五下 第13课《打电话》（练习）

第13课《打电话》同步练习
多音字注音并组词。
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
尽　 　 散　　 挨
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、我能组词语。
呃（ ） 啰（ ） 唆（ ） 啷（ ）
扼（ ） 锣（ ） 峻（ ） 螂（ ）
三、填上合适的词语。　
解决（ ） 联系（ ） 　　 注意（ ）
节约（ ） （ ）的感情　 （ ）的腔调
四、在正确的读音上打“√”。
联系(xì　jì)　　 方便(biàn　pián) 广播(bē　bō)　
拿倒了(dào　dǎo) 腔调(tiáo　diào)　 一唱一和(hé　hè)
五、判断下列说法的正误对的打“√”错的打“×”。
1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，身受群众的喜爱。 （ ）
2.本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。（ ）
?六、按要求写句子。
1.电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)
___________________________________________________________________________
2.电话人人都会打。(改成反问句)
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3.打电话啰唆误了自己的事。　打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句
话) (扩句)
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七、课文内容我知道。
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的 ，它讽刺了一个在 电话亭打电
话，缺乏 的年轻人。
八、阅读。
甲：长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，
人多你就站着。
　乙：尽是废话!
　甲：下车之后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。七点一刻开演，
我七点等你。七点钟。
　甲：哎，小王，你别来了。
　乙：怎么不来啦?
甲：现在都八点半了。
1.从这段话中，可以看出打电话人 ，我认识到说话要
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2.文章给人物起名叫 是编创都有意安排的，暗示此人说话 这
样名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
3.通过读相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？
__________________________________________________________________________
4.相声语言的特点：____________、____________、____________、____________。

参考答案
一、多音字注音并组词。
jìn 尽力 jǐn 尽管 sǎn散漫 sàn弥散 ái挨打 āi 挨挨挤挤
解析：多音字辨析。
二、我能组词语。
呃喔 啰嗦 唆使 哐啷
扼住 锣鼓 严峻 螳螂
解析：课本词语的积累。
三、填上合适的词语。
问题　 方式　 事项
用水　 真挚　 演唱
解析：课本词语积累。
四、在正确的读音上打“√”。
xì biàn bō
dào diào hè
解析：多音字、易混字音辨析。
五、判断下列说法的正误对的打“√”错的打“X”。
1. √ 2. √
解析：从相声语言的特点角度去分析。
六、按要求写句子。
1.电话是工具，方便。　　
2.难道电话不是人人都会打吗？　
3.打电话啰唆既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
解析：2. 把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，在改为相反的词语前
边加上反问词。把句号改为问号。?
七、课文内容我知道。
相声 公用 时间观念，说话啰哩啰嗦。
解析：从课文的主要内容的角度分析。
八、阅读
1. 啰哩啰嗦 简明扼要，节约时间
2. 啰嗦 啰哩啰嗦
3. 打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文
明行为的表现!
4. 通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、夸张讽刺。
解析：第1、2、3小题从课文内容的主要角度去分析。第4小题从相声语言的特点的角度去分析。