Unit 9 We're taking photos 教案
文档属性
| 名称 | Unit 9 We're taking photos 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（EEC） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-05 09:59:03 | ||
图片预览
文档简介
Unit
9
We’re
Taking
Photos
教案
一、教学目标
1.
能够听懂并读出60~100的十个数词。
2.
能够用How
many...
句型进行问答练习。
二、教学内容
1.
60~100数词
2.
How
many...
句型
三、教学重点
1.
60~100数词
2.
How
many...
句型
四、教学难点
1.
60~100数词的发音及句子：How
many
books
are
there
五、教学准备
课件、书包、文具、鸟的图片、单词卡
六、教学过程
Step
1
Warming
up
1.
Say
hello
to
the
students.
2.
Free
talk:
T:
How
old
are
you
S:
...
T:
What's
your
name
S:
...
T:
What
class
are
you
in
S:
...
T:
How
are
you
S:
...
T:
What's
this
Guess!
What's
in
it
（老师拿出一书包，让学生猜）
S:
...（老师掏出一些文具，与学生操练What's
this
句型）
T:
What's
this
（老师掏出一张图片）
S:
It's
a
book.
T:
Do
you
like
reading
book
S:
Yes.
3.
课件出示一幅图画。
T:
How
many
books
can
you
see
（点学生回答）
S:
Four.
【设计意图】：利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围。消除学生紧张情绪，并由此自然地引出本课的话题。
Step
2
Presentation
1.
老师板书课题：
Unit
9
We’re
Taking
Photos.
2.
老师教读，点学生读。
3.
课件以动画的形式逐一出示并教读60~100十个数字。
4.
T:
Who
can
read
（以多种方式点学生读，分组读，齐读。）
5.
课件出示Chant。（师生拍手有节奏的朗读，同桌互读。）
【设计意图】：将本课生词以课件和节奏感强的儿歌呈现，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，抓住了学生的注意力。
Step
3
Practice
1.
Practice
the
chant
one
by
one.
2.
Group
work
3.
Play
games
:
传声说单词
（最快拿到单词卡的同学奖五角星。）
Catch
the
number.
（十张数字卡贴在黑板上，师说单词，两生比赛抢对应的单词，胜者奖小五角星。）
4.
课件出示动画：dogs，cats，balls
……
（点生用句型
How
many
...
can
you
see
进行问答操练，巩固十个数字单词。）
5.
课件出示对话内容，学生跟读，点学生读，齐读。
6.
配乐唱英文歌：How
many
...
can
you
see
I
can
see...
（要求根据动画出示的物品和数目唱：师生问答唱，同桌问答唱，不同组问答唱......）
【设计意图】：本环节将生词和句型设计在了
( http: / / www.21cnjy.com )游戏和儿歌中，使学生轻松地在玩中学，学中玩。并通过有趣的动画，更进一步地巩固了所学的单词和句型。小组合作为学生的交流创造了良好的交际氛围，培养了学生团结协作的意识。
Step
4
Summary
Today
we
have
a
good
( http: / / www.21cnjy.com )time.
After
the
class,
you
can
share
with
your
friends.
Today
we
learned
how
to
ask
the
number.
How
many
students
in
our
class
How
many
people
in
your
home
How
many
friends
you
have
Then
write
a
essay
about
it.
七、Homework
Remember
other
numbers
and
share
with
your
friends.
Copy
new
words
each
for
three
times.
Make
sentences
with
new
words.
Counting
number
from
1~100.
9
We’re
Taking
Photos
教案
一、教学目标
1.
能够听懂并读出60~100的十个数词。
2.
能够用How
many...
句型进行问答练习。
二、教学内容
1.
60~100数词
2.
How
many...
句型
三、教学重点
1.
60~100数词
2.
How
many...
句型
四、教学难点
1.
60~100数词的发音及句子：How
many
books
are
there
五、教学准备
课件、书包、文具、鸟的图片、单词卡
六、教学过程
Step
1
Warming
up
1.
Say
hello
to
the
students.
2.
Free
talk:
T:
How
old
are
you
S:
...
T:
What's
your
name
S:
...
T:
What
class
are
you
in
S:
...
T:
How
are
you
S:
...
T:
What's
this
Guess!
What's
in
it
（老师拿出一书包，让学生猜）
S:
...（老师掏出一些文具，与学生操练What's
this
句型）
T:
What's
this
（老师掏出一张图片）
S:
It's
a
book.
T:
Do
you
like
reading
book
S:
Yes.
3.
课件出示一幅图画。
T:
How
many
books
can
you
see
（点学生回答）
S:
Four.
【设计意图】：利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围。消除学生紧张情绪，并由此自然地引出本课的话题。
Step
2
Presentation
1.
老师板书课题：
Unit
9
We’re
Taking
Photos.
2.
老师教读，点学生读。
3.
课件以动画的形式逐一出示并教读60~100十个数字。
4.
T:
Who
can
read
（以多种方式点学生读，分组读，齐读。）
5.
课件出示Chant。（师生拍手有节奏的朗读，同桌互读。）
【设计意图】：将本课生词以课件和节奏感强的儿歌呈现，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，抓住了学生的注意力。
Step
3
Practice
1.
Practice
the
chant
one
by
one.
2.
Group
work
3.
Play
games
:
传声说单词
（最快拿到单词卡的同学奖五角星。）
Catch
the
number.
（十张数字卡贴在黑板上，师说单词，两生比赛抢对应的单词，胜者奖小五角星。）
4.
课件出示动画：dogs，cats，balls
……
（点生用句型
How
many
...
can
you
see
进行问答操练，巩固十个数字单词。）
5.
课件出示对话内容，学生跟读，点学生读，齐读。
6.
配乐唱英文歌：How
many
...
can
you
see
I
can
see...
（要求根据动画出示的物品和数目唱：师生问答唱，同桌问答唱，不同组问答唱......）
【设计意图】：本环节将生词和句型设计在了
( http: / / www.21cnjy.com )游戏和儿歌中，使学生轻松地在玩中学，学中玩。并通过有趣的动画，更进一步地巩固了所学的单词和句型。小组合作为学生的交流创造了良好的交际氛围，培养了学生团结协作的意识。
Step
4
Summary
Today
we
have
a
good
( http: / / www.21cnjy.com )time.
After
the
class,
you
can
share
with
your
friends.
Today
we
learned
how
to
ask
the
number.
How
many
students
in
our
class
How
many
people
in
your
home
How
many
friends
you
have
Then
write
a
essay
about
it.
七、Homework
Remember
other
numbers
and
share
with
your
friends.
Copy
new
words
each
for
three
times.
Make
sentences
with
new
words.
Counting
number
from
1~100.