课件20张PPT。阿房宫赋第一课时杜牧1、理解和掌握一词多义、古今词义等实词的意义和用法。
2、理解和掌握本文虚词的含意和用法。
3、把握特殊句式的翻译。 本课件设计，由贾谊的《过秦论》引出本文的学习，继而播放《阿房宫赋》视频激发学生阅读兴趣。由于是第一课时，宜引导学生关注文言词语的积累及特殊句式的掌握。
本课时学习的重点是对文言文基础知识的理解和把握，学会自己总结和归纳知识点。
“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。缦回màn 囷囷焉qūn 不霁jì何虹
妃嫔媵嫱pín yìng qiáng 焚椒jiāo兰
辘辘lù 杳yǎo 极妍yán 剽掠piāo
鼎铛chēng 逦迤lǐ yǐ 锱铢zī zhū
架梁之椽chuán 在庾之粟粒yǔ sù
横槛jiàn 呕哑ōu yā 参差cēn cī一、字音字形二、古今异义1、明星
古：明亮的星光
今：指行业中做出成绩，出了名的人
2、经营
古：指金玉珠宝等物
今：指筹划管理或组织(企业、活动)
3、精英
古：指金玉珠宝等物
今：指优秀人才4、可怜
古：可惜
今：怜悯，同情
5、隔离
古义：遮断，遮蔽
今义：不让聚在一起，避免接触
6、直走
古义：趋向
今义：行走
7、气候
古义：文中是指情绪气氛之意
今义：是指一个地区的气象概况 三、一词多义1、一
①六王毕，四海一。 (统一)
②楚人一炬，可怜焦土。 (数词)
③黄鹤一去不复返。 (一旦)
④上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 (专一)
⑤合从缔交，相与为一 。(一体) 2、爱:
①秦爱纷奢，人亦念其家。 (喜爱)
②使秦复爱六国之人。 (爱护)
③不爱珍器重宝肥饶之地 。(吝惜)3、族:
①族秦者秦也，非天下也。 (灭族)
②士大夫之族，曰师曰弟子云者。 (类)
③族庖月更刀。（一般的）
④每至于族。（筋骨交错的地方）4、尽：
①一肌一容，尽态极妍。(副词，达到顶点)
②奈何取之尽锱铢。(动词，取尽)
5、使：
①使天下之人，不敢言而敢怒。(动词，让)
②使秦复爱六国之人。(连词，假使)四、词类活用（一）名词用作动词
1、长桥卧波，未云何龙。(出现龙)
2、复道行空，不霁何虹。(出现虹)
3、蜂房水涡，矗不知乎几千万落。(像蜂房，像水涡)
4、朝歌夜弦。 (唱歌，奏乐)
5、楚人一炬 (点火)，可怜焦土。(化为焦土)
6、族秦者秦也。 (灭族，杀死一族的人）（二）名词用作状语
1、辇来于秦。 (乘坐辇车)
2、骊山北构而西折。 (向北；向西)
3、廊腰缦回，檐牙高啄。(像腰一样)
（三）数词用作动词
六王毕，四海一。(统一)
(四) 动词作名词
燕赵之收藏，韩魏之经营。(指金玉珠宝之物)
(五) 动词的意动用法
后人哀之而不鉴之。(以……为鉴)
（六）形容词作动词
蜀山兀，阿房出。（变秃了） 五、文言虚词1、之
(1) 动词，“去，往”。 辘辘远听，杳不知其所之也。
(2) 助词，“的”。 一人之心，千万人之心也。
(3) 代词。 奈何取之(代财物)尽锱铢。
秦人不暇自哀，而后人哀之(代秦人)。2、其
(1) 代词。
①杳不知其所之也。(指宫车)
②几世几年，摞掠其人，倚叠如山。(代六国)
③一旦不能有，输来其间。(代秦国)
(2) 代词，自己的，作定语。
使六国各爱其人。 3、而
(1) 连词，表承接。
①骊山北构而西折。
②缦立远视，而望幸焉 。
③则递三世可至万世而为君。
(2) 连词，表转折。
①一日之内，一宫之间，而气候不齐。
②使天下之人，不敢言而敢怒。
③后人哀之而不鉴之 。
④秦人不暇自哀，而后人哀之。4、于
(1) 介词，到。 辞楼下殿，辇来于秦。
(2) 介词，表比较。 使负栋之柱，多于南亩之农夫。
5、焉
(1) 形容词词尾，相当于“然”。 盘盘焉，囷囷焉 。
(2) 句末语气词。 缦立远视，而望幸焉。六、特殊句式1、省略句
(1)五步(有)一楼,十步(有)一阁。(省谓语“有”)
(2)长桥卧(于)波,未云何龙。 (省介词“于”)
(3)几世几年,摞掠(于)其人。 (省介词“于”)
(4)谁得而族灭(秦国)也。 (省宾语“秦国”）2、状语后置句
使负栋之柱,多于南亩之农夫。
3、宾语前置句
秦人不暇自哀。
4、被动句
戍卒叫,函谷举。课件20张PPT。阿房宫赋第二课时杜牧1、了解杜牧的生平以及本文的写作背景。
2、理解和把握本文的主旨和艺术特点。 本课件设计引导学生了解作者及其生平，有利于帮助学生准确定位作品的思想倾向；文章解读部分设计问题知识的介绍，有助于学生丰富语文知识；继而疏通文意，并在此基础上领悟主旨，最后设计练习检测学习效果。
本课时教学重点为文章主旨和艺术特点的把握。一、走近作者 杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。 杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都身趁名家。杜牧主张凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫，对作品内容与形式的关系有比较正确的理解。并能吸收、融化前人的长处，以形成自己特殊的风貌。杜牧的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。杜牧的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。二、写作背景 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年（公元825年），杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
