(共33张PPT)
毛泽东词二首
苏教版
七年级下册
25
沁园春·雪
课
文
导
入
同学们，你们还记得下雪时的场景吗？一起来说一说吧！
课
文
导
入
课
文
导
入
课
文
导
入
课
文
导
入
今天，我们一起来看一下伟大领袖毛泽东笔下的雪景吧！
作
者
简
介
毛泽东：字润之，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1976年9月9日在北京逝世。
背
景
透
视
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米的山顶上，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
文
体
知
识
词的特点
词又叫长短句，原来可以合乐演唱，句式长短不一。词形成于隋唐，盛行于宋代。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚，所以把写词叫做“填词”。词牌名与词没有必然的联系。
课
文
朗
读
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求
点我读一读
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
品
析
课
文
注意下列加横线字的读音
莽莽（
mǎng
）
分外妖娆（
fèn
ráo
）
成吉思汗（
hán
）
数风流人物（
shǔ
）
稍逊风骚（
xùn
）
沁
（
qìn
）
今朝
（
zhāo
）
品
析
课
文
品读课文：概括上下两阕的主要内容
上阕:描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽。
下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
品
析
课
文
思考:上下阕之间有一句过渡句，
请迅速找出并说说它的作用。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
作用：承上启下。
品
析
课
文
再读课文，体会文章的美
1感受词的音韵美
2感受词的语言美
4感受词的意境美
3感受词的图画美
品
析
课
文
品
析
课
文
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望：长城、黄河、山脉、高原
看：红装
素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
品
析
课
文
1
哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？
前三句总写北方的壮丽雪景。
壮阔雄奇、玉砌银妆
、冰天雪地。
封、飘。
静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。
品
析
课
文
2
作者对雪景的描述，由哪个字引起？
由“望”字领起.
“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。
品
析
课
文
4
体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么
“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。
3
上阕的结构特点是什么
先总写,后分写
品
析
课
文
小结上阙
上阕写北方的雪景，先写眼前实景，视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
品
析
课
文
品
析
课
文
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于
文治
看
今朝风流人物
文韬武略
品
析
课
文
1开头两句在结构上起什么作用
承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情
，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
品
析
课
文
2
下阕为何要评说古代帝王？
为了引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
由评古落到颂今，点明了主题。
品
析
课
文
3
如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
品
析
课
文
“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。
4
“惜”中含有哪些意思？
品
析
课
文
小结下阕：
以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。
品
析
课
文
1
先总写北方雪景，再写眼前实景，接
着写想象虚景，虚实结合，动静结合。
重难点小结
2“略”“稍”使作者对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。
主
旨
概
括
文章赞美祖国的大好河山，歌颂当代英雄，抒发了作者强烈的感情和伟大的抱负，表现了无产阶级革命领袖的博大胸怀。
品
析
课
文
词的结构与内容
这首词分上下两片。上片描写____________，
展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽过渡
到纵论_________，抒发____________。
北国雪景
历代英雄
诗人的抱负
总
结
全
文
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。
毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。
板
书
设
计
上阕
下阕
描写北国风光
评论历史人物
冰封
雪飘
红装素裹
（总写）
（分写）
（虚写）
沁园春·雪
毛泽东
热爱祖国河山
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
惜
数
风流人物
赞颂当今英雄
描写、议论、抒情
——激情
长城、黄河
山脉、高原
