Unit 2 How old are you? 教案

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Unit 2 How old are you
教案
1教学目标
1.能熟练掌握问答年龄的句型:How old are you I’m nine/ten.
2.能理解并熟练应用祝贺生日用语:Happy birthday!
2学情分析
三年级学生由于刚接触英语句型,还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我们一改以往教高年级学生时的教学模式,课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触英语句型的时间不是很长,在学习方法和学习策略上还有很大差距,尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中,我和上学期一样在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。我一心争取在本学期让学生的学习能力和应试能力在原有的基础上能大幅度提高。21cnjy.com
3重点难点
-How old are you
-I’m nine/ten.
Happy birthday! 的准确灵活运用。
4教学过程
活动1【导入】1.组织课堂:
听唱歌曲Good morning开始上课。
2.复习:
①复习数字one至eleven:让学生分小组或同桌间用自己的数字卡片,互相认读。
②复习单词:图片认读、英汉快速互译。
③复习对话:以自由对话的方式或老师给出情景叫几组学生上台表演复习对话,比如:
a.问候语:Good morning! Hello! How are you
b.自我介绍并问对方姓名:What’s your name My name is…
c.告别用语:Goodbye!
d.介绍用语:This is…Nice to meet you!
活动2【讲授】
3.新课展示
①老师与一个学生进行对话
T: What’s your name
S: My name is.
T: How old are you
S: I’m eight.
板书并解释:How old are you 你几岁 你多大了 用于询问。对方年龄:回答用I’m+数字。21教育网
②教师利用手偶的对话引出话题
Tom: Hi! Jerry. Happy birthday!
This is for you! (送一个小礼物给Jerry)
Jerry: Thank you. (收下)
Tom: How old are you
Jerry: Oh, I’m eight. How old are you
Tom: I’m nine.
讲解:当他人过生日时,我们可用Happy birthday!表示祝贺。
板书:Happy birthday! 并领读两遍。
③听录音,读课文
通过本节课的学习,使学生能熟练掌握句型:
How old are you I’m….及Happy birthday! 在日常生活中的运用。
课堂练习:
1.学唱歌曲How old are you 巩固复习所学句型。
How old are you
How old are you
I am nine. I am nine.
How old are you
I am ten. I am ten.
2.做游戏。
做传花游戏,放音乐或歌曲,开始传花、音乐停时,花就落在谁的手里,就假定今天是谁的生日,谁就站起来。
大家齐声对他说:Happy birthday! 该同学说,Thank you!大家问How old are you 该同学说,I’m….21世纪教育网版权所有
然后再放音乐,反复练习。鼓励学生积极参与,大胆发言,教师及时出评价。
活动3【作业】
作业:学生几人组成一小组,自编一段关于过生日对话,带上生日蛋糕等图片,下节课表演。