表面上写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。三、文体介绍 赋是介于诗歌、散文之间的一种文体。它是由《诗经》、《楚辞》发展而来。《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也，铺采摛文，体物写志也。”（铺陈文采，摹写事物，抒发情志。）
唐古文运动之初，用古文笔法作赋，使之由骈骊趋向散文，称“文赋”，以区别于六朝“骈赋”。杜牧的《阿房宫赋》就是这样的作品之一，历来被人们视为“文赋”之作。第一段：铺叙渲染阿房宫建筑雄伟壮观。1.请分别概括出每一段的主要内容。第三段 ：由描写转为议论，秦皇骄奢淫逸引起人民反抗，导致秦朝灭亡，阿房宫也被烧毁。第四段：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。第二段：铺叙渲染阿房宫的美人和珍宝，揭露秦统治者奢侈的生活。四、内容解读2.第一段是怎么样以简练又手法夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的？明确：
“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”，只用十二个字就勾勒出秦灭六国和阿房宫的建成，笔法简练，突兀有力。“覆压三百余里，隔离天日”写出了阿房宫占地之广、建筑之高，是一种夸张的写法，“骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”写阿房宫的依山傍水的走势，非常简练。3.第二段是怎么样写阿房宫内部的奢靡的？明确：
第二段从两个方面来写阿房宫内的奢靡。一方面写宫人们的华贵生活，另一方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。4.第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的?表明两者之间是什么关系? 明确：
第三段中的大段排比是围绕“秦始皇”和“老百姓”两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。五、文章主旨 文章由铺陈描写阿房宫的兴衰写起，总结了秦朝统治者骄奢淫逸、横征暴敛以及二世而亡的历史教训，并以此告诫唐王朝的统治者要“哀之”更要“鉴之”，应该以“爱人”之心爱国爱民，切不可荒淫无度重蹈秦之覆辙。六、艺术特征（1）想象、比喻与夸张
杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想象。这些奇特的想象活现出当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段出于想象，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。（2）描写、铺排与议论
本文前面的描写是为后面的议论作铺垫的。无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排的例子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的例子，如结尾一段的正反述说。（3）骈句散行，错落有致
本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。如在用了“五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落”一个散行的长句。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。 杜牧以极度夸张的笔法地写出了阿房宫的规模之大，歌舞之盛，美人之多，珍宝之丰，靡费之巨，从而有力地突出了秦始皇的罪行。在铺陈描写的基础上，后两段抒情议论，揭示全文主题，显示作者的见解和写作意图。
铺叙描写抒情议论紧密结合，使得文章有景有事有情有理，具有强大的艺术力量。 文章为了铺叙其事，运用的语言也是相当精美的。它时而用对偶排比，句式整齐，音调铿锵，声韵和美，节奏明快。时而骈散兼行，长短急徐，错落有致，显得文气走动，通达流畅。过骊山作
杜牧
始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。（1）从杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子。 （2）简要概括分析本诗的主旨和立意。【答案】（1）独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
（2）诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来被牧童失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。
