Unit 3 How much is it?
教案
1教学目标
知识目标:
1. 在“购物”的话题语境下,借助功能句式“Can I help you?”和“How much is it?”来提问;“…, please.”和 “…dollars.”来回答。
2. How much is it/ are they? 重点解决:they 的含义,they与be动词are搭配,可数名词单复数意义的差异。21教育网
能力目标:
1、能借助图片读懂本课对话,并养成按意群阅读的习惯。
2、能够听懂故事情景(人物、事件); 听说有关购物的简单描述。
3、 能够准确区分、在语境下正确应用语句。
情感态度价值观:
1、有兴趣听本课的故事内容、并说英语、表演对话内容。
2学情分析
本课的教学对象是小学三年级的学生,他们对英语已经有了一定的感知和初步的思维能力,同时对新鲜事物充满了求知欲,所以本课我设计了故事教学模式,通过故事的展示,让学生初步了解故事的内容,结合学生的生活经历,学会运用对话,充分体现语言的交际能力。
3重点难点
教学重点:
词: they, help, dollar, much, pear, apple
句:-Can I help you? -…apples/pears, please. -How much is it/ are they? -… dollars. 21cnjy.com
法: How much is it/ are they?
意:how much的意义;区别they与it的意义
教学难点:
1、提问句式“Can I help you?”的含义不能直译。
2、How much is it?中how much的含义是问价格。
4教学过程
活动1【导入】Greetings:
Short conversations:
How are you?
Are you hungry? I want to buy some fruit.
Let’s study unit three together.
活动2【讲授】新知呈现
1、课件呈现P20图片1,猜一猜Who are they?
What does Jack want to buy? (听录音并回答)
What does the salesperson say to Jack?
(再听前两句,导出Can I help you?)
结合答语Twelve apples, please.
以对话机械操练 Jack wants twelve apples, how much are the apples?
(再听后两句,导出新对话How much are they? Three dollars.)
拓展应用: 跟读录音内容巩固第一段新知并分角色朗读
2、课件呈现P20图片2
What does Lisa want?
How much is one pear?
完整地听录音内容,并回答问题。
Lisa wants some ____________________
How much is it? ____________________
PPT呈现图片,区分两种询问价钱的方式。
What is Tutu doing? (听最后一句,渗透德育教育)
活动3【活动】巩固新知
一,合上书,听音跟读。
二,PPT提供去掉文字的课文图片,让学生回想课文内容进行补充,再听录音确定答案。
三,分角色朗读。
四,角色扮演。
活动4【练习】知识目标升华
在整个教学过程中,教师准备一些水果卡片作为奖励发给同学,目的是提供在结尾设计的自由对话中的语言素材,组织学生结合购物情境编对话,让学生扮演售货员和顾客进行买卖水果。21世纪教育网版权所有
德育目标升华:激励学生用学会的对话把自己的劳动所得卖出去,“创造财富”并奉献给更多需要帮助的人。
活动5【作业】课后复习巩固
1、能够会听、说、读、写本课时重点单词和句子。
1、听音跟读,再尝试为主人公配音
2、根据第一幅图的内容,仿写对话。