五年级英语下册教案 unit 1(8)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 五年级英语下册教案 unit 1(8)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-16 15:11:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 1 A new term
课题 牛津小学英语5B Unit 1 B&C&D（第一课时）
教学目标 1. 四会掌握词汇 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
2. 四会掌握句型：What day is it today It’s…
预习作业 1. 预习B部分表示星期几名称的单词，给元音注上音标。
2. 听磁带，跟读这些生词。
3. 根据图片，了解C部分句子的意思。
学程预设 导航策略 调整反思
A预习展示 （4分钟）1.检查预习作业中单词的发音。2.给图片，学生读出单词。B教师导航 （15分钟） a. Part B 1. 复习已学单词 Sunday Saturday 2. 学习新单词 T: Sunday is the first day of the week. Which day comes after Sunday Ss: Monday. T: Yes, Monday is the second day of the week. （学习Monday, 领读，纠音） 出示Wednesday, Tuesday, 让学生通过比较自己读出单词，同时教给记忆方法。 以旧单词引出Thursday, Friday. 教会读音规则。 3．按照顺序记读星期几的名称。比一比，谁背得快？ 4. 跟录音读单词 5. 看图说单词，比音准。 b. Part C1. T拿着图片，自问自答。What day is it today It’s Monday. 让学生猜出意思，并且跟读。 T用卡片提问，学生回答。 学生间合作，一问一答。C合作探究 （8分钟） 小组合作，完成二道翻译题。今天星期几？今天 星期三。今天星期几？今天星期二。 D融会贯通 （7分钟） 运用书本C部分的提示单词，组内编对话。 What day is it It’s…E反馈总结 （5分钟）根据首字母及提示填空。 1.________ is the second (第二个) day of the week. 2. _______comes after Tuesday. 3. _______comes before Saturday.二、对划线部分提问。 1. Today is Tuesday.2. It’s Saturday.三、翻译。 1. 今天星期几？今天星期四。 2．今天星期几？今天星期一。F作业布置（1分钟）* 听B部分的录音，读熟单词，默写四会。** P9第一组问答笔头完成。*** 预习P8科目类单词。 1. 听录音，跟读单词。 2. 知道单词中文意思。 试读单词，相互纠正发音。根据图片内容猜。学生仔细观察每组单词。学生读单词。学生口头造句练习。学生自做翻译题。组内合作完成。学生组内编对话。学生完成练习校对答案，订正。明确作业要求。
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 1 A new term
课题 牛津小学英语5B Unit 1 B&C&D（第一课时）
教学目标 1. 四会掌握词汇 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
2. 四会掌握句型：What day is it today It’s…
预习作业 1. 预习B部分表示星期几名称的单词，给元音注上音标。
2. 听磁带，跟读这些生词。
3. 根据图片，了解C部分句子的意思。
学程预设 导航策略 调整反思
A预习展示 （4分钟）1.检查预习作业中单词的发音。2.给图片，学生读出单词。B教师导航 （15分钟） a. Part B 1. 复习已学单词 Sunday Saturday 2. 学习新单词 T: Sunday is the first day of the week. Which day comes after Sunday Ss: Monday. T: Yes, Monday is the second day of the week. （学习Monday, 领读，纠音） 出示Wednesday, Tuesday, 让学生通过比较自己读出单词，同时教给记忆方法。 以旧单词引出Thursday, Friday. 教会读音规则。 3．按照顺序记读星期几的名称。比一比，谁背得快？ 4. 跟录音读单词 5. 看图说单词，比音准。 b. Part C1. T拿着图片，自问自答。What day is it today It’s Monday. 让学生猜出意思，并且跟读。 T用卡片提问，学生回答。 学生间合作，一问一答。C合作探究 （8分钟） 小组合作，完成二道翻译题。今天星期几？今天 星期三。今天星期几？今天星期二。 D融会贯通 （7分钟） 运用书本C部分的提示单词，组内编对话。 What day is it It’s…E反馈总结 （5分钟）根据首字母及提示填空。 1.________ is the second (第二个) day of the week. 2. _______comes after Tuesday. 3. _______comes before Saturday.二、对划线部分提问。 1. Today is Tuesday.2. It’s Saturday.三、翻译。 1. 今天星期几？今天星期四。 2．今天星期几？今天星期一。F作业布置（1分钟）* 听B部分的录音，读熟单词，默写四会。** P9第一组问答笔头完成。*** 预习P8科目类单词。 1. 听录音，跟读单词。 2. 知道单词中文意思。 试读单词，相互纠正发音。根据图片内容猜。学生仔细观察每组单词。学生读单词。学生口头造句练习。学生自做翻译题。组内合作完成。学生组内编对话。学生完成练习校对答案，订正。明确作业要求。
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