教科版科学三年级下册第三单元《6.水和水蒸气》课件

课件27张PPT。水和水蒸气三年级下册第三单元第六课第一天(白天)第三天(晚上)第七天(白天)第十天(晚上)第十五天(白天) 容器里的水去哪里了？
水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。观察水蒸气实验要求：
把装水的容器放在桌子上，仔细观察水蒸气的特点，小组成员可以互相讨论。提示：
可以用闻一闻、看一看、摸一摸等观察方法。 水蒸气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的气体。 举举生活中水蒸发
成水蒸气的例子！二、实验探究，加快“蒸发” 水会蒸发成水蒸气，那怎样能让水蒸发的快些呢？ 实验： 让汤勺里的水在短时间内
蒸发成水蒸气。（用酒精灯加热）实验方法： 第一步： 先在将滴管里的水全部滴入汤勺中；
第二步：点燃酒精灯，将汤勺底部放在酒精灯上加热，要将汤勺的底部正好放在酒精灯火焰上；
第三步：仔细观察汤勺中水的变化，一边观察一边将你的发现记录在记录单中。我们发现了！ 我们是 小组 实验记录单(二)这时候需要水蒸发得更快一些这时候需要水蒸发得更快一些三、静态观察，发现“凝结”
水蒸气会重新变成水吗？实验方法： 小组合作把烧杯倒扣在热水杯上，仔细观察烧杯底部的变化过程温馨提示：
1、小心热水
2、小心玻璃烧杯
3、实验完成后，整理好实验材料，保持安静水蒸气重新变成水的条件是什么？（遇冷） 思考上一节课的问题：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是哪里来的？

是由于周围空气中的水蒸气遇到冷的玻璃杯外壁凝结成的小水珠。四、深入思考，解析“白汽” 水壶里面的水蒸发形成的温度很高的水蒸气，遇到外面温度较低的冷的空气凝结成的小水珠。这些白汽到底是什么呢？它是怎么产生的？
请你用今天学到的知识来解释一下！五、课外延伸，回归“生活” 有的时候，我们会发现家里的墙壁上、地面上会有很多“汗”，你知道这是为什么吗？
你有什么好的方法解决这个问题？科学源于生活，
生活展现科学！谢 谢 ！