Unit 8 Let’s make some pancakes 教案

Unit
8
Let's
Make
Some
Pancakes
教案
【教学目标】
1．知识目标：
（1）全体学生能够会读、会写，并能够理解
( http: / / www.21cnjy.com )以下单词：make,
pancake,
easy,
need,
flour,
oil,
any,
salt,
cook,
careful,
pan.
（2）全体学生能够熟练掌握并运用以下句型：.
①--What
do
we
need
--We
need
some
flour,
two
eggs,
and
salt
②--What
are
you
doing
--We
are
making
some
pancakes.
2．技能目标：
（1）学会有关食品的英文单词。
（2）能够学会问答所需物品，问答正在做的事情。
3．情感目标：
（1）培养学生对制作食品的兴趣。
（2）培养学生的自信心和自豪感。
【教学重点】
1．词汇：make,
pancake,
e
( http: / / www.21cnjy.com )asy,
need,
flour,
oil,
any,
salt,
cook,
careful,
pan.
2.
句型：①--What
do
we
need
--We
need
some
flour,
two
eggs,
and
salt
②--What
are
you
doing
--We
are
making
some
pancakes.
【教学难点】
1．区分some和any。
2．关于食品等单词的记忆。
3.
对①--What
do
we
nee
( http: / / www.21cnjy.com )d
--We
need
some
flour,
two
eggs,
and
salt.
②--What
are
you
doing
--We
are
making
some
pancakes.
这俩类句型的掌握及运用。
【教学过程】
Step
1:warm-up
Greetings:
T:
Class
begins.
Hello,
boys
and
girls.
　
S:
Hello,
teacher.
Sing
a
song
播放一段制作食品的小视频。
（设计意图：使学生更好的进入学习状态，调动学生学习的兴趣。）
Step
2:
Presentation
Free
talk
（1）
T:
Today,
I
have
a
question.
Who
know
how
to
make
pancakes
（2）
T:
What
do
we
need
if
we
want
to
make
pancakes
（3）
T:
Who
can
answer
my
question
（设计意图：通过师生互动，加深记忆及理解。）
2．Play
a
game　　
（1）T:
Now,
let’s
play
a
game.
教师拿出一个大盒子，里面装有不同食品的图片。
（2）教师要求学生每人从中抽一张卡片，并给学生几分钟思考，如果要制作这道菜，会需要什么东西？
（3）
教师任意点几名学生
( http: / / www.21cnjy.com )介绍卡片上的内容。T:
What
do
we
need
if
we
want
to
make
this
dish
学生如遇表达不好的内容，教师可在旁提示。
（4）表现良好的同学，教师给予奖励。
（设计意图：经游戏、会话的形式，将生词
( http: / / www.21cnjy.com )和句型融为一体，这样即复习句型，又不让生词孤立存在。游戏中教师应给予适当的评价，激发学生的上进心，让每个学生都参与到游戏中。)
3．Let's
Make
Some
Pancakes
（1）展示新单词：make,
pa
( http: / / www.21cnjy.com )ncake,
easy,
need,
flour,
oil,
any,
salt,
cook,
careful,
pan.
（2）老师与学生互动，互相交流。
（3）教师放音频，让学生跟读课文。
（4）教师详细讲解重点句型，教会学生学会有关食品的英文单词。
（设计意图：让学生自己逐步理解重难点句型的含义，可以加深学生的记忆。)
Step
3:
Practice
师生进行课文口语练习。
教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。
（设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。）
Step4:
Summary
T:
What
did
you
learn
from
this
class
教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。
（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。）
Step5:
Homework
1.
课后进行对话演练。
2.
熟读课文，掌握重点词汇及短语。
（设计意图：课后巩固，防止学生课后忘记所学内容。）