练习6 教案（2课时 表格式）

练习6
教案
年
月
日
教材
第七章
第
节/课
第
1课时（总2课时）
课题
练习6
课型
新
授
课标要求
在生活实践中学习生字词，建立事物与词语之间的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
学习目标
1.学习生字词语，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
2.积累成语、儿歌。
3.综合性学习，让学生在实践中学习语文。
4.学写铅笔字，让学生在实践中学会带有“走之底”汉字的写法。
5.口语交际：我在“六一”这一天。
教
学重、难点
1.学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。
2.口语交际训练。
教
学准
备
多媒体课件、生字卡片
教
学
过
程
教
师
活
动
学
生
活
动
备
注
一、学用字词句1.出示图片：说说你从图中看到了什么。师出示相应词卡认读。2.指名读，开火车读，齐读，去拼音读。
3.考考大家：你们能把词卡贴在相应的位置吗？将词卡贴在家中相应的地方，经常认认，就能记住啦。
4.说说看，你的卧室摆放了那些东西？
5.齐读八组词语。
二、读读背背1.说说图上画了什么？根据回答出示：漫山遍野绿树成阴
⑴这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成根深叶茂的大树的，这就是：天长日久树大根深。齐读。⑵指导有感情的朗读，背诵。2.
学习儿歌。
⑴自读儿歌。读完后，你知道了什么？⑵指导朗读背诵。三、做做说说1.你们喜欢体育比赛吗？喜欢那些体育明星呢？
2.把自己喜欢的体育明星照片贴在展览板上，并进行介绍。3.课件出示运动员名字及运动项目，让学生连线。
出示图片开火车读，齐读，去拼音度说生活卧室里摆放了什么东西有感情地朗读介绍自己喜欢的明显连线
作
业设
计
补充词语：漫（）遍（）
（）（）成荫天（）日（）
（）大（）深
板
书设
计
　
练习六漫山遍野
绿树成荫天长日久
树大根深
教
学反
思
教材
第七章
第
节/课
第2时（总2课时）
课题
练习6
课型
新
授
课标要求
在生活实践中学习生字词，建立事物与词语之间的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
学习目标
1.学习生字词语，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
2.积累成语、儿歌。3.综合性学习，让学生在实践中学习语文。
4.学写铅笔字，让学生在实践中学会带有“走之底”汉字的写法。
5.口语交际：我在“六一”这一天。
教
学重、难点
1.学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。
2.口语交际训练。
教
学准
备
多媒体课件、生字卡片
教
学
过
程
教
师
活
动
学
生
活
动
备
注
、写好铅笔字㈠复习写字姿势。㈡分析字形1．示卡片认读：远
迎
运2.指导辨析3个字的相同点。（都是半包围结构，都是走之旁的字。）3.学写走之旁。4.学写:远
运
迎⑴观察3个字的笔画在田字格中的位置。⑵按要求练习描红，临写。⑶评价，纠正。
5.迁移练习：进
过
边二、口语交际㈠激趣导入：上学期我们学习了好多节日名称和时间，还记得吗 (出示图片)猜猜这是什么节日？揭示话题：我在“六一”这一天。㈡明确要求：相互交流一下，“六一”国际儿童节这一天，你在校内外参加了什么活动？你最喜欢哪项活动？
㈢相互交流（提示：要说出参加了哪些活动，有顺序有重点地把自己喜欢的活动说清楚，说连贯。声音响亮，自然大方。）
1.小组内互说互评。2.指名试说，师生评析。说得好的要及时鼓励。3.同桌练说4.鼓励学生自荐到讲台前说。
（四）课外延伸：把“六一”你喜欢的活动向爸爸妈妈详细介绍一下，让他们也来分享一下我们的快乐，好吗？
写铅笔字辨别字形描红交流“六一”参加的活动小组互说互评同桌互说
作
业设
计
1.把“读读背背”中的内容背给爸爸妈妈听。2.
向爸爸妈妈详细介绍“六一”这天最喜欢的活动
板
书设
计
练习6小小体育窗
教
学反
思