花气力，锄草时准而狠，锄头伸到的地方杂草被应声拖进泥土，过会儿大伙支着锄柄说说话。即使是分地到户了，福祥的锄头也会邀上银柳或生宝的锄头一块上地里去，隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟。火光一闪一闪，人看着心里也暖和起来。
⑧回到家，我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很。我明白我无法指望我的母亲将这柄锄头的记忆带回从前。
——选自樵夫作品《远去的乡村记忆》
5．请仔细阅读文章，根据示例，理清内容和作者情感变化的轨迹。（3分）
从城里回到村庄
走到九根家屋前
立在福祥家门口
没看见一把锄头在移动
一把锄头没遇上
▲③
▲
①
▲
②
忧虑
发愣
6.请你联系“母亲”和“福祥妈”的言行，说说对下面两个句子中加点词的理解。（4分）
①我的母亲不知我去干啥，应声湿闷，仿佛一把还没晒干的柴塞进灶膛里发出的声音。
②门吱扭一声，福祥妈苍老的身影没进了一团黑里，什么也看不清，只觉得一团浓重的黑在搅动着这个乡村即将来临的夜。
▲
7.作者在第①节中写到“两把
( http: / / www.21cnjy.com )锄头扔在那仿佛弃物，锄头的豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手。”又在第⑧节中强调“我提起锄头在灯下看了好一会儿，用手去试了试锄头的豁口，钝得很。”他找遍村子，寻不到一把锃亮的锄头。请你思考作者赋予“锄头”的独特意义。（4分）
▲
8.文学评论家雪弟先生评论此文：“锄头这件
( http: / / www.21cnjy.com )物件灵动无比，有着丰富的人性。樵夫是通过回望乡村物事深情追忆远去的乡村生活。”请你在文中找出表现“灵动无比，有着丰富的人性”、“表现远去的乡村生活”的句子（至少2句）并说说自己的理解。（6分）
▲
（二）阅读《校服涂鸦》，完成9～11题。（12分）
校服涂鸦
【百度百科】
校服是学校规定的统一样式的学生服装
( http: / / www.21cnjy.com )，是中小学学生的普遍穿着，是学校为了规范管理而统一的着装。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
【校园现象】
学校统一制作校服，学生统一穿校服
( http: / / www.21cnjy.com )直观上消除了贫富差距，可以让每一个学生感到在学校里都是平等的一员。穿上校服的学生会因为自己是一名学生而有一种自我约束，这对学生的教育很有意义。现实生活中，中小学校服大多是随性休闲的运动服，以穿着舒适为主要目的。随着时代的发展，现有的运动式校服已经不能满足学生的愿望，很多学生开始排斥甚至厌恶校服，选择以流行的服饰彰显个性，有的更是在校服上画公仔，缝装饰物件，甚至自己“动刀”修改校服的款式。
通过调查，我们发现学生对校服的态度差别
( http: / / www.21cnjy.com )很大。①相当一部分学生都觉得校服是运动型的，可以穿，但是如果不是学校要求，就不太穿；②一部分学生排斥校服，周一升旗穿着校服，周二就穿上自己的衣服；③家庭条件一般的学生接受并经常穿着校服；④一小部分学生嫌弃校服，不怎么穿，经常是随便把校服塞进桌斗里，压到枕头下面，不想见到它。在学校禁穿奇装异服之后，涂鸦行为就应运而生了！
【问卷调查】
接受调查的学生表示，有时候也不是故
( http: / / www.21cnjy.com )意的涂鸦蓄意破坏校服，只是一种表达。画在纸上，保持时间短；画在墙上，太显眼；画在课桌上，容易发现。只好选择校服进行“微创作”。以下是对校服涂鸦的图案类型调查。
1.乱涂乱画，是随意的涂抹，没有图案
( http: / / www.21cnjy.com )。有些学生表示只是打发枯燥无聊的时间或是派遣考试失败后的心情。在学校觉得苦闷，学习上没有兴趣，上课听讲又不懂，于是选择穿在身上的校服或者别人的校服涂鸦。
2.写字或绘画。①写自己的名字，目的是
