音乐四年级上接力版2铃儿响叮当课件（21张）

课件21张PPT。《铃儿响叮当》 讨 论1、歌曲的曲作者是谁？作者是哪个国家？彼尔彭特3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图画呢？美国2、这首歌曲的拍号是什么？四二拍 歌曲简介 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是彼尔．彭特。
美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野…… 问一问：你认为歌曲应该用什么样的速度、怎样的情绪来演唱呢？速度稍快 欢快、活泼、自信、乐观的情绪你学会了什么？ 总 结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
谢谢老师们、同学们！
再见！
第一段旋律起伏较大，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。
第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。根据音乐情绪划分乐段聆听音乐：争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》歌声 舞蹈 乐器我的家乡在（ ）　那里美丽又富饶
我生长在这里　　　欢笑又（ ）
绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑
我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱
啦·····我们的好（ ）绿绿河水青青的草 是我们的乐园 嗨！
啦·····我们的好（ ）努力建设快发展
飞奔向前方！
莱芜歌唱莱芜莱芜奇 怪 的 乐 谱你能破译这张神秘乐谱吗？ 讨论与研究：
怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？e、总结：我们还可以用“？”来表示歌曲的情绪。 d、你认为歌曲中间一部分可以用什么线条来表示？（听音乐）讨论歌曲情绪请你猜歌名12345————————————————————————————————————————《大鹿》 《闪烁的小星》《赛船》 《粉刷匠》 《铃儿响叮当》