四年级英语下册教案 unit 1(2)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语下册教案 unit 1(2)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-16 15:11:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 1 A new student
课题 4B Unit 1 A new student 第二课时 （B and C）
教学目标 1. 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy a girl, a man, a woman, new2. 能听、说、读、写句型Who's that_______ He's / She's _______. He's/She's a__.
教学重难点 能听、说、读、写句型Who's that_______ He's / She's _______. He's/She's a__.
预习作业 通过查阅工具书，理解并会读B部分。预习C部分的对话
教学资源 1. 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl, a man, a woman2. 录音机和磁带
学程预设 导学策略 调整与反思
预习展示检查学生课文预习情况，为新课学习打下基础。热身导入Who's that ______ He's/She's____.合作探究(1) 在同桌Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：Who's this boy 生答： He's _________. He's a ________.师问：Can you spell boy 学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给拼读正确的学生一朵红花。2. (1) 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读 doctor, 抽读。（2）出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。巩固练习游戏一：把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What's missing 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏二：全班分两大组，1.一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E, nurse.2.一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。朗读拼读单词,准备默写单词、句型 1.中英文配对： boy 老师 student 妇女 teacher 男士 woman 护士 doctor 女孩 nurse 男孩 girl 医生 man 女士（一）Sing a song ：Who's that girl （二 ）Review1. 同桌到讲台表演准备好的对话2. 同桌看C部分图Ask and answer:1.(1)学习单词boy, girl, man, woman的拼读(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读2.学习单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读 （1）学生找单词 读单词（2）读单词 拼读单词Play a game 1.游戏1：What's missing 2.游戏2：Follow me.（单词卡片贴在黑板上）3.巩固操练句型4.抄写新单词和句型Homework作业布置
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（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 1 A new student
课题 4B Unit 1 A new student 第二课时 （B and C）
教学目标 1. 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy a girl, a man, a woman, new2. 能听、说、读、写句型Who's that_______ He's / She's _______. He's/She's a__.
教学重难点 能听、说、读、写句型Who's that_______ He's / She's _______. He's/She's a__.
预习作业 通过查阅工具书，理解并会读B部分。预习C部分的对话
教学资源 1. 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl, a man, a woman2. 录音机和磁带
学程预设 导学策略 调整与反思
预习展示检查学生课文预习情况，为新课学习打下基础。热身导入Who's that ______ He's/She's____.合作探究(1) 在同桌Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：Who's this boy 生答： He's _________. He's a ________.师问：Can you spell boy 学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给拼读正确的学生一朵红花。2. (1) 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读 doctor, 抽读。（2）出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。巩固练习游戏一：把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What's missing 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏二：全班分两大组，1.一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E, nurse.2.一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。朗读拼读单词,准备默写单词、句型 1.中英文配对： boy 老师 student 妇女 teacher 男士 woman 护士 doctor 女孩 nurse 男孩 girl 医生 man 女士（一）Sing a song ：Who's that girl （二 ）Review1. 同桌到讲台表演准备好的对话2. 同桌看C部分图Ask and answer:1.(1)学习单词boy, girl, man, woman的拼读(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读2.学习单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读 （1）学生找单词 读单词（2）读单词 拼读单词Play a game 1.游戏1：What's missing 2.游戏2：Follow me.（单词卡片贴在黑板上）3.巩固操练句型4.抄写新单词和句型Homework作业布置
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