( http: / / www.21cnjy.com )防止丢失。②写句子。男生多写的是流行语，诸如“别迷信哥，哥只是个传说”等，也有些是诗句。七八年级居多。③签名。校服的前胸后背都写满了名字。九年级学生居多，主要是毕业留念。④画画儿。在校服的后背画上或大或小的画儿，比如，有个女生整个校服后背画了一只巨大的史努比。有些画儿很逼真，一个男生画了一个骷髅头，为了显示与众不同，耍酷。更多的是在校服的一角小画儿。⑤美化校服。在校服上绣上各种布制的图标。有运动品牌“安踏”“耐克”等，男生居多。也有可爱的卡通图标，比如“大嘴猴”等，女生居多。⑥当然还有破坏校服，发泄情绪的。被老师批评了，就破坏校服，比如在校服上剪洞和五角星等形状。
3.图文并茂类。山水画附
( http: / / www.21cnjy.com )文：“望水知柔性，看山欲断魂。”卡通头像附文：“少年强则国强，少年智则国智，少年勇则国勇。”箭穿心附文：I
LOVE
YOU
。
【学生眼中的校服】
华师附中将制定一套全新的冬季和夏季
( http: / / www.21cnjy.com )校服。为了让校服更符合学生的心水，校方将定夺校服款式的权力交给了学生，采用网络票选的方式，让学生和校友决定礼服的款式。
在这次征集方案中，高大上
( http: / / www.21cnjy.com )的伊顿纪德系列以最高票数成为人气王。“伊顿纪德系列的中式立领、帅气的领带、秀气的领结感觉真不错，既美观又上档次。”在华附人脉网络上，学生们纷纷直呼终于遇到了梦寐以求的礼服。校友们更是表示：“如果真的是出这一套礼服，能回去买一套珍藏圆梦么？”
这次票选校服最让学生们惊喜的是，每一个设计款式与以往相比都“变时尚了”，英伦元素和日系细节都成为设计中的亮点。
在广州，校服的款式因校而异，每个学
( http: / / www.21cnjy.com )校都有自己的特色和风格。除了美观舒适的功能之外，校服也是学生的“第二张脸”，对他们的成长有着非同寻常的意义。小米初中的时候就读于广东实验中学，她认为穿着省实的校服，代表着一种名校的认同感，“穿着校服走在路上，连回头率都高一些。”因为中考失利，让小米与广东实验中学失之交臂，进入越秀区一所区属示范性高中。“现在的校服穿在身上完全没有初中那样的感觉了，但是到了周末时间，我仍然会穿着省实的校服去图书馆自习，在我心里面，校服也是一种激励机制，对我更是一种无形的鞭策。”小米说。（改编自网络资料）
9.在【校园现象】中，学生对校服
( http: / / www.21cnjy.com )的态度有很大的差别。请依据学生穿着校服的时间有长到短的顺序给画线的四类学生排序。（填文中标出的序号即可）（3分）
▲
10.校服涂鸦的背后有哪些心理原因？请分析【问卷调查】的材料，列出三个原因。（4分）
▲
11.怎样才能让学生爱穿校服、爱护校服？请结合上述材料，给学校提出两条建议，并简要说明理由。（5分）
▲
四、古诗文阅读（30分）
（一）课内积累运用（19分）
12.古诗文名句填空。（11分）
（1）
▲
，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）受任于败军之际，
▲
。（诸葛亮《出师表》）
（3）
▲
，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4）
▲
，见不贤而内自省也。（《论语》
（5）
▲
，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传
( http: / / www.21cnjy.com )唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“
▲
，
▲
。”（《夜雨寄北》）
（7）还记得李白《行路难》结尾那两句鼓舞人心的诗句吧？写下来，鼓励一下考场上的自己：
▲
，
▲
。
（8）诗人心中激荡着保家卫国、建功立
( http: / / www.21cnjy.com )业的强烈愿望，李贺愿意“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，辛弃疾渴望“
▲
，
▲
”。
13.
