Unit 4 It’s red 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 It’s red 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（EEC） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-05 21:07:05 | ||
图片预览
文档简介
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
Unit 4 It's red
教案
1教学目标
(一) 知识目标:
1、能听、说、认读五个颜色单词red, blue, yellow, green, black.并能在实际情景中进行运用。 【来源：21·世纪·教育·网】
2、能掌握句型:What colour is it It’s…, 并且能灵活地运用。
(二)技能目标:让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it 和 It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。
(三)情感目标:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识,培养学生热爱生活的积极情感态度。
21·世纪*教育网
2学情分析
本课的教学对象是刚入学一个半月左右的三年级新生,学生的好奇心强,大部分学生对于英语有着强烈的兴趣,敢于大胆开口说英语,愿意同他人合作,在学习上认真、进取,乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业,本班的绝大多数的学生认知能力较强,课堂气氛活跃,有着较好的英语基础及学习习惯,学生愿意进行交际,在交际中学习英语,感悟英语,在游戏中体验英语,认识英语。但三年级的学生刚刚学英语,自制力较差,注意力不易集中。21·cn·jy·com
3重点难点
1、教学重点:
1)听、说、认读颜色单词:red、blue、yellow、green、black;
2)让学生能理解并运用句型:What colour is it It’s…
www.21-cn-jy.com
2、教学难点:
1)能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单的描述。
2)能掌握句型:What colour is it It’s…,并且能灵活地运用。
4教学过程
活动1【导入】
a. Greetings.
b. Let’s sing a song lease stand up (与学生边唱边做动)
c. Let’s chant: Walk, walk, let’s walk; Run, run, let’s run; Jump, jump, let’s jump; Fly, fly, let’s fly.www-2-1-cnjy-com
a. Greetings.
b. Sing a song.(边唱边做动作)
c. Chant.(边说边做动作)对于三年级的学生来说,他们活泼好动,结合学生所喜爱的English song和Chant,配上优美的舞蹈动作,让他们边唱边跳,使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态,既达到了热身的效果,又将学生的注意力集中到了课堂教学中。2-1-c-n-j-y
活动2【讲授】
1. T: Today, I’ll introduce a new friend to you. her name is chameleon She can change her colour in our condition ,根据环境的变化,为了保护自己,可变成与周围事物相同的颜色,Now guess! Who is she
2. T: Now Look at the screen. (PPT出示变色龙图片)Count! How many kinds of clolur can she change 21*cnjy*com
T: Look, what colour is it
T:出示卡片,领读:green, green. It’s green.
Took, what colour
T: What green in our life
用同样的方法教授red, blue, yellow, black
学生戴上头饰上场,与全班或个人进行对话交流。
Lingling: Good morning, I’m Lingling.
Daming: Good morning, I’m Daming.
Panpan: Hello, my name is Panpan, I’m a panda.
学生立刻活跳起来,争先恐后的举手回答:“变色龙”
Ss:1、2、3、4、5…
Ss:红色、蓝色、黄色、绿色……
学生跟读
Ss: It’s green.
Ss:草、树叶、青菜……
词加深印象,在教授新单词red black yellow blue。朗读单词是很枯燥的。所以在集体读单词时我采用了升调与降调的朗读还有从小声到大声,从大声到小声的朗读。21世纪教育网版权所有
3.让学生看VCD,熟悉旋律。
T; Look, what’s this It’s a beautiful rainbow.
教授“rainbow”让学生模仿老师的嘴形,并鼓励学生说出来
T: What clolur the rainbow
T: Wonderful! It’s red, yellow, green, blue, black.21cnjy.com
1)学生看VCD.
