第12课 《阁夜》 课件

课件19张PPT。1、进一步了解作者及作品。通过对中国古典诗
歌声律特点的把握，学习有感情的吟咏、诵
读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻
理解作品蕴含的感情。
2、掌握杜甫的律诗风格，体会诗人感时伤世的
情怀。
3、掌握“炼字”的作用。
《阁夜》是杜甫的一首经典律诗。我们希望首先掌握杜甫的律诗风格，体会诗人感时伤世的情怀；然后通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有感情的吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品蕴含的感情。进一步了解作者及作品。
本课教学重点定位为在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品蕴含的感情，掌握杜甫的律诗风格，体会诗人感时伤世的情怀；掌握“炼字”的作用。 在我国古代诗歌历史中有两位重要的大诗人，他们的文章为后人称颂——李杜文章在，光耀万千长！这里的李杜我们都很熟悉了指的是，李白、杜甫！上节课我们学习了老李的《将进酒》，他的气度、气魄、气势，我们领略了、感受了。那么，老杜的风格怎样呢？今天要学习的有七律千秋鼻祖之美称《阁夜》一诗。作者简介杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。他青年时代是在盛唐社会中度过的，他经历了壮游生活的激情和梦想，也经历了十载旅居长安的悲辛，体会到了天宝中期危机四伏的社会形势。长达八年的安史之乱期间，杜甫过着颠沛流离的生活，曾经一度落入叛军手中，后被唐肃宗授官为左拾遗，很快又被贬。乾元二年(759)秋，47岁的杜甫弃官入蜀，开始了晚年漂泊西南的生活。杜甫暮年生活穷困潦倒，病痛缠身，客居天涯，心情沉郁。创作背景 《阁夜》是公元766年(大历元年)冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时，安史之乱刚刚平息，整个社会还很动荡，巴蜀地区也陷入了战乱之中。永泰元年(765)闰十月，剑南节度使郭英乂与崔旰互相残杀，导致蜀中大乱。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去，他的心情非常沉重。 《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。
背诵全诗，合作探究1．开篇两句中“催”和“霁”如何理解？这两句
在诗中有何作用？
2．颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”
为千古名句，说说其妙处。
3、杜甫《阁夜》中感慨万千，说说此诗一共写
了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？
1．开篇两句中“催”和“霁”如何理解？这两句在诗
中有何作用？
【明确】一“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉
得光阴荏苒，岁序逼人。霁，原指雨后或雪后转晴，
这里指霜雪之后转晴。当此霜雪方歇的寒冬夜晚，
雪光明朗如昼，诗人彻夜未眠，可见忧心之重，为
下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。2．颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，
说说其妙处。
【明确】上句透露出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声，二者所传达的动荡感是一致的，鼓角之声传播的空间更加广阔了，星河的摇动也具有了一种深邃的情致。这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起，表达出诗人深沉悲壮的情怀。
3、杜甫《阁夜》中感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？
?【明确】这首诗不是为一时一事而作，诗人饱经沧桑之后，在人生的暮年把万端感慨集于笔端。所以诗中的内蕴是相当丰富的：“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨；“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒；颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情；“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀；“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。
整首诗有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。
1．沉郁顿挫的风格。
《阁夜》是一首七言律诗。全诗的感情基调沉郁悲慨。首联描绘了一幅寒冷孤寂的冬夜图景，漫天遍野的寒意从作者的心中流出。颔联表现五更鼓角的悲壮之声和三峡星河的动荡之感，前半句萧瑟，后半句浩荡，读来语调高亢，气象雄浑。颈联前半句写听觉，后半句写渔樵时起时落的歌声，意境悠远。 艺术特色2．气象雄浑，章法严密。
此诗向来被誉为杜律中的典范性作品。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁时的所见、所闻、所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，仿佛把宇宙笼入毫端，有上天下地、俯仰古今之概。四联皆对仗，章法严密，起、承、转、合自然合理。胡应麟称赞此诗“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”。3、意象的蒙太奇组合，使表达更含蓄深沉。
《阁夜》的意象密度比较大，如一组一组电影镜头，客观地剪辑在一起，依靠镜头自身的特点，在镜头与镜头之间产生“和弦”效果，达到抒发情感的目的。全诗真正显示作者情感的词只有一个“寂寥”，其他的意象单元中没有任何标示情感的词语，然而情感仍然十分浓烈。全诗八句，除最末一联是直抒胸臆外，其他句句都是意象，一句一组，各各显示出独特的情感特色，又汇入整体的意象之流，相映生辉。读《阁夜》如同观电影，用镜头说话，凭画面传情达意，这也是杜甫的拿手戏。炼字 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。炼字的本质在于炼意。可以抓住“字与意”这个纲，体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意，体会诗人主观情感的外化。
诗也非常讲究炼句，尺幅之内，含不尽之意。状难写之景如在目前，含不尽之意而在言外。 高考炼字炼句题型常见提问方式：
1．诗中最精炼传神的是某字(某句), 请简要赏析。
2．某字或某句历来为人称道，你认为它好在哪里？
3．这首诗某句中某字可否换成另一字？或诗中某句能否换为某某句？请简述理由。
4．诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。
5．某字或某句被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？
《阁夜》通过诗人寒冬雪夜的所见所闻，真实地反映了安史之乱后军阀混战、人民涂炭这样一种社会现实，表现了诗人对国家对人民命运的深切关怀。当然，由于作者衰老多病，飘零无依，所以诗中也流露了凄凉孤寂甚至消极的情绪。这固然和诗人的阶级局限有关，也因为当时统治者腐败无能，国势衰败江河日下的趋势已经不可避免，是深深地打上时代印记的。阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
孤　雁
杜 甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。
1、联系全诗，说说诗中的颔联是如何表现诗意的？
2、试分析本诗的形象，思考它所寄寓的作者的情感。1、颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一
片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：
“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其
“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜
悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的
凄苦之情 。
2、本诗塑造的形象是孤雁，它采用的是托物言志的手法，以孤雁来象征作家寂寞孤寂的凄苦之情。参考答案