解释下列句中加点的文言词语（6分）
（1）等死，死国可乎？
（
▲
）
（2）带月荷锄归
（
▲
）
（3）先帝不以臣卑鄙
（
▲
）
（4）曾益其所不能（
▲
）
（5）小大之狱，虽不能察（
▲
）
（6）其两膝相比者（
▲
）
14.下列加点字意义和用法相同的一项是(
▲
)（2分）
A．必先苦其心志
其如土石何
B.舜发于畎亩之中
何陋之有
C.故天将降大任于是人也
战于长勺
D.困于心衡于虑而后作
出淤泥而不染
（二）课外文言文(11分)
越王使其大夫子余造舟，舟
( http: / / www.21cnjy.com )成，有贾人求掌工，子余弗用。贾人去之吴，因王孙率以见吴王，且言越大夫之不能用人也。他日，王孙率与之观于江，飓作，江中之舟扰，则收指以示王孙率曰：“某且覆，某不覆。”无不如其言。王孙率大奇之，举于吴王，以为舟正①。越人闻之，尤②子余。子余曰：“吾非不知也吾尝与之处是好夸而谓越国之人无己若者。吾闻好夸者恒是己，素多谀;且谓人莫己若者，必精于察人而暗③自察也。今吴用之，偾④其事者必是夫矣！”越人未之信。未几吴伐楚，王使操余皇⑤，浮五湖而出三江，迫于扶胥之口，没焉。越人乃服子余之明，且曰：“使斯人弗试而死，则大夫受遗才之谤，虽咎繇⑥不能直之矣。”【注解】①舟正：掌管船只的长官，即船长。②尤（yóu）：归咎;怨恨。③暗：愚昧不明。④偾（fèn）：毁坏;败坏。⑤余皇：大舰名。⑥咎繇（jiù
yáo）：即“皋陶”，上古人名，传说为东夷族的首领，曾被舜行为掌握弄法的官。
15．解释下列句中加点的实词。（3分）
（1）某且覆，某不覆。”无不如其言。（
▲
）
（2）飓作，江中之舟扰（
▲
）
（3）吾闻好夸者恒是已。（
▲
）
16．用“/”划出下面句子的停顿。（限划两处，2分）
吾
非
不
知
也
吾
尝
与
之
处
是
好
夸
而
谓
越
国
之
人
无
己
若
者
17．用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
且谓人莫己若者，必精于察人而暗自察也。
▲
18．请你在横线上填写2-3个词语或短语来说明子余不用这个贾人的原因。（3分）
因为重用
的人必将贻误大事，祸国殃民。
五、语言运用题（69分）
19.（9分）
义乌某中学老师布置“话说义乌名人”亲子主题班会资料收集作业。下面是砚冰同学的亲子对话记录单，请仔细阅读语境材料帮砚冰完成这份记录单：
砚冰：爸爸，老师说咱们义乌的周晓光家庭被评为2016年全国“最美家庭”，你知道具体的情况吗？
砚父：晓得，晓得。周晓光是来自义乌的优
( http: / / www.21cnjy.com )秀民营企业家。30年来，周家人从小货铺起家，用双手创造出了一个拥有38亿产业的财富神话。现在有40多名家庭成员，由多个姓氏小家庭构成的四代同堂大家庭，她下面还有5个妹妹、一个弟弟，大家同住一幢楼，同吃一锅饭，同心创业、休戚与共。
砚冰：那我要为他们写副对联在班会介绍一下，上联：小货铺里同心创业，下联：①▲（1分）
砚父：是啊，正如咱们习主席所说：“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。”现时的你是革命尚未成功，冰冰仍需多读多思啊。
砚冰：②▲。（2分）海飞，1946年2月
( http: / / www.21cnjy.com )出生于义乌苏溪镇，1993年奉调进京，历任中国少年儿童出版社社长、中国少年报社社长、中国少年儿童新闻出版总社社长兼总编辑。著有《童书海论》《童媒观察》《童书大时代》等学术著作和《黑戈壁》《孔雀石》《曾经西部》等文学著作，是我国“童书”概念的引入者，“童媒”概念的创始人。我从小喜欢他的作品，从中受益颇深。他不仅绘制了中国少儿出版走向世界的美好愿景，还成功举办了国际儿童读物联盟第30届世界大会；作为中国少儿出版界的领军人，他独具魅力，以诗人的气质、理想主义者的情怀和战略家的眼光，投身当代出版改革，团结和带动一代童书出版人、创作者，共同开启了中国童书出版的黄金时代。
砚父：好啊，那赶紧为你的偶象——海飞写百字颁奖词吧。
砚冰：这有何难！我至少会用上一种修辞来写的：③▲（6分）
20.请阅读下面的文字，然后按要求作文。（60分）
美味佳肴，酸甜苦辣咸，种种滋味让人回味
( http: / / www.21cnjy.com )无穷；人生百味，喜怒哀乐，种种情感令人难以忘怀。仰望蓝天白云，面对高山流水，遥看大漠孤烟……春去秋来，花开花谢，人间真情，别离新知，转折之处，书籍满架……都会别有一番滋味在心头，值得我们咀嚼回想。请以“味外之味”为题作文。题目：味外之味
要求：
（1）文体不限，不少于600字（如写诗歌，则不能少于16行）
（2）写出真情实感，文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。2016学年九年级下学期期中考试语文参考答案
一、书写5分，根据书写及卷面整洁情况按1—5分的等级给分。
二、积累运用：17分
1.
倏薄zhàn
慨（1分一个，共4分）
2．B
（3分）
3.
