《第一千个球》教案
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文档简介
《第一千个球》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：学习贝利胜而不骄、实事求是、有错就改的积极态度。
2、过程与方法：了解明星，以明星事迹来激励自我。
3、情感态度与价值观：促进学生对父母的理解，对长辈的爱戴。
教学重难点：
1、重点：学习明星的事迹，以此来激励自己。
2、难点：促进学生对父母的理解，对长辈的爱戴。
课时安排：
1课时。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程
第一课时
（一）导入新课
讨论2002年中国球出线为导入。
有些学生对中国队员表示不满，认为失败的主要原因是在于队员的不团结。
就这个问题，我引导学生：中国足球的出线已
( http: / / www.21cnjy.com )是中国球员与国人付出极大努力换来的；在中国队出线后，全国上上下下球迷和非球迷都关注着中国队与世界杯，这体现出中国人强烈的爱国心；至于中国队在世界杯中的失利，我们应客观对待，对手的强大、我方经验的缺乏都是关键原因，队员们的不团结可能也是其中的原因，但我们只需避免这种事发生在我们身上，而不必去夸大。接着与学生探讨足球明星，又转到贝利的生平事迹。讲述贝利贫穷的出身，对父亲热爱的足球的继承，对父亲的深爱，人格的不断完善，及足球生涯的坎坷与辉煌。
（二）请班上的小球迷介绍球王贝利
可让学生在课前找资料，也可提供教参上的“有关资料”，要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯，又有生动形象的小故事。
（三）自读课文，把握主要内容
第一部分可集体朗读，第二部分可由教师和同学分角色朗读，读完后分别请同学概括内容。
（四）了解前后两部分内容的联系
球王贝利不仅球艺精湛，而且心理素质良好，为
( http: / / www.21cnjy.com )人谦逊，请同学从第一部分里找出相关语句。想一想编者把这两个片断放在一起，有什么深意？从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”？
（五）讨论回答“思考与练习三”。
引导学生深入领会心理活动描写在传记文章中的作用
（六）心理描写片断训练
请同学阅读《毛泽东的少年时代》的第10段，模仿本课心理活动描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。
教学目标：
1、知识与能力：学习贝利胜而不骄、实事求是、有错就改的积极态度。
2、过程与方法：了解明星，以明星事迹来激励自我。
3、情感态度与价值观：促进学生对父母的理解，对长辈的爱戴。
教学重难点：
1、重点：学习明星的事迹，以此来激励自己。
2、难点：促进学生对父母的理解，对长辈的爱戴。
课时安排：
1课时。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程
第一课时
（一）导入新课
讨论2002年中国球出线为导入。
有些学生对中国队员表示不满，认为失败的主要原因是在于队员的不团结。
就这个问题，我引导学生：中国足球的出线已
( http: / / www.21cnjy.com )是中国球员与国人付出极大努力换来的；在中国队出线后，全国上上下下球迷和非球迷都关注着中国队与世界杯，这体现出中国人强烈的爱国心；至于中国队在世界杯中的失利，我们应客观对待，对手的强大、我方经验的缺乏都是关键原因，队员们的不团结可能也是其中的原因，但我们只需避免这种事发生在我们身上，而不必去夸大。接着与学生探讨足球明星，又转到贝利的生平事迹。讲述贝利贫穷的出身，对父亲热爱的足球的继承，对父亲的深爱，人格的不断完善，及足球生涯的坎坷与辉煌。
（二）请班上的小球迷介绍球王贝利
可让学生在课前找资料，也可提供教参上的“有关资料”，要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯，又有生动形象的小故事。
（三）自读课文，把握主要内容
第一部分可集体朗读，第二部分可由教师和同学分角色朗读，读完后分别请同学概括内容。
（四）了解前后两部分内容的联系
球王贝利不仅球艺精湛，而且心理素质良好，为
( http: / / www.21cnjy.com )人谦逊，请同学从第一部分里找出相关语句。想一想编者把这两个片断放在一起，有什么深意？从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”？
（五）讨论回答“思考与练习三”。
引导学生深入领会心理活动描写在传记文章中的作用
（六）心理描写片断训练
请同学阅读《毛泽东的少年时代》的第10段，模仿本课心理活动描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。