Unit 6 What time is it? 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 What time is it? 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（EEC） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-05 21:13:45 | ||
图片预览
文档简介
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
Unit 6 What time is it
教案
1教学目标
知识目标
掌握并能运用单词“o’clock”及句型“ What time is it ”、“ It’s ”、“It’s time to ”。21世纪教育网版权所有
认读并理解单词“want”。
2. 能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
21cnjy.com
3. 情感目标
激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。
21·cn·jy·com
4.德育目标
通过本课的学习,培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。
2学情分析
三年级学生英语没有基础,学生喜欢新奇的事物,好奇心强,愿意参加活动。因此,在本课学习中采取了自然拼读法和情境创设法,让学生爱学,学会。2·1·c·n·j·y
3重点难点
三个句型
.难点:熟练地运用三个句型参与交际
4教学过程
Step 1 Free talk
T: Boys and girls, nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.
分别与单个学生对话:Hello! / How do you do / How are you / What’s your name / How old are you / Is this your book
What’s this (学生的笔、橡皮、铅笔盒 ) T:What’s this (黑板上方悬挂的时钟)【来源：21·世纪·教育·网】
Step 2 Warming up
带领学生用一只手模仿时针转圈,同时count from 1 to 12.
Step 3 Presentation
1. Learn the new word: o’clock
①继而count from 1 o’clock to 12 o’clock。 21·世纪*教育网
②利用“教具钟”认读钟点。
2. Learn the sentence pattern: What time is it
T:I have many many clocks. Do you want to see them OK, let’s go!
Step 4 Drill
1. CAI依次显示钟面(10:00、 8:20 、9:35),同时操练: A: Excuse me. What time is it B: It’s
2. 用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛): What time is it It’s
3.“CAI时刻”转变为一个显示7:00的“大钟面”。 T: What time is it Ss: It’s 7 o’clock.
(点按,钟面缩小,同时出现情景画面) T: It’s time to go to school
Step 5 Presentation
1. Learn the sentence pattern: It’s time to
(根据课件图示的动作说句子:It’s time to go to school / watch TV / feed
ducks / do sports / clean the windows) 2. 用“It’s time to ”句型造句
Step 6 Practice (Pair work: Make dialogues) 1. 老师就挂钟提问 T:What time is it Ss: It’s
T: Oh, yes. It’s time to practice making dialogues. 2. 范例
课件显示情景画面( 3点钟,擦窗户)及小对话 A:What time is it B: It’s 3 o’clock.
A: It’s time to clean the windows. (Read the dialogue in the CAI.) 3. Act the dialogue. ①自编对话
T:Now please take out your clocks. Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer.
②自导、自演对话
T:Now, let’s act dialogues with your partners.
T: Who wants to act the dialogue for us Please come to the front.
③三人小组对话
(将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式) ④活动竞赛
两位学生在讲台前扮演A、B角色对话,其余学生抢先扮演角色C,表达正确、恰当者得分。21教育网
Step 6 Homework
把今天所学的内容应用于我们的校园生活,看谁用得多、用得好
Step 7 Consolidation
1. Sing the song《 What time is it 》 2 . Say “Goodbye!”
T: What time is it (看挂钟) Oh, It’s It’s time to stop our class. OK Goodbye, boys and girls! Ss: Goodbye teacher!www.21-cn-jy.com
Unit 6 What time is it
教案
1教学目标
知识目标
掌握并能运用单词“o’clock”及句型“ What time is it ”、“ It’s ”、“It’s time to ”。21世纪教育网版权所有
认读并理解单词“want”。
2. 能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
21cnjy.com
3. 情感目标
激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。
21·cn·jy·com
4.德育目标
通过本课的学习,培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。
2学情分析
三年级学生英语没有基础,学生喜欢新奇的事物,好奇心强,愿意参加活动。因此,在本课学习中采取了自然拼读法和情境创设法,让学生爱学,学会。2·1·c·n·j·y
3重点难点
三个句型
.难点:熟练地运用三个句型参与交际
4教学过程
Step 1 Free talk
T: Boys and girls, nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.
分别与单个学生对话:Hello! / How do you do / How are you / What’s your name / How old are you / Is this your book
What’s this (学生的笔、橡皮、铅笔盒 ) T:What’s this (黑板上方悬挂的时钟)【来源：21·世纪·教育·网】
Step 2 Warming up
带领学生用一只手模仿时针转圈,同时count from 1 to 12.
Step 3 Presentation
1. Learn the new word: o’clock
①继而count from 1 o’clock to 12 o’clock。 21·世纪*教育网
②利用“教具钟”认读钟点。
2. Learn the sentence pattern: What time is it
T:I have many many clocks. Do you want to see them OK, let’s go!
Step 4 Drill
1. CAI依次显示钟面(10:00、 8:20 、9:35),同时操练: A: Excuse me. What time is it B: It’s
2. 用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛): What time is it It’s
3.“CAI时刻”转变为一个显示7:00的“大钟面”。 T: What time is it Ss: It’s 7 o’clock.
(点按,钟面缩小,同时出现情景画面) T: It’s time to go to school
Step 5 Presentation
1. Learn the sentence pattern: It’s time to
(根据课件图示的动作说句子:It’s time to go to school / watch TV / feed
ducks / do sports / clean the windows) 2. 用“It’s time to ”句型造句
Step 6 Practice (Pair work: Make dialogues) 1. 老师就挂钟提问 T:What time is it Ss: It’s
T: Oh, yes. It’s time to practice making dialogues. 2. 范例
课件显示情景画面( 3点钟,擦窗户)及小对话 A:What time is it B: It’s 3 o’clock.
A: It’s time to clean the windows. (Read the dialogue in the CAI.) 3. Act the dialogue. ①自编对话
T:Now please take out your clocks. Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer.
②自导、自演对话
T:Now, let’s act dialogues with your partners.
T: Who wants to act the dialogue for us Please come to the front.
③三人小组对话
(将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式) ④活动竞赛
两位学生在讲台前扮演A、B角色对话,其余学生抢先扮演角色C,表达正确、恰当者得分。21教育网
Step 6 Homework
把今天所学的内容应用于我们的校园生活,看谁用得多、用得好
Step 7 Consolidation
1. Sing the song《 What time is it 》 2 . Say “Goodbye!”
T: What time is it (看挂钟) Oh, It’s It’s time to stop our class. OK Goodbye, boys and girls! Ss: Goodbye teacher!www.21-cn-jy.com