Unit 3 Where did you go? PC Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Where did you go? PC Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-05 22:12:59 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Where did you go
Part C story time
教案
一、教材分析：
本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit 3 Where did you go
Part C部分。本课时除了复习巩固以前学过的谈论假期活动的句型How was your holiday Where did you go
How did you go there
What did you do
还巩固了本单元表示假期活动的词汇。
二、学情分析：
本单元主要学习运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情。由于学生已经掌握了本单元所涉及的动词短语，因此，在教学中，老师应在此基础上创设真实情景，组织活动来展开故事教学，通过播放多媒体课件、组织游戏活动等形式让学生轻松地完成学习任务。
三、教学目标：
根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,
我制定了以下教学目标.
1、知识目标：
a.能够复习巩固以下句型：
How was your holiday Where did you go
How did you go there
What did you do
b. 能够复习巩固本单元表示假期活动的词汇。
c.了解故事大意，能按正确的意群及语音、语调朗读故事。
2、能力目标：能够表演故事。
3、情感目标：通过对故事的学习，进一步加深unusual trip的概念。
四、教学重难点
1、重点: 能够理解Story time中的故事。
2、难点:能够表演Story time中的故事
五、教学准备：多媒体课件、头饰
六、教学过程
（一）导入设计Warmming--up
1、Greetings
2、教师播放歌曲Tell me about your holiday，师生一起唱歌曲。
3、看图片说短语，并拼出短语中动词的过去式。
4、Free-talk（T-Ss；Ss- Ss）
T：How was your holiday
Where did you go
How did you go there
What did you do
（二）新课呈现Presentation
1、教师出示Story time的图片，说：
Look,
Zoom had an unusual trip. Zoom is on the moon. The girl must be Chang’e. What happened Please read the story.给学生几分钟时间自主阅读故事，同时让学生找出不理解的单词或句子。引导学生通过观察推测故事大意。
2、Listen and answer:
T:
Watch the cartoon and answer the questions
(1)How was Zoom’s holiday
(2)Where did he go
(3)How did he go there
(4)What did he see
引导学生在回答问题的过程中，学习新词汇
fun、moon、spaceship。
3、Watch the cartoon again and answer the following questions:
(1)Did he take any pictures
(2)Why didn’t he take pictures
引导学生在回答问题的过程中，学习新词汇dream。
（三）操练巩固Practice
(1) 打乱故事中的图片和文字，完成匹配活动。
(2) 跟读录音，并正确模仿。
(3) 分角色朗读故事
（四）拓展应用。
Consolidation and Extension
1、学生分角色表演故事内容
2、改编故事moon——the South Pole南极
spaceship——plane Chang’e, the rabbit and the tree——penguins企鹅
板书设计：
Unit3 Where did you go
Here comes a spaceship.
It’s time to go.
There is the rabbit.
Part C story time
教案
一、教材分析：
本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit 3 Where did you go
Part C部分。本课时除了复习巩固以前学过的谈论假期活动的句型How was your holiday Where did you go
How did you go there
What did you do
还巩固了本单元表示假期活动的词汇。
二、学情分析：
本单元主要学习运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情。由于学生已经掌握了本单元所涉及的动词短语，因此，在教学中，老师应在此基础上创设真实情景，组织活动来展开故事教学，通过播放多媒体课件、组织游戏活动等形式让学生轻松地完成学习任务。
三、教学目标：
根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,
我制定了以下教学目标.
1、知识目标：
a.能够复习巩固以下句型：
How was your holiday Where did you go
How did you go there
What did you do
b. 能够复习巩固本单元表示假期活动的词汇。
c.了解故事大意，能按正确的意群及语音、语调朗读故事。
2、能力目标：能够表演故事。
3、情感目标：通过对故事的学习，进一步加深unusual trip的概念。
四、教学重难点
1、重点: 能够理解Story time中的故事。
2、难点:能够表演Story time中的故事
五、教学准备：多媒体课件、头饰
六、教学过程
（一）导入设计Warmming--up
1、Greetings
2、教师播放歌曲Tell me about your holiday，师生一起唱歌曲。
3、看图片说短语，并拼出短语中动词的过去式。
4、Free-talk（T-Ss；Ss- Ss）
T：How was your holiday
Where did you go
How did you go there
What did you do
（二）新课呈现Presentation
1、教师出示Story time的图片，说：
Look,
Zoom had an unusual trip. Zoom is on the moon. The girl must be Chang’e. What happened Please read the story.给学生几分钟时间自主阅读故事，同时让学生找出不理解的单词或句子。引导学生通过观察推测故事大意。
2、Listen and answer:
T:
Watch the cartoon and answer the questions
(1)How was Zoom’s holiday
(2)Where did he go
(3)How did he go there
(4)What did he see
引导学生在回答问题的过程中，学习新词汇
fun、moon、spaceship。
3、Watch the cartoon again and answer the following questions:
(1)Did he take any pictures
(2)Why didn’t he take pictures
引导学生在回答问题的过程中，学习新词汇dream。
（三）操练巩固Practice
(1) 打乱故事中的图片和文字，完成匹配活动。
(2) 跟读录音，并正确模仿。
(3) 分角色朗读故事
（四）拓展应用。
Consolidation and Extension
1、学生分角色表演故事内容
2、改编故事moon——the South Pole南极
spaceship——plane Chang’e, the rabbit and the tree——penguins企鹅
板书设计：
Unit3 Where did you go
Here comes a spaceship.
It’s time to go.
There is the rabbit.