③②④①（3分）
4.（1）（4分，一分一点）
A．阿廖沙母亲去世，姥爷把他赶出家门。
B．筑路工程快结束时，保尔得了肺炎和伤寒，医生已放弃了抢救一直昏迷的保尔，可保尔又一次死里逃生。
C．贝多芬遭受耳聋。
D．得知罗切斯特先生已有妻子给她带来深深的痛苦与心灵的挣扎。
（2）（3分，二选一）
①中国人的书写自上而下，中国服装庄重大方；中国很久以前就有了印刷术；中国语言拼写困难。
②林冲误入白虎堂，被刺配沧州。两公差被陆
( http: / / www.21cnjy.com )虞候收买，途中百般折磨林冲，在野猪林把林冲绑在树上，想打死他。危急时刻鲁智深救下林冲，又护送他安全到达沧州府。
三、现代文阅读:29分
（一）17分
5.（3分，一分一格）①纳闷②失落失望③他们几家也没有上好的锄头
6.
（4分）声音沉闷，行动迟缓，表现两位母亲的衰老和对农事的无奈，同时也表现现在乡村失去了曾经的活力，而变得荒芜和衰老。
7.（4分）①豁口上沾满了陈年的土圪瘩，锄
( http: / / www.21cnjy.com )柄不仅落满了灰尘，而且十分的糙手，钝得很的锄头象征着乡村壮年劳力的流失，乡村耕作生活被抛弃，只留下极少数的老年人待弄庄稼，致使乡村的荒芜与荒凉。
②而锃亮的“锄头”象征的生活是作者熟悉的回
( http: / / www.21cnjy.com )忆，作者此时已找不准让记忆回家的路，作者熟悉的记忆湮没在了历史深处，也因此而生惆怅之情，沧桑之感慨。
8.（6分）例：“快抹黑时
( http: / / www.21cnjy.com )，锄头们再锋利再能干也都会回家的，锄头们从来不蛮干”，写出了宁静的乡村生活，依时、依季节耕作，遵循自然，从容生活。
“隔个时辰锄头也会迈过两垅麦子地聚在一块歇歇，点根烟”写出了热情、纯朴，人际关系和谐融洽，人情浓，乐趣多。与焦躁、快节奏的城市生活不同。
（二）12分
9.（3分）③①②④
10.（4分）抒发郁闷；张扬个性；防止丢失；表达情感；展示才华；发泄情绪。（写出一点得一分。）
11.（5分）（1）校方设计校服不仅要做到舒适，还要做到款式美观时尚；款式的选择主要由学生们自己来决定，让他们参与决策，乐穿校服。
（2）要根据学校的特色和风格来设计校服，同时更要提升学校的教育质量，树立名校意识，让学生以校为荣，爱穿校服。
（3）学校要分析涂鸦背后的原因，对症下药，正面疏导学生的消极情绪。
（4）教育学生树立正确的人生观和价值观，以学习为重，不过分追求外表，让学生乐穿校服、爱护校服。
四、古诗文阅读（30分）
（一）课内积累运用（19分）
12.（11分，一空一分）
（1）落红不是无情物
（2）奉命于危难之间
（3）黑云压城城欲摧
（4）见贤思齐焉
（5）瀚海阑干百丈冰
（6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
（8）了却君王天下事赢得生前身后名
13.（6分，一空一分）
（1）同样（2）扛（3）身份低微，见识短浅（4）通“增”增加（5）案件（6）靠近
14．C（2分）
（二）课外文言文（11分）
15．（3分，一空一分）(1)将要近（2）起（3）以……为正确，认为……是正确的
16．（2分）吾非不知也/吾尝与之处/是好夸而谓越国之人无己若者
17．（3分）而且说别人不如自己的人，在观察别人方面必定精心，而省察自己方面却愚昧不明。
（三处意思明确各得一分）
18（3分）因为重用无德（没有实践经验，自大、爱夸耀自己，无自知之明）之人必将贻误大事，祸国殃民。
五、语言运用：（69分）
19.
（9分）
①
大家庭中休戚与共（结合材料，句子相对即可，1分）
②说起读书啊，我有一个偶像呢！他给了我不少动力啊。（注意前后衔接，2分）
③他运筹帷幄、整合创新，将中国少年儿童
( http: / / www.21cnjy.com )新闻出版总社打造成业内瞩目的出版航母；他满怀热情，智慧多产，是我国“童书”
“童媒”筑梦人；他视野开阔、理念前沿，提升了中国儿童文学和少儿出版的国际影响力；他魅力独具，气宇轩昂，开启了中国童书出版的黄金时代。”
他就是中国少儿出版界的杰出代表——海飞。（字数百字左右，至少一种修辞，语句通达，6分）
20.作文（60分）
按中考要求评分。