2)学生跟老师读单词:rainbow
3) Ss; It’s red/green/blue/yellow
活动3【活动】
在教室里贴上各种颜色的图片,分别贴在不同的地方,学生听老师的口令做动作。Toint to the yellow.21教育网
让学生站在讲台前,分别给他们每人一张不同颜色的图片,拿着黄色图画的同学挥着图画说:“yellow, yellow, red. ”那么拿着红色的图画的小朋友要立刻举起图片并说“red, red ,blue”……2·1·c·n·j·y
先用课件演示,再让学生摸玩具,然后说出摸到的玩具的颜色。
学生听唱歌曲,听到哪个颜色,举起该颜色的水彩笔。
学生跟唱并做动作。
活动4【练习】
教师播放录音磁带。
教师教唱歌曲。
活动5【作业】
写写五种颜色的单词:red, blue, yellow, green, black
.询问事物的颜色及回答:
Unit 4 It's red
教案
1教学目标
(一) 知识目标:
1、能听、说、认读五个颜色单词red, blue, yellow, green, black.并能在实际情景中进行运用。 【来源：21·世纪·教育·网】
2、能掌握句型:What colour is it It’s…, 并且能灵活地运用。
(二)技能目标:让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it 和 It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。
(三)情感目标:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识,培养学生热爱生活的积极情感态度。
21·世纪*教育网
2学情分析
本课的教学对象是刚入学一个半月左右的三年级新生,学生的好奇心强,大部分学生对于英语有着强烈的兴趣,敢于大胆开口说英语,愿意同他人合作,在学习上认真、进取,乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业,本班的绝大多数的学生认知能力较强,课堂气氛活跃,有着较好的英语基础及学习习惯,学生愿意进行交际,在交际中学习英语,感悟英语,在游戏中体验英语,认识英语。但三年级的学生刚刚学英语,自制力较差,注意力不易集中。21·cn·jy·com
3重点难点
1、教学重点:
1)听、说、认读颜色单词:red、blue、yellow、green、black;
2)让学生能理解并运用句型:What colour is it It’s…
www.21-cn-jy.com
2、教学难点:
1)能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单的描述。
2)能掌握句型:What colour is it It’s…,并且能灵活地运用。
4教学过程
活动1【导入】
a. Greetings.
b. Let’s sing a song lease stand up (与学生边唱边做动)
c. Let’s chant: Walk, walk, let’s walk; Run, run, let’s run; Jump, jump, let’s jump; Fly, fly, let’s fly.www-2-1-cnjy-com
a. Greetings.
b. Sing a song.(边唱边做动作)
c. Chant.(边说边做动作)对于三年级的学生来说,他们活泼好动,结合学生所喜爱的English song和Chant,配上优美的舞蹈动作,让他们边唱边跳,使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态,既达到了热身的效果,又将学生的注意力集中到了课堂教学中。2-1-c-n-j-y
活动2【讲授】
1. T: Today, I’ll introduce a new friend to you. her name is chameleon She can change her colour in our condition ,根据环境的变化,为了保护自己,可变成与周围事物相同的颜色,Now guess! Who is she
2. T: Now Look at the screen. (PPT出示变色龙图片)Count! How many kinds of clolur can she change 21*cnjy*com
T: Look, what colour is it
T:出示卡片,领读:green, green. It’s green.
Took, what colour
T: What green in our life
用同样的方法教授red, blue, yellow, black
学生戴上头饰上场,与全班或个人进行对话交流。
Lingling: Good morning, I’m Lingling.
Daming: Good morning, I’m Daming.
Panpan: Hello, my name is Panpan, I’m a panda.
学生立刻活跳起来,争先恐后的举手回答:“变色龙”
Ss:1、2、3、4、5…
Ss:红色、蓝色、黄色、绿色……
学生跟读
Ss: It’s green.
Ss:草、树叶、青菜……
词加深印象,在教授新单词red black yellow blue。朗读单词是很枯燥的。所以在集体读单词时我采用了升调与降调的朗读还有从小声到大声,从大声到小声的朗读。21世纪教育网版权所有
3.让学生看VCD,熟悉旋律。
T; Look, what’s this It’s a beautiful rainbow.
教授“rainbow”让学生模仿老师的嘴形,并鼓励学生说出来
T: What clolur the rainbow
T: Wonderful! It’s red, yellow, green, blue, black.21cnjy.com
1)学生看VCD.
2)学生跟老师读单词:rainbow
3) Ss; It’s red/green/blue/yellow
活动3【活动】
在教室里贴上各种颜色的图片,分别贴在不同的地方,学生听老师的口令做动作。Toint to the yellow.21教育网
让学生站在讲台前,分别给他们每人一张不同颜色的图片,拿着黄色图画的同学挥着图画说:“yellow, yellow, red. ”那么拿着红色的图画的小朋友要立刻举起图片并说“red, red ,blue”……2·1·c·n·j·y
先用课件演示,再让学生摸玩具,然后说出摸到的玩具的颜色。
学生听唱歌曲,听到哪个颜色,举起该颜色的水彩笔。
学生跟唱并做动作。
活动4【练习】
教师播放录音磁带。
教师教唱歌曲。
活动5【作业】
写写五种颜色的单词:red, blue, yellow, green, black
.询问事物的颜色及回答: